Բլոկը ազդանշան է, ոչ թե պատ
Ստեղծագործական բլոկը հազվադեպ է առաջանում տաղանդի կամ ժամանակի պակասից: Human Design-ում այն սովորաբար առաջանում է այնպիսի ձևով ստեղծելուց, որը անտեսում է ձեր տեսակը, ռազմավարությունը և հեղինակությունը: Երբ դուք դեմ եք ձեր դիզայնին, ձեր նյարդային համակարգը դիմադրություն է գրանցում, և աշխատանքը չորանում է:
Յուրաքանչյուր տեսակի ոչ-ես-թեման կարմիր դրոշն է: Գեներատորները և դրսևորվող գեներատորները զգում են հիասթափություն: Պրոյեկտորները դառնություն են զգում: Դրսեւորողները զգում են զայրույթ: Ռեֆլեկտորները հիասթափություն են զգում: Եթե դուք խրված եք, ապա խնդիրն այն է, որ պարզեք, թե որ թեման է հայտնվում: Բլոկը ազդանշան է, որը ցույց է տալիս այն ռազմավարությունը, որը դուք բաց եք թողել: Ահա, թե ինչպես է դա տեղի ունենում բոլոր մասնագիտությունների մեջ:
Բուժողներ. Դադարեցրեք կրել այն, ինչը ձերը չէ
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chartԲաց G կենտրոններով կամ զգացմունքային Արեգակնային պլեքսուսով բուժողները հաճախ կլանում են այն մարդկանց էներգիան, ում փորձում են օգնել: Արգելափակումը դրսևորվում է որպես զգացմունքային հոգնածություն, երկրորդ գուշակություն կամ զգացում, որ բուժումը չի հասնում:
Գեներատորները և դրսևորվող գեներատորները որպես բուժողներ պետք է ստուգեն իրենց սուրբ արձագանքը: Պարզ «հըհը» կամ «հըհը» մարմնի մեջ ասում է ձեզ, թե արդյոք այս հաճախորդը կամ այս արձանագրությունը ձերն է, որի հետ պետք է զբաղվեք հենց հիմա: Երբ սակրալն ասում է ոչ, ստեղծագործական ջրհորը ձեզ ասում է, որ սպասեք հաջորդ մարդուն, ով ձեզ լուսավորում է:
Պրոյեկտոր բուժողներ, ձեր նվերը ախտորոշումն է: Սպասեք, որ ձեզ հրավիրեն ինչ-որ մեկի գործընթացին: Երբ դուք առաջարկում եք անկոչ, դառնությունը սողում է, և աշխատանքը ծանր է թվում: Արգելափակումը վերանում է, երբ դադարում եք նախաձեռնել և թույլ եք տալիս ճիշտ մարդկանց գտնել ձեզ:
Ստեղծագործություններ. հարգեք սուրբ հոսանքը
Նկարիչների, գրողների, դիզայներների և երաժիշտների համար բլոկը հաճախ ձևակերպվում է որպես դատարկ էջի վախ, սակայն իրական աղբյուրը սովորաբար սխալ ժամանակ է պարտադրում աշխատանքը:
Գեներատորներն ու MG-ներն ունեն ներկառուցված ստեղծագործական շարժիչ սակրալում: Հատկապես շատ կրքոտ MG-ները կարող են ցատկել միջավայրերի միջև, և դա ճիշտ է նրանց համար: Արգելափակումը գալիս է, երբ նրանք պարտադրում են մի նախագիծ, որն այլևս կյանք չունի, կամ նստում են հոսքի ակնկալիքով այն օրը, երբ սակրալը հարթ է: Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչն է ձեզ լուսավորում: Կազմեք ցուցակ, թե ինչ կանեիք այսօր, եթե ոչ ոք չնայեր, ապա նախ արեք դա:
Մանիֆեստորները որպես ստեղծագործողներ պետք է նախաձեռնեն նախագիծը, այնուհետև տեղեկացնեն մարդկանց, ովքեր պետք է իմանան: Բլոկը սովորաբար դրսևորվում է որպես զայրույթ, երբ մյուսները դիմադրում են տեսլականին: Տեղեկացնելը կանխում է դիմադրությունը և ալիքը մաքուր է պահում:
Անդրադարձներ, ձեր ստեղծագործությունը լուսնային է: Սպասեք մի ամբողջ ցիկլ, նախքան նոր հիմնական աշխատանքին անցնելը: Մեկ ամիսը ձեզ տալիս է համայնքի էներգիայի ամբողջական նմուշառում, և նախագիծը, որը դեռևս ճիշտ է զգում 28 օր անց, այն է, ինչ պետք է կատարվի:
Հիմնադիրներ. Նախաձեռնեք, մի հղկեք
Հիմնադիրները հաճախ արգելափակում են իրենց՝ փորձելով գեներատորի պես մանրացնել, երբ նրանց տեսակը նախատեսված է իմպուլսներով շարժվելու համար:
Manifestor-ի հիմնադիրները ստեղծված են նախաձեռնելու համար: Բլոկը դրսևորվում է որպես զայրույթ, երբ ստիպված եք կրկնել ինքներդ ձեզ կամ արդարացնել ձեր տեսլականը: Ուղղումը պարզ է և անհարմար. պատմեք մարդկանց, թե ինչ եք պատրաստվում սկսել: Տեղեկատվությունը ձեր քսանյութն է:
Պրոյեկտորի հիմնադիրներ, դուք այստեղ եք համակարգերն ու մարդկանց ուղղորդելու, այլ ոչ թե շարժիչը լինելու: Դառնությունը հայտնվում է, երբ դուք մանրացնում եք: Բլոկը բարձրանում է, երբ սպասում ես ճանաչմանը, հրավերին, ճիշտ գործընկերոջը: Մեկ համահունչ խոսակցությունը հաճախ փոխարինում է մեկ ամսվա մենակ ջանքերին:
Գեներատորները և MG-ները, որպես հիմնադիրներ, պետք է օգտագործեն սակրալը բիզնես գաղափարը ստուգելու համար: Կայուն բիզնեսը պետք է լավ զգա աղիքներում, ոչ միայն գլխում: Եթե պատասխանը չեզոք է, գաղափարը կարող է ձերը չլինել:
Ուսուցիչներ. Պատասխանեք սենյակին
Ուսուցիչները արգելափակում են իրենց, երբ մտնում են ֆիքսված պլանով և հրաժարվում են շրջվել:
Պրոյեկտորի ուսուցիչներ, սա ձեր բեմն է: Սպասեք հրավերին, հետո թող ուսանողները գան ձեզ մոտ։ Դառնությունը հայտնվում է, երբ դասը մղում ես մարդկանց, ովքեր չեն հարցրել: Երբ սենյակը հարցնում է, դուք դառնում եք գլխավոր ուղեցույց:
Գեներատորի ուսուցիչները պետք է պատասխանեն իրենց դիմացի աշակերտներին: Դասի պլանը մեկնարկային կետ է, ոչ թե սցենար: Սակրալը գիտի, թե երբ պետք է դանդաղեցնել, երբ արագացնել, և երբ պլանը պատուհանից դուրս նետել: Հետևեք դրան:
Զգացմունքային հեղինակություն ունեցող ուսուցիչները, անկախ տեսակից, պետք է վարեն ալիքը: Մի սկսեք դասընթաց կամ գրեք ուսումնական ծրագիր բարձր մակարդակի վրա: Քնել դրա վրա: Հստակություն, որը գոյատևում է հուզական ցիկլըսա է ճշմարտությունը:
Մարզիչներ. Դադարեցրեք վաճառքը, սկսեք լսել
Մարզիչները արգելափակում են, երբ փորձում են պարտադրել գրանցումները և հետևել չափազանց ագրեսիվ:
Պրոյեկտորի մարզիչները նախատեսված են այս աշխատանքի համար, բայց միայն հրավիրված լինելու դեպքում: Դառնությունը դրսևորվում է, երբ հետապնդում ես կապարները: Ուղղումը պետք է լինի այնքան տեսանելի, որ ճիշտ հաճախորդները ճանաչեն ձեզ և խնդրեն աշխատել ձեզ հետ:
Գեներատորները և MG-ները պետք է օգտագործեն սակրալը հայտնաբերման կանչերում: Եթե մարմինը ասում է՝ ոչ, հաճախորդին ուղղորդեք դուրս: Սխալ հարմարեցված հաճախորդները սպառում են ձեր ստեղծագործական ունակությունները ճիշտ հաճախորդների համար:
Մանիֆեստի մարզիչներ, նախաձեռնեք ծրագիրը, տեղեկացրեք ձեր լսարանին և դադարեցրեք հետապնդումները: Զայրույթը նշան է, որ դուք փորձում եք վերահսկել արձագանքը, այլ ոչ թե թույլ տալ, որ ձեր ազդեցությունը վայրէջք կատարի:
Սկսելու մեկ հարց
Հաջորդ անգամ, երբ խցանվածություն զգաք, ավելի ուժեղ մի՛ մղեք: Փակեք ձեր աչքերը, ընկեք ձեր մարմնի մեջ և հարցրեք. Հիմա ես հետևո՞ւմ եմ իմ ռազմավարությանը և լիազորություններին, թե՞ պարտադրում եմ աշխատանքը: Պատասխանը ելքն է: Բլոկը ձեր տաղանդի մեջ չէ: Դա անհամապատասխանության մեջ է։ Վերադարձեք ձեր դիզայնին, և աշխատանքը կհանդիպի ձեզ այնտեղ: