Դարպաս 18, տող 3. ուղղում փորձության և սխալի միջոցով

Դարպաս 18, տող 3. ուղղում փորձության և սխալի միջոցով

Հիմնական նշում և թեմա

18-րդ դարպասը՝ ուղղման դարպասը, կրում է այն էներգիան՝ բացահայտելու, թե ինչն է սխալ, ինչն է կոտրվել և ինչ պետք է ուղղել կամ կատարելագործել: 3-րդ տողը՝ փորձության և սխալի կամ նահատակության գիծը, այս ուղղիչ ուժը բերում է փորձերի, մուտացիայի և դժվարությամբ ձեռք բերված փորձի տիրույթ: Հիմնական կետն է «Ուղղումը փորձության և սխալի միջոցով». գիտակցումը, որ իրական բարելավումը հազվադեպ է ծնվում միայն տեսությունից, այլ փորձի, ձախողման, դիտարկման և կրկին փորձի ցիկլից:

Սա այն տողն է, որը սովորում է, թե իրականում ինչն է շտկման կարիք ունենում միայն կատարելով ուղղումը: Այնտեղ, որտեղ այլ գծեր կարող են ուսումնասիրել, պահել կամ առաջացնել քննադատական աչքը, 3-րդ գիծը փոխվում է իրականության հետ շփման արդյունքում:

Դիրքը վեցագրամի ներսում

3-րդ տողը 6-րդ մակարդակի վեցագրամի ներդաշնակությունն է: I Ching-ում վեցագրամ 18-ը Lu է — «Աշխատեք փչացածի վրա:» 3-րդ տողում ավանդաբար խոսվում է առանց համապատասխան հիմքի ջանքերի ապարդյունության մասին, նախազգուշացումը, որ զբաղվածությունը չի նորոգում կոտրվածը: Դա մուտացիայի գիծ է. էներգիա, որը չի կարող պարունակվել, որը խախտում է ձևը՝ ավելի ճշմարիտ ձև գտնելու համար:

Գեյթ 18-ի հետ համակցված՝ սա ստեղծում է ուղղիչ, որը չի կարող ապավինել մեկ մեթոդի: 3-րդ գիծը պահանջում է բազմազանություն, շփում և հետադարձ կապ: Ուղղումը չի մատուցվում որպես վարդապետություն. այն բացահայտվում է անկատար աշխարհի հետ բազմիցս ներգրավվելու միջոցով:

Նվեր. Գիտակից և առողջ արտահայտություն

Երբ այս գիծը գործում է իր հասուն, գիտակցված հաճախականությունից, այն դառնում է մուտացիոն իմաստության պահպանող: Մարդը անցել է ուղղման բավական անհաջող փորձեր՝ իմանալու համար, թե ինչն է իրականում աշխատում: Նրանք փխրուն իդեալիստներ չեն. նրանք բարեփոխումների փորձված մարդիկ են: Նրանց քննադատությունը կշիռ ունի, քանի որ այն վաստակել է:

Պարգևը ազնվորեն փորձեր անելու կարողությունն է. փորձել շտկել, տեսնել, որ այն ձախողվում է, հարմարվել և կրկին փորձել առանց դառնության ընկնելու: Այս գիծն իր առողջ վիճակում տալիս է այնպիսի բարեփոխիչ, որը հասկանում է համակարգերը, քանի որ դրանք կոտրել և վերակառուցել են: 6-րդ մակարդակի ներդաշնակությունն ավելացնում է անջատված, գրեթե համայնապատկերային դիտարկում. նույնիսկ փորձության մեջ ընկղմվելիս այս էներգիան կարող է տեսնել օրինաչափությունը, կարող է շնորհքով ականատես լինել իր սովորելու կորին:

Նրանք դառնում են ավագ ուղղիչը, ում փորձությունների և սխալների ճանապարհորդությունը ռեսուրս է դառնում ուրիշների համար:

Ստվերը` անառողջ նահատակը

Իր ցածր հաճախականությամբ 3-րդ տողը դառնում է ուղղման քրոնիկ նահատակ՝ անվերջ ֆիքսելով այն, ինչ չի ստացվում, բազմիցս մատնանշելով թերությունները, զոհաբերվելով «ճիշտի» զոհասեղանին: Քանի որ 3-րդ տողը մուտացիայի գիծ է, ստվերն այն համոզմունքն է, որ յուրաքանչյուր բարելավման համար պետք է անձամբ տուժել: Մարդը կարող է հավատալ, որ ոչ ոք չի կարող շտկել, կատարելագործել կամ վերանորոգել այնպես, ինչպես կարող է, և այդպիսով նա իրեն սպառում է չգնահատված ջանքերի սիզիփյան օղակի մեջ:

Այստեղ կարող է նաև դառնություն լինել. այն զգացումը, որ յուրաքանչյուր փորձ պատժվել է, որ աշխարհը դիմադրում է ուղղմանը, որ անարատության գինը անվերջ պայքարն է: Առանց 6-րդ մակարդակի ներդաշնակության տեսանկյունի անջատման, ստվերը ընկնում է բողոքի և ինքնախղճահարության հյուծման մեջ:

Մոլորակային հնչերանգներ

Դասականորեն 3-րդ տողում նշվում է.

• Վեհացած Յուպիտերում (♃). ընդլայնում, հավատք և անհաջողության և հաջողության ցիկլում իմաստ գտնելու կարողություն: Դատավարությունը դառնում է աճ, քան պատիժ:
• Վնասը Սատուրնում (♄).ծանրություն, սահմանափակում, զգացում, որ յուրաքանչյուր սխալ մշտական սպի է: Դատավարությունը դառնում է նախադասություն։

Երբ այս գիծն ակտիվացված է

պրոֆիլում 18,3 անձը ապրում է որպես նահատակ/ուղղում հետազոտող. նրանք պետք է լայն փորձեր կատարեն նախքան իրենց քննադատական ձայնը հասունանա, և նրանք ամենաշատը սովորում են՝ թույլ տալով ձախողել:

Մոլորակային ակտիվացման-ում այս գիծը դիպչող տրանզիտները կամ դիզայնի տեղադրումները կառաջարկեն ուղղիչ փորձերի ցիկլեր, որոնք հաճախ հայտնվում են այնպիսի իրավիճակներում, երբ իմաստության միակ ճանապարհը հենց սխալն է: