Ինչպես աջակցել ձեր երեխայի ուսմանը` հիմնվելով նրա յուրահատուկ դիզայնի վրա:
Երեխաների մեծացում դիզայնով. Human Design մոտեցում դաստիարակության և կրթության նկատմամբ
Ծնողական խորհուրդների մեծ մասը ենթադրում է, որ երեխաները մոտավորապես նույն տեսակի մարդիկ են, պարզապես ավելի փոքր: Human Design-ն առաջարկում է տարբեր նախադրյալներ. յուրաքանչյուր երեխա գալիս է հատուկ էներգետիկ ստորագրությամբ՝ Տիպ, Իշխանություն, Կենտրոնների կազմաձևում, և ամենասիրուն բանը, որ կարող է անել ծնողը, դա կարդալ սովորելն է:
Սկսեք Տիպից. Ինչպես է ձեր երեխան լարել ներգրավվելու
Human Design-ի հինգ տեսակները անհատականություններ չեն. դրանք ռազմավարություններ են, թե ինչպես է մարդը ստեղծված կյանքի հետ փոխազդելու համար:
Գեներատորները և դրսևորվող գեներատորները կազմում են բնակչության մոտավորապես 70%-ը: Դրանք աշխարհի կայուն էներգիան են: Նրանք կարիք չունեն ինչ-որ բան սկսելու համար մղել, նրանք արձագանքում են: Գեներատոր երեխա, ով վառվում է որոշակի գործունեության ժամանակ, ով կորցնում է ժամանակի զգացողությունը, ով ասում է «ու-հա» իրենց ամբողջ մարմնով, նրանց նվերի մեջ է: Նույն երեխային քաշել են դաշնամուրի մեջ, քանի որ ծնողն ուզում էր, որ նրանք «ամեն ինչ փորձեն» դիմադրության կհանդիպի. Այդ դիմադրությունը տեղեկատվություն է, ոչ թե ապստամբություն:
Պրոյեկտոր երեխաները ուղեցույցներ են, բայց ոչ կատարողներ: Երեխաների մոտ 20%-ը պրոյեկտորներ են, և նրանք սովորաբար սխալ ախտորոշվում են որպես ծույլ սովորական դպրոցում: Նրանք չեն արտադրում ըստ պահանջի. սպասում են ճանաչման ու հրավերի։ Պրոյեկտորին հրում մրցելու, ելույթ ունենալու կամ «ավելի շատ փորձելու» հաճախ հանգեցնում է այրման և դառնության, ինչը Պրոյեկտորային համակարգում ակնհայտ ազդանշան է, որ ինչ-որ բան այն չէ:
Մանիֆեստոր երեխաները նախաձեռնում են, և նրանք պետք է տեղեկացնեն, ոչ թե հարցնեն: Ստիպելով նրանց թույլտվություն խնդրել այն, ինչն արդեն փակ որոշում է, ծնում է փակ, մռայլ երեխա: Տվեք նրանց ինքնավարություն և խնդրեք միայն, որ նրանք ձեզ հետ պահեն:
Ռեֆլեկտոր երեխաները հազվադեպ են՝ մոտ 1%-ով, և նրանք արտացոլում են իրենց միջավայրը: Նրանց բարեկեցությունն ուղղակիորեն կապված է մարդկանց առողջության, տարածքների և նրանց շրջապատող ռիթմերի հետ: Նրանց անհրաժեշտ է լիարժեք լուսնային ցիկլ (մոտ 28 օր), նախքան մեծ որոշումներ կայացնելը: Ռեֆլեկտոր, որը թվում է «անվճռական»; իրականում լավ չափաչափված գործիք է:
Իշխանություն. ինչպես են նրանք որոշումներ կայացնում
Ռազմավարությունն այն է, թե ինչպես է երեխան ներգրավում աշխարհը: Իշխանությունը նրանք գիտեն:
- Զգացմունքային երեխան պետք է քշի ալիքը, նախքան որոշում կայացնելը: Նրանց տրամադրության փոփոխությունները շտկելու խնդիր չեն, դրանք որոշումներ կայացնելու մեխանիզմն են: Էմոցիոնալ իշխանություն ունեցող 9-ամյա երեխային տեղում դպրոց ընտրելը նշանակում է, որ նրանք ձախողվեն:
- Սակրալ երեխան գիտի իր աղիքներով: Լսեք «ու-հա» և «ուհ-ուհ» — և դադարեք հարցնել, քանի որ կրկնվող հարցերը սովորեցնում են նրանց դուրս գալ դրանից:
- Փայծաղիկ երեխան գիտի այս պահին, հանգիստ: Եթե ճնշեք նրանց բացատրել իրենց ինտուիցիան, գիտելիքը կվերանա:
- Ինքնագոյացվող երեխան պետք է լսի, որ իրենք խոսում են այդ մասին: Մի լրացրեք նրանց լռությունները:
Սահմանված և բաց կենտրոններ. որտեղ ձեր երեխան խոցելի է
բաց Սակրալ կենտրոն ունեցող երեխան այստեղ չէ, որ կարողանա ութժամյա հարկադիր արտադրողականությունը հաղթահարել: Նրանք նմուշառում են աշխարհի էներգիան, բայց չեն կարող հետևողականորեն արտադրել այն: Նրանց բարձր ձեռքբերումների կաղապարի մեջ մղելը նշանակում է, որ նրանք հագնեն կոստյում, որը չի համապատասխանում:
բաց սրտի կենտրոն նշանակում է, որ ձեր երեխան ընկալում է այլ մարդկանց կամքի ուժը և ինքնարժեքը: Ձեռքբերումները չեն լրացնի այդ տարածքը, նրանք միայն կհետապնդեն դրան: Այն, ինչ լրացնում է, դանդաղ սովորեցնում է նրանց, որ նրանք իրենց կատարողականությունը չեն:
բաց գլխի կենտրոնը նշանակում է, որ ձեր երեխան մտավոր ուժեղացուցիչ է: Նրանք գաղափարների պակաս չունեն, նրանք ողողված են բոլորով: Նրանք լռության կարիք ունեն, ոչ թե խթանման:
Պրոֆիլ. Ինչպես են նրանք սովորում
Պրոֆիլը, որը բխում է գիտակցված և անգիտակից արևի գծերից, ձևավորում է, թե ինչպես է երեխան հանդիպում աշխարհը: Երեխան 1/3-ը սովորում է փորձի, սխալի և մարմնավորված փորձի միջոցով, այլ ոչ թե ասելու միջոցով: 5/2 երեխան կրում է բնական պարգևներ, բայց հաճախ ակնկալվում է ուրիշների կողմից. նրանց պետք է ծնող, ով կարող է տեսնել իրական երեխային դերի հետևում: 6/3 երեխան հասունանում է կյանքի երեք փորձությունների միջով և օգուտներ քաղում ծնողից, ով չի շտապում գործընթացը:
Ծնողի աղյուսակը նույնպես կարևոր է
Սա այն մասն է, որը շատ հոդվածներ բաց են թողնում. դուք նույնպես դիզայներ եք: Դուք կնախագծեք ձեր սեփական բաց կենտրոնները ձեր երեխայի վրադ՝ սխալելով ձեր ուժեղացումը դրանց ճշմարտության հետ: Ձեր գծապատկերի իմացությունն օգնում է ձեզ բռնել, թե ինչպես եք ձգտում ձեր երեխային լրացնել այն տարածքը, որը, ըստ էության, ձերն է:
Ծնողական դաստիարակության մեջ Human Design-ի օգտագործման ստվերը կոշտ դետերմինիզմ է. «դուք 4/6-ն եք, ուստի պետք է դա անեք»: Նվերը արմատական հարգանքն է. տեսնել ձեր երեխային որպես փորձ, որը դուք չեք նախագծել և չեք կարող լիովին կանխագուշակել, և կրկին ու կրկին ընտրել այնպիսի ծնող, ով դուրս է գալիս իր իրականությունից: