Ինչպես կարող են գեներատորի ուսանողները բնական կերպով հաղթահարել դպրոցի այրումը

Ինչպես գեներատորի ուսանողները կարող են բնականաբար հաղթահարել դպրոցի այրումը

Դպրոցն իրականում երբեք նախատեսված չի եղել գեներատորների համար: Այն նախատեսված էր մի տեսակ մտավոր հնազանդության համար. հանգիստ նստեք, ձեռքը բարձրացրեք միայն այն դեպքում, երբ ձեզ կանչում են, կատարեք աշխատանքը ըստ ժամանակացույցի, առաջ մղեք այն առարկաները, որոնք ձեզ չեն լուսավորում և դա անվանեք կարգապահություն: Եթե ​​դուք գեներատոր կամ դրսևորող գեներատոր դեռահաս եք, հավանաբար զգացել եք դրա խորը, ոսկրային մակարդակի սխալը: Այդ հոգնածությունը, որը չի անցնում նույնիսկ լիարժեք հանգստյան օրերից հետո: Այդ սարսափը կիրակի երեկոյան: Այն զգացողությունը, որ դու գոլորշիների վրա ես աշխատում, թեև «ամեն ինչ ճիշտ ես անում»:

Դուք կոտրված չեք: Ձեր դիզայնը պարզապես խոսում է այլ լեզվով, քան դպրոցական համակարգը:

Դպրոցական համակարգը պարգևատրում է նախաձեռնողներին, ոչ թե պատասխանողներին

Գեներատորներն ունեն մեկ հստակ ռազմավարություն՝ արձագանքել: Ձեր էներգիան աշխատում է գեղեցիկ պատասխան-շղթայով. կյանքը ձեզ բերում է բաներ, ձեր աղիքները (սակրալ կենտրոնը) արձագանքում են կամ «այո»; (ուհ-հա, մի փոքր վերելք, բաց կրծքավանդակ) կամ «ոչ»; (uhn-uhn, փակում, դիմադրության զգացում), և ձեր խնդիրն է հարգել այդ պատասխանը և շարժվել համապատասխանաբար:

Դպրոցը, այնուամենայնիվ, խնդրում է ձեզ անընդհատ նախաձեռնել: Պատասխանեք հարցին նախքան դա զգալը: Սկսեք առաջադրանքը, նախքան իմանաք, թե արդյոք ձեզ հետաքրքրում է այն: Մասնակցեք դասին, քանի որ այն համապատասխանում է ժամանակացույցին, այլ ոչ թե այն պատճառով, որ ձեր մեջ որևէ բան ասել է այո: Նույնիսկ ընտրովի առարկաների ընտրությունը հաճախ դառնում է մտավոր որոշում — «Ի՞նչն է լավ քոլեջի համար» — ոչ թե աղիքային:

Երբ գեներատորներն ապրում են մշտական մեկնարկային ռեժիմում, ինչ-որ կանխատեսելի բան է տեղի ունենում. սակրալը դադարում է հստակ կրակել: Դուք չեք կարող լսել «ոչ» այլեւս։ Դուք պարզապես շարունակում եք առաջ գնալ՝ սնված կամքի ուժով, սուրճով կամ անհանգստությամբ, մինչև վթարի ենթարկվեք: Այդ վթարը այրվածք է, և դա անձնական ձախողում չէ: Դա մեխանիկական է:

Հիասթափությունը ձեր կողմնացույցն է, ոչ թե ձեր թշնամին

Յուրաքանչյուր գեներատորի թեմա ունի հիասթափությունը: Դա բառացիորեն ձեր դիզայնի զգացմունքային ստորագրությունն է: Աշխարհը սովորաբար ասում է ձեզ, որ հիասթափությունը շտկելու կամ առաջ մղելու բան է: Human Design-ում հիասթափությունը տեղեկատվություն է:

Երբ զգում եք, որ տաք, հուզված եք, «սա ճիշտ չէ» Զգացմունքը, լինի դա դասի, ընկերների խմբի, ուսուցչի կամ նախագծի մասին, դա ձեր սուրբ և հուզական համակարգն է ասում ձեզ. սա այն չէ: Շարունակեք փնտրել: Այն, ինչ դուք իրականում սիրում եք, այս հիասթափության մյուս կողմում է:

Գեներատորի ուսանողների մեծամասնության սխալն այն է, որ տարիներ շարունակ հիասթափված նստել են՝ մտածելով, որ պետք է դիմանալ դրան: Համբերիր, և դու կվառվես: Աշխատանքն այն է, որ հիասթափությունը որպես վառելիք օգտագործվի դեպի մի բան, որն այլ արձագանք է ստանում: Երբեմն դա նշանակում է փոխել դասընթացները: Երբեմն դա նշանակում է այլ ուսուցիչ: Երբեմն դա նշանակում է ավելի քիչ տնային առաջադրանքներ կատարել և ավելի շատ անել այն, ինչ իրականում ձեր մարմինն ասում է այո:

Գեներատորի պրակտիկ ուղիներ, որոնք ուսանողները կարող են վերականգնել իրենց էներգիան

1. Դադարեք սկսել ձեր օրը:Նախքան ձեր հեռախոսը ստուգելը, նախքան որոշեք, թե ինչ հագնել, նախքան պլանավորելը, պարզապես ստուգեք ձեր աղիքները: «Իսկապե՞ս ուզում եմ այսօր դպրոց գնալ» Ոչ թե «պետք է» - դա մտավոր է: Ես ուզո՞ւմ եմ: Թող պատասխանը լինի անկեղծ. Դուք կզարմանաք, թե որքան հաճախ ձեր սակրալն արդեն գիտի:

2. Գտեք «ու-հա» դպրոցում:Գեներատորները կառուցված են իրենց սիրած աշխատանքի համար, և նույնիսկ կոշտ համակարգում սովորաբար կան մի քանի բաներ, որոնք իսկապես լուսավորում են քեզ՝ կոնկրետ առարկա, ուսուցիչ, ում ձայնը չի լսվում, նախագիծ, որն օգտագործում է քո ձեռքերը: Հենվեք դրանց վրա: Մի փորձեք կրքոտ լինել ամեն ինչով: Օրական երկու անկեղծ «այո»-ն ձեզ ավելի շատ կպահի, քան պարտադրված «Ա»-ն ամեն առարկայից:

3. Պատվե՛ք ոչ առանց մեղքի զգացումով:Եթե ձեր մարմինն ասում է «ես չեմ կարող դրանից ևս մեկ ժամ անել», հավատա դրան: Սակրալն ավելի իմաստուն է, քան ձեր միտքը ձեր սահմանների վերաբերյալ: Հանգիստը ծուլություն չէ. Գեներատորի համար հանգիստը պատասխանների ցիկլի մի մասն է. դա այն է, թե ինչպես է ձեր կայուն էներգիան լիցքավորվում:

4. Դիտեք ձեր բաց կենտրոնները:Շատ դեռահասներ ունեն բաց G կենտրոններ (ինքնություն) կամ բաց հուզական կենտրոններ: Սա նշանակում է, որ դուք ուժեղացնում եք ձեր շրջապատի մարդկանց սթրեսը: Դուք մտնում եք դասարան արդեն կրելով ձեր ծնողների տրամադրությունը' առավոտ, ձեր լավագույն ընկերոջ ճգնաժամը, ձեր ուսուցչի վատ օրը: Ճանաչիր սա: Այդ ամբողջ սթրեսը ձերը չէ: Որքան ավելի շատ դուք կարող եք տեսնել այն որպես փոխառված էներգիա,այնքան քիչ դա ձեզ կքաշի:

Ծանոթագրություն դրսևորվող գեներատորների համար

Եթե դուք դրսևորվող գեներատոր եք, դպրոցը կարող է ավելի խեղդող զգալ, քանի որ ձեր դիզայնը ցանկանում է շրջանցել քայլերը, ցատկել և մի քանի բաների հետամուտ լինել միանգամից: Գծային ուսումնական ծրագրերը նման են խոշտանգումների: Դուք կիմանաք, որ երջանիկ MG եք, երբ ձանձրանաք, ոչ թե հիասթափվեք. ձանձրույթը նշանակում է, որ դուք արդեն տիրապետել եք ինչ-որ բանի և պետք է առաջ շարժվեք: Հիասթափությունը նշանակում է, որ դու մի բանի մեջ ես, որը դու չես:

Թույլ տվեք ինքներդ ձեզ կարգով չանել: MG-ները կոտրված բազմաբնույթ գործիչներ չեն. դրանք նախագծված են այդպես: Ավանդական դպրոցը կփորձի ստիպել ձեզ ցրված զգալ: Ձեր դիզայնը իրականում պատրաստում է ձեզ այն բազմաբնույթ կյանքին, որը դուք պետք է ապրեք:

Հոգնածությունը հաղորդագրություն է, այլ ոչ թե ցմահ պատժաչափ

Գեներատորներն աշխարհի կերտողներն են: Դուք ստեղծված եք գտնելու ձեր սիրած աշխատանքը և դա անելու կայուն, մագնիսական, հզոր էներգիայով, բայց միայն այն դեպքում, երբ ձեր մարմինը այո է ասել այդ աշխատանքը: Այրվածությունը տեղի է ունենում, երբ չափազանց երկար ժամանակով շրջում եք այո/ոչ:

Ավելի լավ զգալու համար կարիք չկա թողնել դպրոցը կամ ըմբոստանալ: Դուք պարզապես պետք է նորից սկսեք ապրել ձեր աղիքներից, նույնիսկ փոքր ձևերով: Ասա ոչ, որ դու կուլ ես տվել: Հետապնդեք այն բանին, որը ստիպում է ձեր սուրբ սուրբը լուսավորել: Դադարեցրեք ստիպել «պետք է»:

Դպրոցական համակարգը ձեզ համար չի փոխվելու: Բայց ձեր հարաբերությունները դրա հետ կարող են: Եվ որքան շուտ սկսեք արձագանքել ձեր սեփական դիզայնին, այնքան շուտ կբարձրանա այրումը, ոչ թե այն պատճառով, որ կյանքը ավելի հեշտացավ, այլ որովհետև դուք վերջապես աշխատում եք այն էներգիայի վրա, որը դուք իրականում ստեղծել եք: