Ինչպե՞ս աջակցել երեխային՝ առանց սահմանված լիազորությունների (բաց լիազորությունների) որոշումների կայացման հարցում

Ինչպես աջակցել երեխային առանց սահմանված լիազորությունների (բաց լիազորություններ) որոշումների կայացման հարցում

Որոշ երեխաներ մոտենում են մի պարզ հարցի. Ոչ թե այն պատճառով, որ դրանք դժվար են, այլ որովհետև նրանց ներքին ճարտարապետության այն հատվածը, որը պատասխանում է նման հարցերին, պարզապես միացված չէ այնպես, ինչպես բոլորը: Human Design-ում այսպիսի տեսք ունի, երբ երեխան ունի Սահմանված լիազորություն, որը նաև կոչվում է Բաց իշխանություն, և դա հասկանալը կարող է փոխել ձեր ծնողների ողջ դինամիկան:

Ինչ է իրականում նշանակում ոչ սահմանված լիազորություն

Հեղինակությունը Human Design-ում որոշումներ կայացնելու ձեր ռազմավարությունն է՝ ներքին կողմնացույց, որը տեղեկացնում է ձեզ, երբ ինչ-որ բան ճիշտ է ձեզ համար: Սահմանված իշխանություն չունեցող երեխան չունի սեփական հետևողական ներքին հեղինակություն: Փոխարենը, նրանց բաց կենտրոնները (վայրերը, որտեղ հեղինակությունը սահմանված չէ) նախատեսված են շրջապատող աշխարհից տեղեկատվություն կլանելու, նմուշառելու և վերցնելու համար: Սա թերություն չէ։ Սա իսկական դիզայն է, որն այս երեխաներին տալիս է զգալի զգայունություն, կարեկցանք և կարողություն հասկանալու այն տեսակետները, որոնք ուրիշները բաց են թողնում:

Խնդիրն այն է, որ առանց ներկառուցված «այո կամ ոչ» ազդանշան, այս երեխաները կարող են զգալ անորոշ, անհանգիստ կամ անվճռական: Նրանք կարող են դիմել ուրիշներին՝ ծնողներին, ուսուցիչներին, ընկերներին, որպեսզի ասեն, թե ինչն է ճիշտ: Նրանք կարող են նաև կլանել այլ մարդկանց սթրեսը, կարծիքները կամ զգացմունքային վիճակները, ինչը ստիպում է որոշումներ կայացնելիս լինել ճնշող կամ շփոթեցնող: Եթե դուք երբևէ դիտել եք, թե ինչպես է ձեր երեխան բազմիցս թռչում, թվում է, թե կաթվածահար է լինում ընտրություններից կամ անսպասելիորեն արտացոլում է ուրիշի տրամադրությունը, ապա «Բաց իշխանությունը» կարող է լինել դրա տակ տեղի ունեցողի մի մասը:

Իշխանության չորս հիմնական տեսակներ — և որտեղ սահմանված լիազորություններ չեն տեղավորվում

Human Design-ը ճանաչում է լիազորությունների մի քանի տեսակներ, որոնք մարդուն տալիս են հստակ որոշումներ կայացնելու ուղեցույց.

• Զգացմունքային/Արևային ալիքի իշխանություն — որոշումները պարզվում են ժամանակի ընթացքում՝ հուզական ալիքի վրա
• Փայծաղային իշխանություն — բնազդային, աղիքների մակարդակի, ակնթարթային իմացություն
• Էգո/Սրտի իշխանություն — կամքի ուժն ու ցանկությունը մղում են այո
• Ներքին իշխանություն (Մանիֆեստորներում) — իմացություն, որը առաջ է գալիս գործողությունից

Ոչ սահմանված լիազորություն ունեցող երեխայի համար այս ներքին ազդանշաններից ոչ մեկը մշտապես հասանելի չէ: Փոխարենը, երեխան նախագծված է ընտրել շրջակա միջավայրը. ընդունել տեղեկատվություն, զգալ այն, ինչ կա և թույլ տալ, որ պարզությունը ժամանակի ընթացքում գա դրսից: Սա դանդաղ, դիտողական գործընթաց է, այլ ոչ թե ակնթարթային ներբեռնում:

Ինչպես է սա դրսևորվում ամեն օր

Գործնական առումով, դուք կարող եք նկատել ձեր երեխային.

• Պայքարում ենք պարզ ընտրությունների համար, այնուհետև երկրորդ անգամ գուշակում
• Այնքան խորը կլանեք ձեր տրամադրությունը, որ այն դառնում է նրանցը
• Պատասխանատվության զգացում այլ մարդկանց հույզերի կամ որոշումների համար
• Խմբի դինամիկայի, լարվածության կամ չասված զգացմունքների բարձր ընկալում
• Այո ասելը, երբ նրանք նշանակում են ոչ, քանի որ նրանք կլանել են ուրիշի ցանկությունը

Սրանք վարքային խնդիրներ չեն: Դրանք Բաց Իշխանության դիզայնի բնական արտահայտություններն են: Երեխան կոտրված չէ. նա արձագանքում է տեղեկատվությանը այնպես, ինչպես ստեղծվել է:

Ձեր երեխային որոշումներ կայացնելուն աջակցելու գործնական ուղիներ

Ստեղծեք տարածություն, ոչ թե ճնշում: Երբ դուք խնդրում եք ձեր երեխային որոշում կայացնել ճնշման ներքո, ուղղակի ասեք ինձ, թե ինչ եք ուզում:, դուք կարող եք հարցնել մի բան, որ նրա դիզայնը չի ստեղծվել արագ տալու համար: Փոխարենը, առաջարկեք ընտրություն՝ ներկառուցված ժամանակի հետ միասին: "Մենք պետք է որոշենք վաղը կեսօրին. ի՞նչն է ճիշտ ձեզ համար:" նրանց համակարգին հնարավորություն է տալիս նմուշառման և զգալու համար:

Եղեք հանգիստ հղման կետ: Քանի որ ձեր երեխան կլանում է այն, ինչ իրեն շրջապատում է, ձեր հուզական վիճակը դառնում է նրա որոշումների կայացման միջավայրի մի մասը: Երբ դուք հանգիստ եք, պարզ և հիմնավորված, դուք նրանց ավելի մաքուր տեղեկություններ եք տալիս աշխատելու համար: Սա կատարյալ լինելու մասին չէ, այլ հասկանալու, որ ձեր էներգիան կարևոր է նրանց տարածության մեջ:

Սովորեցրե՛ք նրանց, որ ակնթարթային պատասխան չունենալը նորմալ է:Նորմալացրեք գործընթացը նրանց համար: «Հիմա պետք չէ իմանալ, երբեմն որոշ ժամանակ է պահանջվումճիշտ է թվում:" Սա վերաիմաստավորում է նրանց անորոշությունը ոչ թե որպես ձախողում, այլ՝ ինչպես է աշխատում նրանց համակարգը:

Օգնեք նրանց նկատել իրենց սեփական օրինաչափությունները: Երբ նրանք մեծանան, օգնեք ձեր երեխային նկատել, երբ ինչ-որ բան անջատված է զգում, նույնիսկ առանց բացատրելու, թե ինչու: Սա զարգացնում է մարմնի գիտակցությունը, որն ի վերջո դառնում է անձնական հղման կետ, նույնիսկ եթե նրանց լիազորությունները բաց են մնում:

Պաշտպանեք նրանց էներգիան: Բաց հեղինակություն ունեցող երեխաները կարող են հեշտությամբ գերլարվել՝ ընդունելով չափից շատ կարծիքներ, չափազանց շատ մարդիկ, չափազանց շատ պահանջներ: Օգնել նրանց սովորել, թե երբ պետք է նահանջել, ասել ոչ կամ հանգիստ ժամանակ տրամադրել ամենաաջակցող բաներից մեկն է, որ դուք կարող եք անել:

Վստահեք դիզայնին

Ոչ սահմանված լիազորություններով երեխային մեծացնելը նշանակում է ընդունել, որ նրանց որոշումների ճանապարհը տարբեր է թվում՝ ավելի դանդաղ, ավելի շատ շրջապատի ազդեցության տակ, ավելի քիչ ներքին: Բայց նույն բաց լինելը նրանց տալիս է պարգևներ՝ խորը կարեկցանք, լայն հեռանկար և մարդկանց և իրավիճակները հասկանալու կարողություն, որոնք շատ ուրիշներ պարզապես չունեն: Որպես ծնող ձեր դերը նրանց որոշումների կայացումը շտկելը չէ: Պետք է լինել կայուն, հանգիստ ներկայություն, մինչ նրանք սովորում են կողմնորոշվել դրանով, և կրկին ու կրկին հիշեցնել նրանց, որ իրենց մտքի և մարմնի աշխատանքի ձևը խնդիր չէ լուծելու, այլ դիզայն, որը պետք է վստահել: