Human Design երեխաների համար. Գործնական ուղեցույց ծնողների համար

Human Design երեխաների համար. Գործնական ուղեցույց ծնողների համար

Եթե դուք երբևէ տեսել եք, թե ինչպես է փոքրիկը մերժում ձեր «հիանալիը» քնելուց առաջ ռեժիմ՝ հօգուտ սեփական քաոսայինի, կամ վեցամյա երեխայի հալվելը «սխալ» պատճառով; Խորտկարան, դուք արդեն հանդիպել եք Human Design-ին գործողության մեջ, դուք պարզապես չունեք դրա լեզուն: Human Design-ը աստղագուշակության, I Ching-ի, Kabbalah-ի և չակրայի համակարգի սինթեզ է, որը քարտեզագրում է, թե ինչպես է մարդը էներգետիկորեն կառուցված աշխարհի հետ ներգրավվելու համար: Կիրառելով երեխաներին՝ այն դառնում է ավելի քիչ կոշտ պիտակների մասին, և ավելի շատ՝ ծնողական թարգմանչի մասին. միջոց՝ լսելու, թե ինչ է ձեր երեխան միշտ պատմում ձեզ:

Սկսեք տեսակից և ռազմավարությունից, ոչ թե ամբողջ գծապատկերից

Human Design-ը լավ օգտագործելու համար հարկավոր չէ անգիր պահել դարպասները, ալիքները կամ մարմնավորման խաչերը: Ամենաօգտակար տեղեկատվությունը ձեր երեխայի տեսակն է և դրա հետ բերվող Ռազմավարությունը: Ռազմավարությունը կանոն չէ. դա էներգիայի հոսքի ամենահեշտ ճանապարհն է: Երեխային ստիպելը գործել իր Ռազմավարությունից դուրս՝ ծնողների մեծ մասի շփոթության հիմքն է:

Գեներատորներ և դրսևորող գեներատորներ. շինարարները

Երեխաների մոտ 60-70%-ը գեներատորներ կամ դրսևորող գեներատորներ են: Նրանց ռազմավարությունը կայանում է նրանում, որ արձագանքեն, այլ ոչ թե ասեն: Ահա թե ինչու Generator-ի փոքրիկ երեխային հարցնում են «Ուզու՞մ ես հագնել կոշիկ կամ կոշիկ»: աշխատում է՝ միաժամանակ ասելով «Մենք հիմա կոշիկ ենք հագնում»; հաճախ առաջացնում է հալոցք:

Նվերը կայուն էներգիա, հետաքրքրասիրություն և հմտությունները կրկնելու միջոցով տիրապետելու կարողություն է: Ստվերը դրսևորվում է որպես հիասթափություն՝ այդ ստորագրության գեներատորի դժգույնությունը, երբ նրանց ստիպում են այնպիսի գործողությունների, որոնք չեն լուսավորում դրանք: Այս երեխաների համար թող նրանք ասեն ոչ մի բանի, որպեսզի նրանք կարողանան այո ասել այն, ինչ կարևոր է:

Պրոյեկտորներ. ուղեցույցներ, որոնք սպասում են իրենց տեսնելուն

Պրոյեկտոր երեխաները ստրատեգներն են, անկյունում գտնվող խորաթափանց փոքրիկ դիտորդները, ովքեր, թվում է, ավելին գիտեն, քան թույլ են տալիս: Նրանց ռազմավարությունն է՝ սպասել հրավերին — խաղալ, կիսվել, փորձել նոր սպորտաձև: Հրավիրել չի նշանակում աղաչել. դա նշանակում է առաջարկել մեկ անգամ, ջերմորեն և վստահել նրանց «այո»-ին:

Պարգևը իմաստությունն է, համակարգերը և մարդկանց կարդալու գրեթե անսովոր ունակությունը: Ստվերը դառնությունն է, որը հաճախ հայտնվում է դեռահասության շրջանում, երբ նրանք իրենց անընդհատ անտեսված են զգում: Ամենասիրուն բանը, որ կարող է անել պրոյեկտորի ծնողը, հարցնելն է. «Կցանկանայի՞ք կիսվել ձեր կարծիքով»: իսկ հետո իրականում լսեք:

Մանիֆեստորներ. նախաձեռնողներ, ովքեր փափուկ վայրէջքների կարիք ունեն

Մանիֆեստոր երեխաները նրանք են, ովքեր ձեզ տեղեկացնում են, երբեմն այն փաստից հետո, որ նրանք արդեն վերակազմավորել են հյուրասենյակը, բացել են ակումբ կամ փոխել են իրենց անունը: Նրանց ռազմավարությունը կայանում է նրանում, որտեղեկացնեննախքան նախաձեռնելը: Խոսքը թույլտվության մասին չէ. Խոսքը վերաբերում է ընտանիքի մնացած անդամների վրա դրանց մեկնարկային էներգիայի ազդեցության մեղմացմանը:

Պարգևը առաջնորդությունն է և այն, ինչ ուրիշները չէին երազի, սկսելու ունակությունը: Ստվերը զայրույթն է՝ փակ, ամուր էներգիա, որն առաջանում է, երբ մանիֆեստորն իրեն վերահսկելի է զգում: Տվեք նրանց տարիքին համապատասխան ձևերով ինքնավարություն և պատմեք, թե ինչու է տնային տնտեսության կանոնը, այլ ոչ միայն այն կիրառելու համար:

Ռեֆլեկտորներ. Հայելիներ, որոնց ռիթմ է պետք

Ռեֆլեկտոր երեխաները հազվադեպ են (մոտ 1%) և կարդում են իրենց շրջապատող բոլորի հուզական եղանակը: Նրանց ռազմավարությունը կայանում է նրանում, որ սպասել լուսնային ամբողջական ցիկլին, նախքան մեծ որոշումներ կայացնելը, ինչը մանկության առումով թարգմանաբար նշանակում է «նրանց ժամանակ տալ»:

Պարգևը օբյեկտիվություն է, արդարություն և շրջակա միջավայրի հետ խորը ներդաշնակություն: Ստվերը հիասթափություն է, չափազանց արագ շարժվող աշխարհում անտեսանելի լինելու զգացումը: Նրանք ծաղկում են հետևողական ռիթմերով, հանգիստ տարածքներով և ծնողներով, ովքեր իրենց զգացմունքները չեն նախագծում նրանց վրա:

Իշխանությունը ձեր ծնողական կողմնացույցն է

Տիպի վերևում տեղադրված է Ներքին իշխանությունը՝ մարմնի որոշումներ կայացնելու բանականությունը: Երեխաների համար սա հաճախ դրսևորվում է որպես աղիքների զգացողություններ (սակրալ), հուզական ալիքներ (էմոցիոնալ) կամ ինտուիտիվ հարվածներ (Splenic): Խրախուսեք ձեր երեխային նկատել իր մարմնի «այո» և «ոչ» նախքան տրամաբանությամբ այն հաղթահարեք: Չորս տարեկան երեխա, ով ասում է, որ «որովայնս դա չի ուզում»: օգտագործում է իրենց հեղինակությունը:

Թեթև պահելը

Պետք չէ, որ դուք Human Design-ի փորձագետ լինեք: Տպեք ձեր երեխայի տեսակը և ռազմավարությունը, կպցրեք այն սառնարանի վրա,և օգտագործել այն որպես ոսպնյակ ծանր օրերին: Գծապատկերը քարտեզ է, ոչ թե դատավճիռ։ Երբ կասկածում եք, հաղթում է ամենապարզ մեկնաբանությունը. յուրաքանչյուր երեխա անում է ամեն ինչ, որպեսզի լինի ինքն իրեն, և ձեր խնդիրն է դա հեշտացնել: