Սահմանված խաչը
Կրթության մարմնավորման խաչը ուղիղ անկյան խաչ է, որը խարսխված է Արևի անցումով 20-րդ դարպասով, Հիմա: Այն պատկանում է Կրթության Խաչի հովանու ներքո գտնվող մարմնավորման խաչերի ավելի լայն ընտանիքին, սակայն այն կրում է իր ուրույն արտահայտությունը՝ «Համատեղեցում»; այստեղի և ներկայի մասին, որտեղ ուսուցումը փլուզում է եղածի և ինչի միջև եղած հեռավորությունը: Սա խաչ չէ, որը ուսանողներին պատրաստում է ապագայի, որը նրանք դեռ չեն մտել. այն սովորեցնում է՝ ապրելով ներկա պահն այնքան ամբողջությամբ, որ դասն անբաժան է դառնում ապրած կյանքից:
Անկյունը և ալիքի դինամիկան
Որպես ուղղանկյուն խաչ, այս կոնֆիգուրացիան մատնանշում է անձնական ճակատագիրը՝ կյանքի նպատակ, որն արտահայտվում է անհատի մարմնավորման գիտակցական (անձնական) և անգիտակցական (դիզայնի) տարրերի եզակի հատման միջոցով: Ուղղանկյուն խաչերը ցեղային չեն. նրանք հիմնականում չեն նախաձեռնում, դրդում կամ պայմանավորում ուրիշներին: Դրանք չորս հոգիների մասին են, որոնք ներկայացված են խաչի չորս դարպասներով, որոնք հանդիպում են մեկ, անկրկնելի ձևով, որպեսզի արտահայտեն թեման մեկ կոնկրետ կյանքի մեքենայի միջոցով:
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chartԱյս խաչում Արևը խարսխված է Դարպասի 20-ում, Հիմա, իր հակառակ դարպասով 34, այն ալիքը, որն անցնում է 34-րդ դարպասով դեպի 20 դարպաս (Կարմայի ալիք, 20-34): Մարմնավորման խաչը ավարտվում է Երկրի տեղադրմամբ 55/59 դարպասում (Առատության ալիք, 55-59), հակառակ Դարպասի 34/20-ում: Gate 20-ը գիտակից, արևային դիրքն է՝ այս մարմնավորման դեմքը, ինքնությունը, որը կրում է անձը, ինչպես է աշխարհը ճանաչում նրանց:
Ինչպես է 20-րդ դարպասի արևը ձևավորում կյանքի նպատակը
20-րդ դարպասը մտածելու դարպասն է, որն ամուսնացած է անմիջական գործողության հետ: Ձայնն է, որ ասում է. այս պահին, հենց հիմա, ահա թե ինչն է կարևոր: Չկա հետաձգում, նախապատրաստություն ավելի ուշ դասավանդման պահի համար: Ուսուցումը միշտ այն ուսուցումն է, որը տեղի է ունենում հենց հիմա՝ մարմնում, սենյակում, շնչում: Երբ Արևը նստում է այս դարպասում մարմնավորման պահին, մարդու կյանքի նպատակը կազմակերպվում է ներկայության արմատական մանկավարժության շուրջ:
Այստեղ կարևոր են ալիքների հատուկ զուգավորումները: Դարպասը 20-ը զուգակցվում է 34-ի հետ՝ ձևավորելով Կարմայի ալիքը, որտեղ 34-րդ դարպասի էներգետիկ ուժը՝ գործողության մաքուր ուժն այս պահին, հանդիպում է 20-րդ դարպասի խարիզմատիկ անմիջականությանը: 20-րդ Դարպասի Արևի հետ մարմնավորված հոգին այս ալիքը կրում է որպես իրենց գիտակցական էության մի մաս, ինչը նշանակում է, որ նրանք նախագծված են անձնապես արտահայտելու գործողությունները: Հակառակ երկրային դարպասները (55/59) բերում են ոգին (55) և գործելու մղող, երբեմն անհարմար ճնշումը (59) դեպի կյանքի ֆոնային մեխանիզմ, այնպես որ 20-րդ դարպասում գիտակցված ներկայությունը պահպանվում է առատության և մտերիմ կապի խորը, հիմնականում անգիտակից ռեսուրսներով:
Ուսուցումը հաստատուն ներկայությամբ
Այս խաչի որոշիչ արտահայտությունը գործողության միջոցով ամրագրված դաստիարակն է: Մարմնավորումը չի սովորեցնում համոզելով, ուսումնական պլանով կամ վերացականությամբ: Այն ուսուցանում է լինելով՝ պահպանելով աշխարհում լինելու մշտական, անփոփոխ ձև, որն իր հետևողականության շնորհիվ դառնում է ուսմունք բոլորի համար իր ոլորտում: Մարդիկ ուսուցանվում են ոչ թե նրանով, թե ինչ է ասում այս հոգին, այլ նրանով, թե ինչ է այս հոգին բազմիցս անում և ինչպես է նա անընդհատ կանգնած:
«Հակադրումը» անվանման մեջ որակավորումը վերաբերում է ուսուցման ուղղակիորեն կենդանիների կողքին տեղադրելուն. դասի և կյանքի միջև տարանջատում չկա: Ամեն պահ և՛ ապրված է, և՛ ուսանելի։ Սա է կյանքի նպատակը. մարմնավորել լինելու մեկ ձև, որն այնքան ամբողջական է, որ այն կրթվի բացահայտ, անփոփոխ ներկայությամբ, որը միշտ խարսխված է ներկայում: