Եթե ձեր երեխան ունի Սահմանված փայծաղի կենտրոն, դուք կարող եք նկատել ինչ-որ ուշագրավ բան. Նրանք հեռանում են
Փայծաղի հստակ բնազդով երեխաներ. երբ նրանց գոյատևման բնազդները բացահայտված են
Եթե ձեր երեխան ունի սահմանված փայծաղի կենտրոն, դուք կարող եք նկատել ինչ-որ ուշագրավ բան. Նրանք հեռանում են իրավիճակից, և ավելի ուշ դուք հայտնաբերում եք, որ դա վտանգավոր է: Նրանք հրաժարվում են ուտելիքից, հետո ռեակցիա է տեղի ունենում։ Նրանք խոսում են ճիշտ պահին, և դա փոխում է ամեն ինչ: Սա պատահականություն չէ. Դա նրանց սփլենային իշխանությունն է անում հենց այն, ինչ նախատեսված էր անել:
Human Design-ում փայծաղի կենտրոնը կառավարում է ինտուիցիան, գոյատևման բնազդները, վախի արձագանքը և մարմնի բնածին գիտելիքները: Երբ երեխայի մոտ այս կենտրոնը սահմանվում է` ամբողջովին գունավորված, վախի հետ նրա հարաբերությունները անմիջական են, զգայական և անսովոր ճշգրիտ: Սա ապագան գուշակել փորձող մտքի մտավոր վախը չէ: Դա կենդանական իմաստություն է, որն ապրում է մարմնում: Եվ դա ամենաթերգնահատված նվերներից մեկն է, որը ծնողը կարող է սովորել վստահել:
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chart---
Ինչպիսին է սահմանված փայծաղը երեխայի մոտ
Որոշված փայծաղի հեղինակություն ունեցող երեխաները գործում են այլ ներքին կողմնացույցով, քան մեծահասակները, ովքեր ապավինում են տրամաբանությանը կամ զգացմունքային մշակմանը: Նրանց որոշումները հաճախ արագ են գալիս, երբեմն այնքան արագ, որ շրջապատող մեծերի համար համառություն կամ իռացիոնալություն է թվում: Երեխան կարող է հրաժարվել շենք մտնելուց, հեռանալ մարդուց կամ պնդել տուն գնալու այլ երթուղի, և նա չի կարող ձեզ ասել, թե ինչու: Դա աշխատում է փայծաղը:
Ի տարբերություն ճանաչողական մտքի, Սպլենիկ համակարգը չի տրամաբանում: Այն զգում է: Այն ընդունում է շրջակա միջավայրի հաճախականությունները, էներգիաները և միկրոազդանշանները, որոնք անտեսանելի են գիտակցված գիտակցության համար: Ձեր երեխան դժվար չէ: Նրանք ողջ են մնում:
Սա նշանակում է նրանց «ոչ»; սուրբ է. Դա կարող է գալ առանց բացատրության, առանց տրամաբանության, առանց նախազգուշացման: Բայց դա նրանց ամենահուսալի ուղղորդման համակարգն է, և դրա բազմիցս հաղթահարումը կարող է քայքայել նրանց վստահությունը սեփական բնազդների նկատմամբ:
Ինչու այս երեխաներին պետք է, որ դուք լսեք, ոչ թե առաջնորդեք
Սպլենիկ երեխային դաստիարակելու ամենատարածված լարվածություններից մեկը նրանց որոշումներն առաջնորդելու, ուղղելու կամ անտեսելու բնազդն է: Մեծահասակները հաճախ մեկնաբանում են երեխայի անբացատրելի մերժումը որպես անհնազանդություն կամ հեղինակության ստուգում: Բայց Splenic երեխայի համար, երբ ասվում է, որ իրենց բնազդը սխալ է, նրանց սովորեցնում է հակառակը, ինչ նրանք պետք է սովորեն:
Այս երեխաներին ծնողներ պետք են, ովքեր դադար են տալիս: Ո՞վ է հարցնում. «Ի՞նչ ես զգում հիմա»: փոխարենը «Պարզապես գնա, լավ է»» Ովքեր հարգում են «ոչ»-ը. նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նրանք դա չեն հասկանում: Ո՞վ է գիտակցում, որ որոշված փայծաղով երեխան հաճախ սենյակի ամենաըմբռնող մարդն է, նույնիսկ եթե նրանք ընդամենը յոթն են:
Փայծաղիկ երեխայի պարգեւը միայն նրանց գոյատեւման հետախուզությունը չէ: Դա այն է, որ նրանք հաճախ կարող են զգալ այն, ինչ ուրիշները բաց են թողնում` վտանգ մարդու մեջ, անհարմարություն տարածության մեջ, էներգիայի փոփոխություն, որը դեռ տեսանելի չէ: Երբ դուք տարածք եք ստեղծում նրանց նախազգուշացումները լսելու համար, դուք պարզապես չեք պաշտպանում նրանց: Դուք նրանց սովորեցնում եք իրենց բնազդային հարցերը:
Վախի հետևում գտնվող իրական հաղորդագրություն
Երբ Սպլենիկ երեխան զգում է վախ, այն գրեթե միշտ ցույց է տալիս իրական ինչ-որ բան: The Spleen-ը հոգեբանական պատճառներով կեղծ ահազանգեր չի արտադրում: Այն արձագանքում է իրական, ներկա ժամանակի սպառնալիքներին, երբեմն այդ սպառնալիքների իրագործումից օրեր կամ նույնիսկ շաբաթներ առաջ:
Սա կարող է շփոթեցնող լինել: Երեխան կարող է սարսափել նոր իրավիճակից, և ծնողը վատ բան չի տեսնում։ Բայց եթե դուք կարող եք պահել ձեր երեխայի վախի տեղը՝ առանց այն անտեսելու, դուք նրան տալիս եք մի անգնահատելի բան՝ թույլտվություն վստահելու իրենց: Նպատակը վախի արձագանքը վերացնելը չէ: Դա կօգնի ձեր երեխային հասկանալ, որ իր վախը տեղեկատվություն է, այլ ոչ թե ձախողում:
Երբ ձեր Splenic երեխան ձեզ ասում է, որ վախենում է, հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչ կարող է նա ընտրել, որը դուք դեռ չեք նկատել: Հետո դանդաղեցրեք:
Գործնական ձեռնարկներ ծնողների համար
- Վերաբերվեք նրանց «ոչ»-ին: որպես տվյալ, ոչ թե անհնազանդություն:Դուք չպետք է համաձայնեք կամ հասկանաք այն այս պահին: Բայց հարգիր այն: Երեխայի՝ հրաժարվելու իրավունքը նրանց ինքնապաշտպանության ամենախորը ձևերից մեկն է:
- Մի խնդրեք նրանց բացատրել իրենց զգացմունքները, նախքան նրանք կարող են: Տվեք նրանց ժամանակ մշակելու ավելի շուտ tհանը՝ տեղում բացատրություն պահանջելով։
- Ուշադրություն դարձրեք օրինաչափություններին, ոչ թե բացատրություններին: Եթե ձեր երեխան բազմիցս արձագանքում է որոշակի մարդկանց, վայրերին կամ իրավիճակներին, ուշադրություն դարձրեք: Գուցե դեռ չգիտեք, թե ինչու, բայց օրինաչափությունն ինքնին իմաստալից է:
- Խուսափեք նրանց բնազդները քաղաքավարությունից կամ հարմարությունից ելնելով: «գրկեք տատիկին» ասելով: երբ ձեր երեխան հեռանում է, սովորեցնում է նրան, որ ուրիշների հարմարավետությունն ավելի կարևոր է, քան իրենց ներքին առաջնորդությունը: Թող իրենք գտնեն ջերմություն դրսևորելու իրենց ձևը:
- Ստեղծեք տուն, որտեղ բացահայտորեն խոսվում է ինտուիցիայի մասին: Նորմալացրեք խոսակցությունները աղիքների զգացմունքների, էներգիայի զգացողության և ուշադրություն դարձնելով, թե ինչ է նրանց ասում մարմինը: Ստիպեք նրանց ներքին աշխարհը զգա ապահով և վավեր:
---
Սահմանված փայծաղի կենտրոն ունեցող երեխան կոտրված, անհանգիստ կամ դրամատիկ չէ: Նրանք չափազանց զգայուն են մի աշխարհի նկատմամբ, որը մարդկանց մեծամասնությունը ներդաշնակում է: Որպես նրանց ծնող, ձեր գործը նրանց ավելի լավ մտածել սովորեցնելը չէ, այլ՝ ստեղծել մի տուն, որտեղ նրանց բնազդին հավատան, գնահատեն և պաշտպանեն:
Երբ նրանք գիտեն, որ իրենց ներքին կողմնացույցը վստահելի է, նրանք շարժվում են աշխարհով մի տեսակ հիմնավոր վստահությամբ, որը ոչ մի դասի պլան չի կարող սովորեցնել: Դա Սահմանված փայծաղի պարգևն է: Եվ դա ամենահզոր գործիքներից մեկն է, որը երբևէ կունենա ձեր երեխան: