Յուրաքանչյուր երեխա այս աշխարհ է գալիս յուրահատուկ ներքին կողմնացույցով: Որոշ երեխաներ զարմանալիորեն գիտեն, երբ ինչ-որ բան ճիշտ է: Մյուսները անցնում են
Բաց հեղինակության երեխաներ. Ե՞րբ առաջնորդել և երբ հետ կանգնել
Յուրաքանչյուր երեխա այս աշխարհ է գալիս յուրահատուկ ներքին կողմնացույցով: Որոշ երեխաներ զարմանալիորեն գիտեն, երբ ինչ-որ բան ճիշտ է: Մյուսները շարժվում են կյանքի միջով ավելի շատ բաց անոթների պես՝ զգալի զգայունությամբ կլանելով իրենց շրջապատող հոսանքները: Եթե ձեր երեխան պատկանում է երկրորդ խմբին, դուք, հավանաբար, արդեն ծանոթ եք այս նվերի երկակի բնույթին. աշխարհի հանդեպ նրա բաց լինելը նրան դարձնում է կարեկցող, հարմարվողական և ընկալունակ, բայց դա կարող է նաև թողնել նրան ճնշված, անորոշ կամ հեշտությամբ ճոճվող զգալ:
Human Design-ում սա այն է, ինչ մենք անվանում ենք Բաց հեղինակություն (կամ չսահմանված լիազորություն), և դրա ըմբռնումը կարող է փոխակերպել, թե ինչպես եք դուք ծնողացնում:
---
Ինչ է իրականում նշանակում բաց լիազորություն
Human Design-ը սահմանում է իշխանության մի քանի տեսակներ՝ որոշումների կայացման ներքին համակարգեր, որոնք առաջնորդում են յուրաքանչյուր մարդու կյանքի ընթացքում: Երբ երեխան (կամ չափահասը) ունի բաց կամ չսահմանված Իշխանություն, դա նշանակում է, որ նրա հիմնական որոշումների կայացման կենտրոնները հետևողականորեն սահմանված չեն: Ընտրությունների համար ներկառուցված բարոմետր ունենալու փոխարեն՝ նրանք նավարկվում են՝ նմուշառելով իրենց շրջապատող էներգիաները:
Ձեր երեխայի համար սա կարող է հայտնվել հետևյալ կերպ՝
- Դժվարանում են իմանալ, թե ինչ են նրանք իրականում զգում և ինչ են նրանք վերցրել ձեզանից, եղբորից կամ եղբորից կամ դասարանից
- Խորապես ազդված լինել զգացմունքային մթնոլորտից՝ լինի դա տանը, դպրոցում կամ ծննդյան խնջույքի ժամանակ
- Ձեր կարծիքը հարցնում են գրեթե ամեն ինչի մասին՝ սկսած ինչ ուտելուց մինչև ինչ հագնել, մինչև այն, ինչ նրանք մտածում են ֆիլմի մասին
- Թվում է, թե քամելեոն է, հարմարեցնում է իրենց նախասիրությունները՝ հիմնվելով շրջապատի վրա
Սա թերություն չէ: Բաց հեղինակության երեխաները ստեղծված են ազդեցության ենթարկվելու համար: Նրանց բաց լինելը նրանց դարձնում է միակցիչներ, ուժեղացուցիչներ և կամուրջներ: Բայց քանի դեռ նրանք չեն սովորել տարբերակել այն, ինչ իրենցն է և այն, ինչ նրանք կլանել են, նրանք պետք է, որ դուք օգնեք պահպանել կայուն կենտրոնը:
---
Մարտահրավերում թաքնված նվերը
Ահա ինչ-որ բան, որ արժե պահել. Ձեր երեխայի Բաց Իշխանությունը թուլություն չէ, որը պետք է շտկել: Դա խորը դիզայն է:
Բաց հեղինակության երեխաները կլանում են նրբերանգները: Նրանք ընկալում են այն, ինչ իրականում տեղի է ունենում մակերեսի տակ՝ ընտանեկան դինամիկայում, ընկերական հարաբերություններում, այն իրավիճակներում, երբ մեծահասակները կարծում են, որ իրենք թաքնվում են: Նրանք զգում են սենյակը այնպես, ինչպես մյուսները չեն կարող: Այս զգայունությունը, երբ հարգվում է, դառնում է արտասովոր կարեկցանք, ստեղծագործական հարմարվողականություն և մարդկանց միավորելու կարողություն:
Ձեր երեխան նախատեսված չէ գործել որպես անկախ որոշակիության կղզի: Նրանք պետք է լինեն հարաբերությունների մեջ՝ շրջապատող աշխարհից ազդված, հուզված և փոխված: Երբ դուք հասկանում եք դա, ձեր ներդրման մշտական խնդրանքները սկսում են իմաստալից լինել. նրանք անում են հենց այն, ինչի համար նախատեսված են: Նրանք ներդրում են փնտրում որոշումներ կայացնելու համար:
Ձեր դերն է լինել նրանց ամենավստահելի աղբյուրներից մեկը:
---
Երբ առաջնորդել. Ձեր դերը որպես խարիսխ
Բաց հեղինակություն ունեցող երեխաները ավելի շատ առաջնորդության կարիք ունեն, քան իրենց սահմանված հեղինակությամբ հասակակիցները, ոչ թե այն պատճառով, որ նրանք անկարող են, այլ որովհետև նրանց անհրաժեշտ է կայուն հղման կետ, մինչ իրենց ներքին կողմնացույցը զարգանում է: Ահա, թե երբ պետք է մուտք գործել.
Երբ նրանք կլանում են ձեր սթրեսը: Այս երեխաները զգում են ձեր հոգնածությունը, հիասթափությունը կամ անհանգստությունը, կարծես դա իրենցն է: Դուք կարող եք նկատել, որ նրանք գրգռվում են առանց ակնհայտ պատճառի, կամ արտացոլում են ձեզ պատկանող զգացմունքները: Երբ դա տեղի ունենա, նրբորեն անվանեք այն. Դա իմ զգացումն է, ոչ թե քոնը:"
Երբ նրանք չեն կարողանում տարբերել իրենց նախասիրությունները: Երեխան, ով միշտ հետ է մնում ուրիշներից' ընտրությունները, կամ ովքեր, թվում է, ընդհանրապես կարծիք չունեն, կարող են պարզապես չափազանց շատ արտաքին մուտքեր են ներծծում սեփական կենտրոնը գտնելու համար: Օգնեք նրանց դանդաղեցնել. «Նախքան պատասխանելը, շունչ քաշեք և հարցրեք ինքներդ ձեզ՝ ի՞նչ եք իրականում դու ուզում:"
Երբ միջավայրը քաոսային է: Բաց հեղինակության երեխաները հատկապես զգայուն են իրենց շրջապատի նկատմամբ: Հետևողականորեն գերխթանող, լարված կամ անկանխատեսելի տնային միջավայրը կթողնի նրանց դիսկարգավորումը: Ձեր հանգիստ ներկայությունը և կայուն առօրյան պարզապես հաճելի չէ ունենալ, դրանք հիմք են հանդիսանում նրանց բարեկեցության համար:
---
Երբ նահանջել. թույլ տալ նրանց բնական աճը
Ձեր երեխային ուղղորդելը չի նշանակում վերահսկելնրանց. Ահա, թե երբ պետք է ազատել ձեր բռնակը՝
Երբ նրանք ցածր ցցերի ընտրություն են կատարում: Ինչ հագնել, որ գույնի բաժակ օգտագործել, ինչ խաղ խաղալ. սրանք հնարավորություններ են, որպեսզի նրանք փորձեն բացահայտել իրենց սեփական նախասիրությունները: Նույնիսկ եթե նրանց ընտրությունը կամայական է թվում կամ ընկերոջ ազդեցության տակ, թող ընտրեն: Միակ ճանապարհը, որով նրանք զարգացնում են իրենց սեփական զգացումը, դա պրակտիկայի միջոցով է:
Երբ նրանք որոշում են մշակում իրենց ժամանակին: Սահմանված իրավասության երեխաները հաճախ արագ որոշում են կայացնում: Բաց հեղինակություն ունեցող երեխաներին կարող է ավելի շատ ժամանակ պահանջվել տեղեկատվության հետ նստելու, այն իրենց միջավայրի հետ համեմատելու և պատասխան ստանալու համար: Դիմադրեք նրանց շտապելու կամ լռությունը ձեր սեփական կարծիքներով լցնելու ցանկությանը:
Երբ արդյունքը նրանցն է: Բնական հետևանքները բաց հեղինակություն ունեցող երեխաներին սովորեցնում են իրենց արժեքների և սահմանների մասին շատ ավելի արդյունավետ, քան ձեր նախազգուշացումները: Եթե նրանք ընտրում են ընկերների խումբ, որը չի ծառայում իրենց, կամ նախագիծ, որը գերակշռում է նրանց, ձեր ներկայությունը որպես հնչյունային խորհուրդ արժեքավոր է, բայց դասը պետք է լինի նրանցը:
---
Գործնական միջոցներ
- Անվանեք, թե ինչ է նա զգում: Պարբերաբար օգնեք ձեր երեխային տարբերել իր զգացմունքները ուրիշներից': Պարզ գրանցումներ, ինչպիսիք են՝ «Ինչպե՞ս ես քեզ զգում, դա քո՞նն է, թե՞ ուրիշի»: ժամանակի ընթացքում զարգացրեք այս գիտակցությունը:
- Անկեղծ եղեք ձեր ազդեցության մասին: Իմացեք, որ ձեր էներգիան, տրամադրությունը և կարծիքները կշիռ ունեն: Նախքան առաջնորդություն առաջարկելը, հարցրեք ինքներդ ձեզ՝ կիսո՞ւմ եք իմաստությունը, թե՞ ձեր սեփական նախասիրությունները նախագծում:
- Պաշտպանեք իրենց տարածքը: Բաց հեղինակություն ունեցող երեխաներին անհրաժեշտ են այնպիսի միջավայրեր, որտեղ նրանք կարող են ճնշել և ազատել կլանված էներգիան: Հանգիստ ժամանակը, բնությունը և չկառուցված խաղը շքեղություն չեն, դրանք անհրաժեշտություն են:
- Սովորեցրե՛ք նրանց դադար տալ: Պարզ պրակտիկա. մեծ որոշումներից կամ ճնշող պահերից առաջ խրախուսեք նրանց երեք դանդաղ շունչ քաշել և հարցնել. «Ի՞նչ եմ ես իրականում մտածում»:
- Հստակ տեսեք դրանց դիզայնը: Բաց իշխանությունը լուծելու խնդիր չէ: Սա պատվի ձևավորում է: Ձեր երեխան պետք է ենթարկվի աշխարհի և ձեր ազդեցությանը: Այդ զգայունությունը հենց այն բանն է, որը թույլ կտա նրանց խորը կապվել, փայլուն կերպով հարմարվել և բերել մի բան, որն անհրաժեշտ է աշխարհին:
---
Ձեր երեխան նախատեսված չէ միայնակ նավարկելու համար: Նրանք ստեղծվել են հարաբերություններ ունենալու համար՝ ձեր, իրենց շրջապատի, աշխարհի հետ: Ձեր առաջնորդությունը, որն առաջարկվում է գիտակցությամբ և ջերմությամբ, հենակ չէ: Դա այն կայուն հիմքն է, որտեղից նրանք, ի վերջո, կմեկնարկեն իրենց վստահ ուղին: