Դաստիարակել դրսևորվող գեներատորին. ուղղել նրանց անսահման էներգիան

Դրսեւորող գեներատորի դաստիարակում. նրանց անսահման էներգիայի ուղղորդում

Եթե դուք ապրում եք դրսևորող գեներատոր երեխայի հետ, ապա արդեն գիտեք, որ նա այն երեխան չէ, ով հանգիստ ընդունում է ձեր տրամադրած ժամանակացույցը: Նրանք արագ են շարժվում, արագ են փոխում արագությունը և հաճախ թվում է, թե միանգամից երեք բան են անում՝ պատմելով ձեզ բոլորի մասին: Նրանք նաև, երբ լուսավորված են, խորապես բավարարում են շրջապատում լինելը. այն երեխա, ով իրեն կյանք է նետում վառելիքի անսահման պաշարով:

Այդ վառելիքը պատահական չէ: Դա դիզայնի առանձնահատկություն է։ Որպես դրսևորվող գեներատոր՝ ձեր երեխան ունի սահմանված սակրալ կենտրոն, որը մարմնի գեներատորն է կայուն կյանքի ուժի էներգիայի համար: Սա մանիֆեստորի կարճ պոռթկումը կամ պրոյեկտորի ռեակտիվ տատանումը չէ: Սա կառուցելու, արտադրելու, տիրապետելու և շարժվելու էներգիան է: Երբ նրանք անում են այն, ինչ ճիշտ է իրենց համար, նրանք չեն հոգնում այնպես, ինչպես մյուս երեխաները։ Դաստիարակության հնարքն ու սիրտը օգնում է նրանց գտնել ճիշտը:

Ռազմավարություն. արձագանքել

Գեներատորները և դրսևորվող գեներատորները կիսում են նույն հիմնական ռազմավարությունը. սպասեք արձագանքելուն: Սա Human Design-ի ամենաթյուրըմբռնված մասերից մեկն է, հատկապես երեխաների հետ կապված: «Սպասեք արձագանքին» չի նշանակում նստել և ոչինչ չանել: Դա նշանակում է, որ համոզվեք, որ ձեր երեխան շատ կյանք ունի արձագանքելու:

Դրսեւորվող գեներատոր երեխային անհրաժեշտ է ծանոթանալ: Նրանց պետք է առաջարկել դասեր, սպորտ, այցելություններ, ուտելիքներ, ընկերներ: Դրանք պետք է տեղավորվեն։ Որքան ավելի շատ են նրանք ապրում, այնքան ավելի շատ կարող են արձագանքել իրենց Սակրալ աղիքից. կամ «uhn-uhn» ձայն, որը պատմում է նրանց, իսկ դուք՝ արդյոք ինչ-որ բան նրանց համար է: Ծնողը, ով փորձում է ամեն ինչ նեղ և վերահսկելի պահել, ով սահմանափակում է ընտրությունները, իրականում աշխատում է այս ձևավորման դեմ: MG-ներին անհրաժեշտ է լայն դաշտ՝ իրենց «այո»-ն գտնելու համար

Նրանց ռազմավարության երկրորդ մասն այն է, որ նրանք հավերժ սպասելու կարիք չունեն: Երբ նրանք զգան այդ աղիքների արձագանքը, նրանք կարող են շարժվել: Նրանք արագ են: Դրանք արդյունավետ են։ Նրանք հաճախ այն երեխաներն են, ով ձեռք է բերում նոր հմտություն ուրիշների համար պահանջվող ժամանակի մի մասում: Տվեք նրանց թռիչքուղին, ապա վստահեք նրանց թռիչքը:

Հարգանք նրանց իշխանությանը

Հեղինակությունը Human Design-ում որոշումների կայացման ներքին մեխանիզմն է. ձեր երեխայի այն հատվածը, որը գիտի, թե ինչն է ճիշտ իր համար, նույնիսկ նախքան դա արտահայտելը: MG-ները կարող են ունենալ ցանկացած հեղինակություն, բացի Արտաքին լուսնային իշխանությունից, քանի որ նրանց Սակրալը սահմանված է: Ամենից հաճախ դուք կտեսնեք երեքից մեկը՝

• Զգացմունքային (Արևային պլեքսուս) իշխանություն. Ձեր երեխային ժամանակ է պետք, որպեսզի իր էմոցիոնալ ալիքը վարի նախքան դա անելը: Զգացմունքի գագաթնակետին ընդունված որոշումները հազվադեպ են ճիշտ նրանց համար: Որպես ծնող՝ դուք դառնում եք ավելի քիչ որոշումներ կայացնող և ավելի շատ տարածքի սեփականատեր: «Մենք պետք չէ հենց հիմա որոշել» Սա ամենաօգտակար արտահայտություններից մեկն է, որը դուք կարող եք սովորել:
• Սակրալ իշխանություն. Ձեր երեխան ձեզ աղիքների հստակ ազդանշաններ կտա: Ավելի փոքր երեխաների դեպքում սա կարող է թվալ որպես թեքություն, ձայն, «այո»; որը գալիս է որովայնից: Ավելի մեծ երեխաների դեպքում դա անմիջապես «ես ուզում եմ» կամ «չեմ ուզում» դա տեղի է ունենում նախքան միտքը ժամանակ չունենա նրանց դուրս հանելու: Ձեր խնդիրն է լսել և վստահել դրան:
• Splenic Authority. Ավելի հանգիստ, պահի իմացություն: Այս երեխաները հաճախ գիտեն բաներ, որոնք չեն կարող բացատրել: Նրանք կարող են առանց որևէ հստակ պատճառի հրաժարվել կոնկրետ ընկերոջ տուն գնալուց, իսկ հետո պարզվի, որ այնտեղ ինչ-որ բան է տեղի ունեցել: Ուշադրություն դարձրեք:

Ինչ իշխանություն էլ նրանք ունենան, սկզբունքը նույնն է. նրանց ընտրությունը պատկանում է նրանց: MG երեխայի ծնողն ավելի շատ ուղեցույց է, քան տնօրեն:

Աշխատում է նրանց պրոֆիլի հետ

Պրոֆիլների համարները ավելացնում են ևս մեկ շերտ: 1/3 MG-ը բնական հետախույզ է, ով սովորում է փորձության և սխալի միջոցով և նաև մի փոքր տեղյակ է, երբ գտնում է, որ աշխատում է: Նրանք կփորձարկեն սահմանները, և այդ թեստավորումը նրանց ուսուցման մի մասն է, ոչ թե շտկվող խնդիր: 3/5 կամ 3/6 MG-ը քամելեոն է, ում անհրաժեշտ է փորձառությունների լայն շրջանակ, և նրանք հաճախ զարմացնում են ձեզ իրենց տեսածով: 1/4 MG-ն ավելի ցանցային է. նրանց շրջապատում ամուր հարաբերություններ և օրինակելի մոդելներ են պետք, և նրանք վաղ են ամուր կարծիքներ ձևավորում: 4/6 MG-ը հաճախ զգացմունքային է և տանից դուրս, հետո հանկարծակի մագնիսական է աշխարհում:

Դուք պարտավոր չեք մհուզել յուրաքանչյուր տող: Կարևորն այն է, որ պրոֆիլը ցույց է տալիս, թե ինչպես է ձեր երեխան պատրաստվում զբաղվել կյանքի հետ, և որ նրա էներգիան ավելի լավ է փոխանցվում, երբ նրա պրոֆիլը հարգվում է, քան ուղղվում:

Գործնական առօրյա

Մի քանի բան, որոնք սովորաբար աշխատում են MG տնային տնտեսությունների մեծ մասում.

• Կառուցեք անցումներում: MG-ները նախատեսված են իրերի միջև շարժվելու համար: Դպրոցականից հետո կոշտ ժամանակացույցը, որը ուղեկցվում է իրար հետեւից, կառուցված գործողություններով և առանց շնչառության սենյակի, չի խանգարի նրանց: Խառնել չկառուցված ժամանակում:
• Թող հեռանան:Եթե ասում են, որ դասաժամը վերջացել է, հատկապես արդար դատավարությունից հետո, թող թողնեն: Նրանց մնալու ստիպելը նրանց մարմնին սովորեցնում է, որ դա «ուհն-ուհն» է։ սխալ է. Ահա թե ինչպես Սակրալ հիասթափությունը դառնում է քրոնիկ վիճակ, քան օգտակար ազդանշան:
• Դիտեք հիասթափության համար: Հիասթափությունը նրանց ոչ թե ես-ի թեման է: Դա մանիֆեստորի զայրույթը կամ պրոյեկտորի դառնությունը չէ: Դա խրված լինելու, չարաշահվելու կամ հարկադրված լինելու զգացումն է: Որքան արագ ճանաչեք այն, այնքան ավելի արագ կարող եք հարցնել՝ ի՞նչը չի արձագանքում: ինչի՞ն նրանք պետք է անցնեն:
• Գոհունակությունը նպատակն է: Երբ տեսնում եք, որ ձեր երեխան լուսավորված է, ավարտում է իր սիրած բաները, շարժվում է կրքերի միջև, լավ ուտում, լավ քնում, դա նրանց նշանն է: Դուք դա ճիշտ եք անում:

Վերջնական խոսք

MG-ի երեխան կարիք չունի ծնողի, որը վերահսկում է նրանց էներգիան: Նրանք կարիք ունեն ծնողի, որը լայն դաշտ է ապահովում, լսում է նրանց հեղինակությունը և դուրս է գալիս նրանց արձագանքի ճանապարհից: Դրանք նախատեսված են բավարարվելու համար։ Երբ դուք նրանց դաստիարակում եք այս կերպ, դուք չպետք է կառավարեք նրանց էներգիան, պարզապես պետք է համոզվեք, որ ոչինչ չի խանգարում դրան: