Ձեր դեռահասը դպրոցից տուն է գալիս մի սև ամպի մեջ: Այն ամենը, ինչ ասում եք, նյարդայնացնում է նրանց: Ընթրիքը սխալ է: Ձեր հարցը տնային առաջադրանքների մասին է
Դեռահասի դաստիարակություն սահմանված էմոցիոնալ կենտրոնով. ձիավարություն ալիքների վրա
Ձեր դեռահասը դպրոցից տուն է գալիս սև ամպի մեջ: Այն ամենը, ինչ ասում եք, նյարդայնացնում է նրանց: Ընթրիքը սխալ է: Տնային առաջադրանքների վերաբերյալ ձեր հարցը հարձակում է: Դուք պատրաստվում եք վիճաբանության համար, բայց քսան րոպե անց նրանք ծիծաղում են եղբոր կամ եղբոր հետ և պլանավորում են հանգստյան օրերը:
Ծանո՞թ է հնչում:
Եթե ձեր դեռահասը ունի Սահմանված էմոցիոնալ կենտրոն իր Human Design աղյուսակում, սա անհամապատասխանություն կամ մանիպուլյացիա չէ, դա կենսաբանություն է: Ձեր երեխայի դիզայնի այս առանձին հատվածը հասկանալը կարող է փոխել, թե ինչպես եք արձագանքում նրա հուզական աշխարհին, հատկապես պատանեկության անկայուն տարիներին:
Ինչ է իրականում նշանակում սահմանված զգացմունքային կենտրոնը
Human Design-ում Զգացմունքային կենտրոնը (նաև կոչվում է Արևային պլեքսուս) էներգիայի յոթ կենտրոններից մեկն է: Երբ այն սահմանվում է, այսինքն՝ ունի համահունչ գույն և ձև, այլ ոչ թե դատարկ կամ «սպիտակ», ձեր դեռահասը հույզերը մշակում է կանխատեսելի, ալիքային ցիկլով: Նրանք ժամանակի ընթացքում շարժվում են զգացմունքների միջով՝ հասնելով պարզության միայն այն բանից հետո, երբ նրանք ամբողջությամբ անցան ալիքի միջով:
Սա խորապես տարբերվում է անորոշ հուզական կենտրոն ունեցող մեկից, ով կարող է իրեն ճնշված զգալ ուրիշների կողմից' հույզեր կամ զգացմունքային վերելքներ և անկումներ՝ առանց այդ ներքին ռիթմի:
Ձեր դեռահասի համար Սահմանված էմոցիոնալ կենտրոնը նշանակում է՝
- Նրանց տրամադրությունները պատահական չեն: Իրական ներքին գործընթաց է տեղի ունենում:
- Նրանց ժամանակ է պետք որոշումներ կայացնելուց առաջ մեծ զգացմունքներով նստելու համար:
- Այն, ինչ զգացմունքային ինտենսիվություն է թվում, պարտադիր չէ, որ ճգնաժամ է, դա նրանց դիզայնի մի մասն է:
- Նրանք ապրում են իսկական զգացմունքային գագաթներ և հովիտներ, և այդ հովիտներն անցնում են:
Դեռահասների շերտը
Դեռահասությունը մեծացնում է ամեն ինչ: Դեռահասների ուղեղը բառացիորեն վերալարվում է, նախաճակատային ծառի կեղևը (որոշումների կայացման մասը) դեռ կառուցման փուլում է, և զգացմունքները թեժ են: Ձեր դեռահասը միաժամանակ փորձում է ձևավորել իր ինքնությունը, նավարկելու սոցիալական հիերարխիաները և ձեզնից՝ մինչ դեռ ձեր կարիքն ունի:
Այժմ ավելացրեք Սահմանված էմոցիոնալ կենտրոն:
Ձեր դեռահասը պարզապես տրամադրված չէ, քանի որ նա դեռահաս է: Նրանք տրամադրված են և մշակում են զգացմունքները իրենց դիզայնի միջոցով: Այն ալիքը, որն ապրում է Սահմանված էմոցիոնալ դեռահասը, իրական է. ինտենսիվությունը իրական է, չի կատարվում: Երբ նրանք ցած են, նրանք իրենց իսկապես ցածր են զգում: Երբ նրանք բարձրանում են, ուրախությունը նույնքան իսկական է:
Սա նշանակում է, որ ձեր դեռահասը դժվար չէ ձեզ խղճալ: Նրանք իսկապես կարող են լինել իրենց հուզական ցիկլի ցածր կետում, կամ նրանք կարող են լինել միջին ալիքի մեջ և չկարողանան հասնել այն պարզությանը, որն անհրաժեշտ է լավ հաղորդակցվելու համար:
Ինչ կարող եք իրականում անել
Ամենակարևոր փոփոխությունը սա է. դադարեցրեք նրանց հուզական ալիքները վերաբերվել որպես խնդիրներ, որոնք պետք է շտկեն:
Թույլ տվեք, որ ալիքը շարժվի: Ձեր դեռահասը պետք է զգա իր զգացմունքները մինչև ավարտը: Շտապելով նրանց դեպի «լավ» կամ անհապաղ լուծում պահանջելը միայն երկարացնում է գործընթացը: Պարզ «Տեսնում եմ՝ դու դժվար ժամանակ ես ունենում» և հետո տիեզերքն ավելի լավ է աշխատում, քան հարցաքննությունը:
Ժամանակն անցկացրեք նրանց կարևոր խոսակցություններին: Ցանկանու՞մ եք քննարկել պարետային ժամի, մեծ որոշման կամ էմոցիոնալ լիցքավորված որևէ բան: Ստուգեք իրենց օրվա ռիթմով: Դասերից հետո, տնային առաջադրանքների ժամանակ, նրանք կարող են լինել ցածր փուլում։ Ճաշից հետո, այն բանից հետո, երբ նրանք ճնշվել են: Ավելի լավ։ Դուք կունենաք ավելի հստակ և հանգիստ ներգրավվածություն:
Օգնեք նրանց անվանել ալիքը: Սահմանված էմոցիոնալ կենտրոն ունեցող դեռահասները հաճախ չեն կարողանում բացատրել, թե ինչ է կատարվում իրենց ներսում: Այն անվանելը, «թվում է, թե դուք հիմա ձեր ցիկլի ցածր մասում եք», հաստատում է նրանց փորձը և տալիս կազմակերպչական սկզբունք: Ժամանակի ընթացքում նրանք կսովորեն ճանաչել իրենց սեփական օրինաչափությունները:
Անձամբ մի՛ ընդունեք հովիտները: Երբ ձեր դեռահասը սառն է, արհամարհական կամ կարճատև է ձեզ հետ, հիշեք. սա նրանց հուզական ալիքն է, այլ ոչ թե ձեր դաստիարակության վերաբերյալ հանրաքվեն: Դուք կարող եք կայուն պահել: Դուք կարող եք ասել, «Ես տեսնում եմ, որ դուք լավ տեղում չեք»: Ես այստեղ եմ, երբ դու պատրաստ լինես,» իսկ հետո թող գնա:
Պաշտպանեք նրանց մշակման ժամանակը: Սահմանված էմոցիոնալ կենտրոն ունեցող դեռահասներին իսկապես անհրաժեշտ է պարապուրդի ժամանակ՝ զգացմունքների միջով անցնելու համար: Հնարավոր է, որ նրանք ստիպված լինեն անհետանալ իրենց սենյակում, մենակ զբոսնել կամ գոտիավորել, նախքան նորից ներգրավվել: Սա չէ'չխուսափել, դա'թե ինչպես է աշխատում դրանց դիզայնը:
Երկար տեսք
Ձեր դեռահասը կոտրված չէ: Նրանք անշնորհակալ, մանիպուլյատիվ կամ կոտրված չեն: Նրանք ունեն գեղեցիկ, ինտենսիվ, խորը զգացող դիզայն, որը պահանջում է համբերություն և տարածություն:
Երբ նրանք շարժվում են դեպի հասուն տարիք, նրանք կսովորեն ճանաչել իրենց սեփական ալիքը: Նրանք կիմանան, երբ նրանք գտնվում են ցածր կետում և երբ պարզություն է գալիս: Նրանք'կզարգացնեն լեզուն, որպեսզի ձեզ ասեն՝ «ես հիմա իմ վատ վիճակում եմ, կարո՞ղ ենք վաղը խոսել այս մասին"
Ձեր խնդիրն է այժմ լինել կայուն խարիսխը, մինչ նրանք սովորում են ճամփորդել:
Քշեք նրանց հետ, ոչ թե նրանց դեմ: Ալիքը միշտ անցնում է, և մյուս կողմից, ձեր դեռահասի հուզական խորությունը դառնում է նրանց ամենամեծ նվերներից մեկը՝ ոչ թե կառավարելու բեռ, այլ հարգելու կարողություն: