Անձնագրի առասպել. Ձեր պրոֆիլը չի ​​սահմանում Ձեր կյանքը

Պրոֆիլի առասպել. Ձեր պրոֆիլը չի սահմանում Ձեր կյանքը

Հանգիստ ենթադրություն կա, որ շատերը կարդում են իրենց Human Design աղյուսակը. որ պրոֆիլը վերնագիրն է: Երկու թիվ, վեց տող, և հանկարծ ամբողջ կյանքը կազմակերպվում է դրանց շուրջ։ «Ես 2/5 եմ, ուստի պետք է հերետիկոս լինեմ»: «Ես 1/4-ով եմ, ուստի պետք է ամեն ինչ ուսումնասիրեմ, նախքան տեղափոխվեմ»: «Ես 6/2 եմ, ուստի ես արդեն ինչ-որ տեղ պետք է լինեի բեմում:"

Պրոֆիլն իրական է: Մեխանիկական է։ Դա ձեր դիզայնի մի մասն է: Բայց դա չի սահմանում ձեր կյանքը: Դա ձեր ճակատագիրը, ձեր աշխատանքի կոչումը, ձեր հարաբերությունների օրինակը կամ սցենարը չէ, որը դուք պետք է կատարեք: Դա այն դերն է, որը դուք եկել եք խաղալու, այլ ոչ թե պատմությունը, որը գրվում է:

Ինչ է իրականում պրոֆիլը

Ձեր պրոֆիլը բխում է ձեր գիտակցված Արևի գծի արժեքից և ձեր անգիտակից Արևի գծի արժեքից: Այն նկարագրում է այն դերը, որը դուք եկել եք այստեղ խաղալու ձեր կյանքի թատրոնում, և այն հաստատուն ձևը, որով դուք այստեղ եք՝ աշխարհի հետ շփվելու համար:

Գիտակից գիծը այն դերն է, որը դուք գիտեք, որ խաղում եք: Դա այն զգեստն է, որը հագնում ես գիտակցաբար, այն հատվածը, որը դու պատմության մեջ ճանաչում ես որպես քեզ: Անգիտակցական գիծը այն դերն է, որը դուք խաղում եք առանց այն ամբողջությամբ տեսնելու: Դա ձեր ընտրության տակ գտնվող ավելի խոր հոսանքն է, կերպարի այն հատվածը, որը հաճախ զարմացնում է ձեզ կամ դրսևորվում այնպես, ինչպես դուք չեք մտադրել: Նրանք միասին կազմում են ձեր պրոֆիլը: Շեղի ձախ կողմում գտնվող թիվը ձեր գիտակցական գիծն է: Աջ կողմի համարը ձեր անգիտակից գիծն է: Կան տասներկու պրոֆիլներ, որոնցից յուրաքանչյուրը վեց տողերից երկուսի համադրություն է, և յուրաքանչյուրը նկարագրում է թեմա, այլ ոչ թե ճակատագիր:

Մեծ առասպել. «Իմ պրոֆիլն այն է, ինչ ես պետք է անեմ»;

Ամենատարածված սխալ կարծիքն այն է, որ Պրոֆիլը հրահանգների ձեռնարկ է: Մարդիկ կարդում են, որ 1/3-ը նախատեսված է փորձի և սխալի միջոցով ուսումնասիրելու և սովորելու համար, և նրանք որոշում են, որ պետք է դառնան մշտական ​​հետազոտող կամ սկսնակ: Նրանք կարդում են, որ 5/2-ն այստեղ է՝ լուծումներ նախագծելու համար, և սպասում են, որ նախագծումը գա: Նրանք կարդում են, որ 4/6-ն այստեղ է ցանցեր կառուցելու և իմաստուն դիտորդ դառնալու համար, և իրենք իրենց ստիպում են մտնել սենյակներ, որոնք իրենց ճիշտ չեն զգում:

Առասպելն ասում է, որ եթե դուք ճիշտ չեք ապրում ձեր պրոֆիլը, ապա շեղված եք:

Ճշմարտությունն ասում է. ձեր պրոֆիլը թեմա է, այլ ոչ թե անելիքների ցանկ: 1/3-ը ուսումնասիրում է այն բաները, որոնք նրանք նախատեսված են ուսումնասիրելու համար, և սովորում են պատերին բախվելու միջոցով, բայց կոնկրետ պատերը նախապես գրված չեն: 3/5-ը հասնում է ունիվերսալացված լուծումների՝ սեփական փորձի միջոցով, այլ ոչ թե ուրիշի գործընթացն ընդօրինակելով: 6/2-ը հեռանում է, դիտում և, ի վերջո, կիսվում է բնական տաղանդի տեղից, սակայն ժամանակն ու ձևը թելադրված չեն թվերով:

Ինչպես է այս առասպելը դրսևորվում կոնկրետ պրոֆիլներում

1 տողի համար առասպելն այն է, որ նրանք միշտ պետք է լինեն զգույշ հետազոտողը, նա, ով գիտի, նախքան գործելը: Ավելի խորը ճշմարտությունն այն է, որ 1-ին տողն այստեղ է ամուր հիմք և խորը հայացք ունենալու համար, բայց նրանց հետաքննության առարկան ձևավորվում է նրանց Տեսակով, Իշխանությամբ, Սահմանումով և բաց Կենտրոններով: Հաց պատրաստելու առեղծվածները ուսումնասիրող 1/3 գեներատորը ոչ պակաս 1/3 է, քան ֆիզիկա ուսումնասիրող գեներատորը:

2-րդ տողի համար առասպելն այն է, որ նրանք միշտ պետք է լինեն Ճգնավորը, նա, ով հետ է քաշվում: 2-ը բնական տաղանդ է կրում, բայց այդ տաղանդի ի հայտ գալու ձևը կախված է աղյուսակի մնացած մասից: 2/4 պրոյեկտորը շատ տարբեր հարաբերություններ կունենա իրենց նվերների հետ, քան 2/5 գեներատորը: Տաղանդն իրական է։ Հեռացումն իրական է։ Բայց արտահայտությունը ձևավորվում է ամբողջ դիզայնով:

3-րդ տողի համար առասպելն այն է, որ կյանքը հաջողության հասնելուց առաջ պետք է լինի անհաջողությունների շարան: 3-ը սովորում է փորձի և սխալի միջոցով, բայց «սխալ» այստեղ պատիժ չկա. Դա հետադարձ կապի մեխանիզմ է։ 3-րդ գծի կյանքը որոշվում է ոչ թե նրանով, թե ինչ սխալ է եղել, այլ նրանով, թե ինչ է բացահայտվել սխալի միջոցով: Բախումը պատմությունը չէ: Սովորելը պատմություն է:

4-րդ տողի համար առասպելն այն է, որ ցանցերն ու հնարավորությունները լավ ապրելու չափանիշն են: 4-ն ունի