Երեխաների դաստիարակություն պրոյեկտոր. ուղեցույց «Սպասել և տեսնել» էներգիայի ծնողների համար

Պրոեկտոր երեխաների դաստիարակություն. ուղեցույց «Սպասեք և տեսեք» ծրագրի ծնողների համար: Էներգիա

Պրոյեկտորի երեխայի հասկանալը

Պրոյեկտոր երեխաներն այստեղ են առաջնորդելու: Ի տարբերություն մանիֆեստորների, ովքեր նախաձեռնում են, գեներատորները, ովքեր արձագանքում են կենսունակությամբ, և դրսևորող գեներատորները, ովքեր արագ են շարժվում, ձեր Պրոյեկտորը նախատեսված է սպասելու, դիտելու և հետո, երբ հրավիրված է, առաջարկում է խորը պատկերացում: Սա թերություն չէ։ Այն էլեգանտ դիզայն է:

Human Design-ում պրոյեկտորները կազմում են բնակչության մոտավորապես 20%-ը: Դրանք նախատեսված են ճանաչվելու համար: Դրանք նախագծված են տեսնելու, թե ինչպես են աշխատում համակարգերը՝ ընտանիքներ, դասարաններ, ընկերական հարաբերություններ, և առաջնորդելու մյուսներին դեպի արդյունավետություն և ներդաշնակություն: Բայց նրանք չեն կարող ստիպել իրենց ճանապարհը ներս մտնել: Նրանք չունեն հետևողական սուրբ էներգիա` դիմադրության միջոցով ուժ տալու համար: Երբ հրում են, դրանք այրվում են։ Երբ անտեսվում են, նրանք հետ են քաշվում: Որպես ծնող ձեր գործն այն չէ, որ ձեր պրոյեկտոր երեխային մղեք աշխարհ այնպես, ինչպես դուք կարող եք մղել Manifestor-ի կամ Generators-ի երեխային: Ձեր խնդիրն է նրանց հրավիրել դրան:

Վաղ ճանաչել նշանները

Պրոյեկտոր երեխաները հաճախ իմաստուն են թվում իրենց տարիքից դուրս: Նրանք կառաջարկեն դիտարկումներ ձեր ամուսնության, ձեր ժամանակացույցի, ձեր սթրեսի մասին, և դուք ձեզ տեսած կզգաք, երբեմն՝ անհարմար: Նրանց կարիք չկա կարեկցանք սովորեցնել։ Նրանք արդեն զգում են սենյակը:

Միևնույն ժամանակ նրանք հեշտությամբ հոգնում են: Խաղի օրը, որը աշխուժացնում է մեկ այլ երեխայի, կարող է ձեր պրոյեկտորի երեխային ցամաքեցնել: Նրանք նախընտրում են դիտել խաղը նախքան միանալը: Նրանք հարցեր են տալիս՝ շատ հարցեր, քանի որ նրանց դիզայնը նախատեսված է հասկանալ նախքան գործելը: Դուք կարող եք նկատել, որ նրանք չափազանց զգայուն են կոնֆլիկտների, տանը լարվածության, չասված հույզերի նկատմամբ: Սա նրանց նվերն է։ Դա նաև նրանց խոցելիությունն է:

Պրոյեկտորի շատ երեխաներ պիտակավորված են «ամաչկոտ» պիտակով: «դանդաղ» կամ «դժվար է ներգրավվել» Դրանք այդ բաներից ոչ մեկը չեն: Նրանք սպասում են, որ իրենց հրավիրեն:

Հրավերների մոդել. Ձեր ամենահզոր ծնողական գործիքը

Ահա այն հերթափոխը, որը փոխում է ամեն ինչ. դադարեք հրել, սկսեք հրավիրել:

Երբ ձեր պրոյեկտորային երեխան ընդդիմանում է ընկերոջ տուն գնալուն, նա դժվար չէ: Նրանք զգում են, որ իրենց չեն ճանաչել այդ ընկերը, իսկականից չեն տեսել կամ հրավիրել: Երբ նրանք ոտքերը քաշում են նոր գործունեության մասին, դա կարող է լինել այն պատճառով, որ դեռ ոչ ոք չի խնդրել նրանց կոնկրետ ներդրումը: Ձեր դերը այս դիմադրությունը հաղթահարելը չէ: Ձեր դերն է օգնել նրանց գտնել տարածքներ, որտեղ նրանք իսկապես ցանկանում են:

Սա չի նշանակում, որ դուք թույլ եք տալիս նրանց խուսափել ողջ պատասխանատվությունից: Դա նշանակում է, որ դուք ամեն ինչ շրջանակում եք որպես հրավեր: «Ես կցանկանայի ձեր օգնությունը պլանավորել այս շաբաթավերջին»: «Ձեր զարմիկը հույս ունի, որ դուք նրա հետ տեսախաղեր կխաղաք»: «Ձեր ուսուցիչը նշեց, որ նա իսկապես կարող է օգտագործել ձեր տեսակետը դասարանում»: Նկատեք տարբերությունը: Դուք պարտադրող չեք։ Դուք հրավիրում եք: Եվ երբ նրանք ընդունում են, դուք հետևում եք անկեղծ ճանաչմանը. «Դուք այսօր այնքան օգտակար ուղեցույց էիք: Դա հենց այն էր, ինչ անհրաժեշտ էր խմբին:"

Ճանաչումը թթվածին է պրոյեկտոր երեխայի համար: Ոչ դատարկ գովասանք — ճանաչում: Անվանված, կոնկրետ ճանաչում, թե ինչ են նրանք ներդրել:

Պաշտպանելով նրանց էներգիան

Պրոյեկտորի երեխաներին զգալի պարապուրդի կարիք կա: Սա ծուլություն չէ։ Սա դիզայն է: Նրանց էներգիան նախատեսված է ուղղորդվելու, այլ ոչ թե երկարատև ձգումների վրա առանց հանգստի: Ուշադրություն դարձրեք գերլարվածության նշաններին՝ դյուրագրգռություն, հեռացում, քրոնիկական հոգնածություն, չափից ավելի կարիքավորություն կամ վարքի հետընթաց: Սրանք ձեր ազդանշաններն են, որ նրանք չափազանց երկար ժամանակ սխալ էներգիայի մեջ են եղել:

Հանգիստը կառուցեք իրենց օրվա կառուցվածքում: Պաշտպանեք նրանց միայնակ ժամանակը: Մի վերաբերվեք դրան որպես պարգև կամ պատիժ, վերաբերվեք որպես պահպանում: Պրոյեկտոր երեխան, որը լավ հանգստացած է, պրոյեկտոր երեխա է, ով կարող է ուղղորդել:

Ուշադրություն դարձրեք նաև նրանց միջավայրին: Պրոյեկտորները խորապես զգայուն են իրենց շրջապատի էներգիայի նկատմամբ: Քաոսային տուն, լարված դպրոց, աղմկոտ արտադասարանական գրաֆիկ. դրանք արագորեն սպառում են դրանք: Պարզեցրեք այնտեղ, որտեղ կարող եք: Ստեղծեք հանգիստ, կազմակերպված տարածքներ, որտեղ նրանց ընկալման շնորհը կարող է ծաղկել, քան հեղեղել:

Վստահելով նրանց տեմպերին

Դուք գայթակղվելու եք համեմատել ձեր պրոյեկտորի երեխային ուրիշների հետ: Հարևանի երեխա, ով անմիջապես ներս է ցատկում, քույր ու եղբայր, որը կարծես երբեք կանգ չի առնում: Դիմադրիր սրան։ Ձեր պրոյեկտորի ուղին տարբեր է: Նրանք պետք է լինեն պատրաստ նախքան շարժվելը, այլ ոչ թե ստիպողաբար շարժվեն մինչև ճանաչման ժամանումը:

Թդա չի նշանակում, որ նրանք հետ են մնալու: Պրոյեկտորները հաճախ գերազանցում են իրենց հասակակիցներին հուզական ինտելեկտով, համակարգային մտածողությամբ և հարաբերությունների խորությամբ, բայց իրենց սեփական ժամանակացույցով: Ձեր կայուն, համբերատար ներկայությունը նրանց անկյունում այն ​​է, ինչն է տարբերությունը: Դուք երեխա չեք դաստիարակում, որը պետք է շարունակի: Դուք դաստիարակում եք ուղեցույց, որը պետք է տեսնել:

Գործնական միջոցներ

• Հրավիրեք՝ հրելու փոխարեն: Շրջանակի խնդրանքները դրեք որպես հրավերներ և հետևեք անկեղծ պատրաստակամությանը:
• Հատուկ ճանաչեք: Անվանեք, թե ինչ են նրանք արել, ոչ միայն այն, որ նրանք ինչ-որ լավ բան են արել:
• Պաշտպանեք պարապուրդը: Հանգիստը պարտադիր չէ, դա այն է, թե ինչպես են նրանք վերալիցքավորում իրենց առաջնորդելու կարողությունը:
• Պարզեցրեք նրանց միջավայրը: Նվազեցրեք քաոսը, նվազեցրեք աղմուկը, նվազեցրեք գերխթանումը:
• Վստահեք նրանց տեմպին: Նրանց ճանապարհն ավելի դանդաղ չէ, այլ է: Պատիվ տվեք դրան:
• Ուշադրություն դարձրեք այրման նշաններին: Հեռացումը, հոգնածությունը և դյուրագրգռությունը ազդանշան են տալիս, որ նրանք չափազանց շատ բան են տվել առանց ճանաչման:

Ձեր պրոյեկտորի երեխան չի ծնվել, որ այդպես չմնա: Նրանք ծնվել են ճանապարհ ցույց տալու համար։ Ձեր խնդիրն այն չէ, որ նրանք շարժվեն, այլ ձեր խնդիրն է նրանց տեսնել: Երբ աշխարհը ճանաչում է ձեր պրոյեկտոր երեխային, այն բնականաբար բացվում է նրա առաջ: Մինչ այդ դուք նրանց առաջին հրավերն եք։ Դուք նրանց առաջին ճանաչումն եք։ Համբերությամբ պահեք այդ տարածքը և դիտեք, թե ովքեր են նրանք դառնում: