Դրսևորվող գեներատոր երեխայի դաստիարակում. գործնական խորհուրդներ

Դրսևորող գեներատոր երեխա մեծացնելը. գործնական խորհուրդներ

Դրսևորող գեներատոր (MG) երեխայի աշխարհ բերելը ուրախ, էներգետիկ փորձ է: Այս փոքրիկները ժամանում են որոշակի Սակրալ կենտրոնով, հզոր կյանքի ուժով և աուրիկ դաշտով, որը լցնում է սենյակը: Հասկանալով, թե ինչպես է ձեր MG երեխան նախագծված աշխատելու համար, կարող է վաղ տարիները գուշակության խաղից վերածել ձեր և ձեր երեխայի միջև հոսող խոսակցության:

Հանդիպեք Սակրալ կենտրոնին փոքրիկ մարմնում

Սակրալը MG-ի շարժիչն է: Մեծահասակների մոտ այն արձագանքում է կյանքին աղիքների միջոցով «ու-հա» և «ուհ-ուհ» ազդանշաններ. Նորածինների մոտ այդ նույն կենտրոնը խոսում է հնչյունների, մարմնի շարժումների, դեմքի արտահայտությունների և նրանց ուշադրության անսխալ ձգման միջոցով: Ձեր երեխան նախագծված չէ սպասելու հրահանգների կամ հետևելու կոշտ ժամանակացույցին հնազանդությունից դրդված: Նրանք նախագծված են արձագանքելու այն ամենին, ինչը նրանց լուսավորում է և այն, ինչ իրենց մարմնին իսկապես անհրաժեշտ է տվյալ պահին:

Երբ դուք սկսում եք կարդալ ձեր երեխայի սուրբ լեզուն, դուք կառուցում եք վստահության հիմք, որը կտևի ողջ կյանքի ընթացքում: Լացը, ճռճռոցը, հռհռոցը և հայացքները բոլորն էլ պատասխաններ են: Ձեր գործը լսելն է, ոչ թե թելադրելը:

Ռազմավարությունը գործնականում. սպասեք արձագանքելուն

ՄԽ ռազմավարությունն այն է, որ սպասել արձագանքելուն: Նորածնի համար սա գեղեցիկ է, քանի որ դա նշանակում է, որ դաստիարակությունը դառնում է պար, քան հրում: Դուք առաջարկում եք, դիտում եք, պատասխանում եք այն ամենին, ինչ վերադառնում է:

Գործնական առումով սա կարող է նման լինել.

• Բռնել խաղալիքը և հետևել, թե ուր են գնում նրանց աչքերն ու ձեռքերը
• Առաջարկելով կերակրման մի քանի տարբեր դիրքեր կամ ժամեր և նկատել, թե որում են նրանք տեղավորվում
• Թույլ տալով նրանց ընտրել՝ պահել, թե տեղավորել ցատկի մեջ
• Դիտել իրենց մարմնի լեզվին, երբ հարազատները մոտենում են, այլ ոչ թե ստիպում են սոցիալական փոխազդեցություն

Խուսափեք փոքրիկ MG-ից «այո կամ ոչ» հարցնելու թակարդից: հարցեր այնպիսի ձևով, որը ճնշում է պատասխանին: Նրանց սակրալը երբեմն արձագանքում է պարզապես վերջ տալու անհարմարավետությանը, որին հետևում են, այլ ոչ թե իրական ցանկությունից: Ժամանակի և տարածության հետ կապված բաց առաջարկները շատ ավելի արդյունավետ են:

Պարգևելով բազմակրք բնությունը

Դրսեւորվող գեներատորները նախատեսված չեն թունելային տեսողության կենտրոնացման համար: Նույնիսկ մանուկ հասակում նրանք ցանկանում են նմուշներ վերցնել, շարժվել և տեղաշարժվել: Մեկ խաղալիքը նրանց ուշադրությունը գրավում է իննսուն վայրկյան, հետո ձայնը հեռացնում է նրանց, հետո հյուսվածքը, ապա ձեր դեմքը: Սա առողջ և ճիշտ է նրանց համար:

Գործնական խորհուրդներ դա հարգելու համար.

• Մի քանի օրը մեկ պտտեք խաղալիքները, այլ ոչ թե դրա վրա խորը կենտրոնացում ակնկալեք
• Տրամադրեք տարբեր զգայական փորձառություններ՝ տարբեր սենյակներ, երաժշտություն, դրսի օդ, տարբեր մարդիկ
• Թույլատրել անցումները առանց «կարգավորելու» փորձի: դրանք վերածվում են մեկ գործունեության երկար հատվածների
• Փորովայնի ժամանակը, կողքից խաղը, ուղղահայաց գրկախառնությունները և հատակի ժամանակը բոլորն էլ ծառայում են շարժվելու և տեղաշարժվելու նրանց կարիքին

Երիտասարդ MG-ին ստիպելը մնալ մեկ վայրում կամ մեկ գործունեության վրա, առաջացնում է հիասթափություն, որը նրանց ոչ թե սեփական թեման է:

Էներգիայի ցիկլերը և արմատային կենտրոնի միացումը

Շատ MG-ներ ունեն սահմանված Արմատային կենտրոն, որը կապված է Սակրալին այնպիսի ալիքների միջոցով, ինչպիսիք են 10-57 (հետախույզի ալիքը) կամ 19-49 (սինթեզի ալիքը): Սա ստեղծում է հզոր շարժիչ, որն աշխատում է ալիքներով, ոչ թե կայուն հոսքով:

Այս լարերով երեխաները կարող են ունենալ ինտենսիվ ակտիվության պոռթկում, որին հաջորդում է խորը քունը: Նրանք կարող են նաև խելագարության մեջ ընկնել՝ մեջքի կամարակապ, թուլացած վերջույթներ, բարձր լաց՝ պարզապես մակերիկամային ճնշումը Արմատից ազատելու համար: Սա միշտ չէ, որ սով է, ցավ կամ միջամտության կարիք: Երբեմն նրանց անհրաժեշտ է շարժում, մաքուր օդ կամ պարզապես ալիքը քշելու համար:

Իմացեք տարբերությունը հիասթափված լացի և արձակող լացի միջև: Հիասթափությունը սովորաբար սուր է, աճող և չի հանգստանում կերակրելով կամ պահելով: Ազատվող լացը հաճախ անցնում է ժամանակի, շարժման և հանգիստ ներկայության հետ:

Աուրիկ դաշտի ընթերցում

MG աուրիկը բաց է և պարուրող: Ձեր երեխան կլանում է յուրաքանչյուր սենյակի, մարդու և միջավայրի էներգիան, որտեղ մտնում է: Ահա թե ինչու՝

• Մարդաշատ, չափազանց գրգռող վայրերը կարող են արագ հեղեղել դրանք
• Որոշ սենյակներում նրանք կարող են իրարանցում լինել, իսկ մյուսներում հանգստանալ
• Նրանք հաճախ արձագանքում են ձեր հուզական վիճակին, նախքան դուք կհասկանաք, որ ինչ-որ բան եք զգում

Ստեղծեք հանգիստ տան հիմք: Փափուկ լուսավորությունը, բնական նյութերը և հանգիստ պահերը թույլ են տալիս նրանց սակրալը հստակ արձագանքել, այլ ոչ թե խեղդվել արտաքին աղմուկից:

Գոհունակության ստորագրություն

Երբ yմեր MG երեխան ապրում է համահունչ, բավարարվածությունը տեսանելի է: Դիտեք՝

• Փափուկ հռհռոց և կարկաչում
• Հանգիստ փոր և բաց ձեռքեր
• Աչքի կայուն շփում՝ թեթև ժպիտով
• Ցանկացած ներգրավվածություն իրենց միջավայրի հետ
• Հեշտ անցում դեպի քուն

Երբ տեսնում եք այս նշանները, դուք ճիշտ ուղու վրա եք: Վստահեք այդ հոսքին և դիմադրեք «ավելին անելու» մղմանը:

Ոչ ինքնավստահություն նորածինների մոտ

Մի երեխայի հիասթափությունը դրսևորվում է հետևյալ կերպ

• մեջքը թեքելով ձեզնից
• Կուրծքը կամ շիշը հեռացնելը
• Անդադար բարձրաձայն լաց, որը չի արձագանքում սովորական հարմարավետությանը
• Թունդ վերջույթներ և սեղմված բռունցքներ
• Հրաժարվում է քնել՝ չնայած ակնհայտ հոգնածությանը

Երբ սա հայտնվի, կանգ առեք և հարցրեք. ի՞նչ է պարտադրվում այստեղ: Արդյո՞ք դա սնվում է գրաֆիկով, որոշակի դիրքով, երկար զբոսանքով, հագուստի փոփոխությամբ: Նահանջեք, առաջարկեք այլ տարբերակ և թույլ տվեք, որ նրանց սրբազանը առաջնորդի ձեզ:

Վստահել պարտատոմսին

MG-ի նորածնի դաստիարակությունը ավելի քիչ է նշանակում փորձագետների խորհուրդներին հետևել, և ավելին` խորացնել ձեր գիտելիքները ձեր գրկում գտնվող եզակի հոգու մասին: Որքան շատ եք սովորում դիտել, սպասել և պատասխանել, այնքան ավելի վստահ եք դառնում ձեր երեխային կարդալու հարցում: Նրանք եկել են այստեղ՝ իմանալով, թե ինչպես առաջնորդել ձեզ, իսկ դուք եկել եք այստեղ՝ իմանալով, թե ինչպես լսել:

Թող առաջին ամիսները լինեն դանդաղ, ուշադիր խոսակցություն: Շտապողականություն չկա։ Ձեր երեխան շատ կրքոտ, արձագանքող, կենսական էակ է, և յուրաքանչյուր պահ, երբ դուք հարգում եք այդ դիզայնը, նվեր է երկուսիդ էլ: