Կրթության աջ անկյունային խաչը կրում է արքետիպային մանդատը ուսուցանելու ոչ թե վարդապետության կամ հրահանգի միջոցով, այլ մարմնավորված մամուլի անմիջական ուժի միջոցով:
Կրթության աջ անկյունային խաչը կրում է արքետիպային մանդատը ուսուցանելու ոչ թե վարդապետության կամ հրահանգի միջոցով, այլ մարմնավորված ներկայության անմիջական ուժի միջոցով: Այս Մարմնավորման Խաչը, որը խարսխված է Արևի անհատականության դիրքում 20-րդ դարպասը — այժմյան (պսակ)-ում, կազմված է դարպասային քառյակից 20 / 34 | 55 / 59կազմելով երկու ամբողջական ալիք՝ Խարիզմայի ալիքը (34–20) և Մուտացիայի ալիքը, բաց ալիքը, որն անցնում է Արեգակնային պլեքսուսի 55-րդ դարպասից մինչև Արմատի 59-րդ դարպասը։ Խաչը պատկանում է Right Angle ընտանիքին, այսինքն՝ նրա թեման անձնական ճակատագիրն է. կյանքը նախատեսված չէ ծառայելու կոլեկտիվ կամ հաստատուն նպատակի, այլ իրականացնելու ինքնաիրացման խորապես անհատական ուղի, որն իր յուրահատկությամբ հրահանգում է նրանց, ովքեր ականատես են լինում:
Թեման. Կրթությունը ներկայության միջոցով
Կրթության խաչը դասական իմաստով ուսուցիչներ չի ստեղծում: Նրա կրողները կրթվում են լինելով՝ ներկա պահը բնակեցնելով այնպիսի ամբողջականությամբ, որ նրանց գործողությունները դառնում են ուսումնական ծրագիր: Այնտեղ, որտեղ Պլանավորման Խաչը (Դարպաս 3) ձևավորում է աշխարհը լոգիստիկայի միջոցով, և Զարգացման Խաչը ձևավորում է այն վերլուծության միջոցով, այս խաչը ձևավորվում է իսկական, ակնթարթային գոյության վարակիչ որակի միջոցով: Ուկրաիներեն թարգմանությունը — Хрест Виховання (բառացիորեն՝ Դաստիարակության Խաչ) — արտահայտում է ձևավորող, գրեթե ծնողական երանգը.
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chartՉորս դարպասները և դրանց ճարտարապետությունը
Անձի առանցքը (20/34) կրում է գիտակցված մագնիսականությունը: Սակրալում 34-րդ դարպասը Մեծի զորությունն է՝ հում, վստահելի կյանքի ուժի և սեռական ստեղծագործական էներգիայի: 20-րդ դարպասը կոկորդում այն գիտակցումն է, որը կարող է արտահայտել այդ ուժը միայն, երբ այն համահունչ է ներկային: Դիզայնի առանցքը (55/59) ապահովում է անգիտակից խորությունը. Արեգակնային պլեքսուսի դարպասը 55-ը Ազատի ոգին է, որը կրում է զգացմունքային ալիքներ և մղում դեպի առատություն; Արմատում 59-րդ դարպասը ճնշում է մտերմության, սեքսի և կապի մեջ խոչընդոտները վերացնելու համար: Այս չորս դարպասները միասին կազմում են մի անոթ, որի մեջ միանում են բնազդը, մտերմությունը, հուզական ինտելեկտը և ձայնային արտահայտությունը:
Գիտակից արևը դարպասում 20. կյանքի նպատակը
Քանի որ Արևը նստած է 20-րդ դարպասում` անձի կողմից, կրողի գիտակցված ինքնագիտակցությունը ուղղված է դեպի այժմ` անկրճատելի, ոչ պատմողական ներկան: Սա ներկայության փիլիսոփայական գնահատում չէ. դա կենդանի, սոմատիկ կարողություն է՝ հասնել այնտեղ, որտեղ գտնվում է մարմինը և գործել այնտեղից: Հետևաբար, կյանքի նպատակը ցույց տալն է, որ ներկա պահն ինքնին ուսուցիչն է, և որ իրական ներկայությունից գործող մարդ արարածը հասանելի ամենահզոր ուսուցողական ազդանշանն է:
Գիտակից Արևի 20 դարպասը նշանակում է, որ անհատը գիտի և կարող է խոսել ներկայության փորձի մասին: Նրանք կարող են ինտուիտիվ կերպով արտահայտել այն, ինչ զգում են ուրիշները, բայց չեն կարող անվանել: Երբ 20-ը տեղյակ է, Gate 34-ի խարիզման գտնում է իր օրինական ելքը. գործողություն, որը ժամանակին է, տեղին և անպարկեշտ: Առանց այս գիտակցված խարսխման, խարիզման վտանգվում է դառնալ կատարողական; դրա հետ խարիզման դառնում է փոխանցում:
Գործնական արտահայտություն
Այս խաչի կրողները հաճախ ճանաչվում են որպես հանգիստ ձևավորվող կերպարներ՝ ծնողներ, դաստիարակներ, օրգանական առաջնորդներ, որոնց ազդեցությունը չափվում է ոչ թե ասված բառերով, այլ մերձավորությամբ ձևավորված կյանքով: Նրանց կյանքի խնդիրն է վստահել 20-րդ դարպասի ժամանակին, թույլ տալ, որ 55-րդ դարպասի էմոցիոնալ ալիքները բարձրանան և լուծարվեն, հարգեն 59-րդ դարպասի ինտիմ ճնշումները և 34-րդ Դարպասի Սակրալ ուժին թույլ տան իրենց գործի մղել միայն երբ ներկայությունը թելադրում է: Դրանով նրանք կատարում են ճիշտ անկյունի մանդատը. անձնական ճակատագիրն այնքան լիարժեք է ապրել, որ կրթում է պարզապես գոյություն ունենալով: