Եթե դուք ունեք Սակրալ իշխանություն, ձեր մարմինը ձեր ուսումնասիրության մարզիչն է, և այն խոսում է ձեզ հետ այս ամբողջ ժամանակ:
Եթե դուք ունեք Սակրալ իշխանություն, ձեր մարմինը ձեր ուսումնասիրության մարզիչն է, և նա խոսում է ձեզ հետ այս ամբողջ ժամանակ:
Բնակչության մոտավորապես կեսը աշխատում է այս լիազորությամբ: Եթե դուք գեներատոր եք կամ դրսևորող գեներատոր՝ սահմանված սակրալ կենտրոնով, ձեր որոշումների կայացման գործիքը ձեր մտքերը, ձեր հույզերը և ձեր ինտուիցիան չէ, ինչպես շատերն են խոսում ինտուիցիայի մասին: Դա ձեր աղիքների անմիջական, ներքին արձագանքն է. կամ «uhn-uhn» որը հայտնվում է այն պահին, երբ ինչ-որ բան դրվում է ձեր առջև:
Սա մեծ նշանակություն ունի ուսանողների համար: Ուսումնական խորհուրդների մեծ մասը ենթադրում է, որ դուք որոշումներ եք կայացնում ձեր մտքով. ընտրեք այն մասնագիտությունը, որն ունի լավագույն եկամուտը, արդյունավետ տեսք ունեցող ժամանակացույցը, հետազոտության վրա հիմնված տեխնիկան: Սակրալ իշխանության համար այս մոտեցումը հետընթաց է: Ձեր միտքը կստեղծի համոզիչ պատճառներ՝ անելու այն, ինչ ձեր մարմինը չի ընդունում: Արդյունքն այն է, որ մանրացումը, դիմադրությունը և էներգիայի խափանումները:
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chartԱհա թե ինչպես կարելի է իրականում օգտագործել Սակրալ Իշխանությունը ուսումնասիրելու, կենտրոնանալու և սովորելու համար:
Ինչպես է գործում Սակրալ իշխանությունը
Սակրալ կենտրոնը գտնվում է պտույտի անմիջապես ներքեւում: Դա շարժիչ է. կյանքի ուժի էներգիայի վայր, որն աշխատում է որպես կայուն շարժիչ, երբ դուք զբաղվում եք ձեզ համար ճիշտ աշխատանքով: Երբ արձագանքում եք ինչ-որ բանի (հարցի, հնարավորության, թեմայի) և ձեր սրտերը լուսավորվում են, դա ձեր հեղինակությունն է:
Երեք բան հասկանալու համար.
Այն պահին է: Սակրալը չի կանխատեսում: Դա ձեզ չի ասի, թե արդյոք տասը տարի հետո իրավաբանություն սովորելը բավարար կլինի: Այն պատմում է ձեզ, թե ինչպես է ձեր մարմինն արձագանքում օրենքին հենց հիմա:
Այն արձագանքում է, չի նախաձեռնում: Գեներատորները և դրսևորվող գեներատորները նախատեսված են կյանքին արձագանքելու, այլ ոչ թե կյանքին մղելու համար: Փորձելը զրոյից սկսել ուսումնական պլանը, այնուհետև խնդրել ձեր աղիքներին հաստատել այն, սխալ կարգ է: Ճիշտ կարգն է՝ իրերը դնել ձեր մարմնի առջև և թույլ տալ, որ նա պատասխանի:
Այն խոսում է սենսացիաներով և ձայնով: նշանակում է այո։ «Uhn-uhn» նշանակում է ոչ: Դուք կարող եք նկատել նաև սեղմում, փափկություն, թեքվել կամ հետ քաշվել: Ազդանշանը նուրբ չէ, երբ սկսում ես լսել. դա մարմինն է, ոչ թե միտքը:
Ընտրելով, թե ինչ ուսումնասիրել
Ուսանողների մեծամասնությունը տանջվում է մասնագիտությունների, դասընթացների և թեմաների ընտրության համար: Սակրալ իշխանությունը չի կարող դա նախապես որոշել: Այստեղ դուք չեք կարող մտածել ճիշտ պատասխանի ձեր ճանապարհը:
Այն, ինչ կարող եք անել, նմուշ է:
- Նստեք դասի և նկատեք ձեր մարմնի արձագանքը սենյակում, այլ ոչ թե ուսումնական պլանի գնահատականը:
- Կարդացեք դասագրքի առաջին գլուխը և ուշադրություն դարձրեք, թե արդյոք ձեր սակրալը լուսավորվում է, թե հարթվում է:
- Խոսեք դաշտում գտնվող ինչ-որ մեկի հետ և նկատեք ձեր խորամանկությունը զրույցի ընթացքում, հատկապես այն պահերին, երբ դուք հեռախոսն անջատեք:
- Փորձեք իրական աշխատանքը՝ հետազոտություն, խնդիրների հավաքածու, լաբորատոր առաջադրանքներ, և դիտեք ձեր էներգիան ընթացքում և հետո:
Սակրալը իրական փորձառության կարիք ունի՝ արձագանքելու համար: Կողմերի և թերությունների ցուցակը փորձ չէ: Փորձի մեկ շաբաթ է: Մի քանի բացահայտումների ընթացքում օրինաչափությունն ակնհայտ է դառնում: Որոշ բաներ ձեր մարմինը կասի «ավելին» դեպի. Մյուսների հետ պարզապես չի զբաղվի, անկախ նրանից, թե որքան հեղինակավոր կամ խելամիտ են նրանք երևում:
Ուսումնական միջավայրի ստեղծում
Ձեր ուսումնական միջավայրը նույնպես պատասխան է, այլ ոչ թե դիզայնի խնդիր: Երկու աշակերտ կարող են զարգանալ երկու բոլորովին տարբեր կառույցներում: Սխալ հարցն է՝ «ինչն է ասում հետազոտությունը լավագույն ուսումնական միջավայրը»: Ճիշտ հարցն է՝ «Ի՞նչ է անում իմ մարմինը այս սենյակում, այս գրասեղանի մոտ, այս լույսով, այս նստարանին»:
Փորձեք մի քանիսը.
- Գրադարանի լուռ հատակն ընդդեմ աշխույժ սրճարանի
- Գրասեղան տանը ընդդեմ գրադարանի կարելների ընդդեմ դրսի սեղանների
- Միայնակ սովորել ընդդեմ մեկ վստահելի անձի ընդդեմ փոքր խմբի
- Առավոտյան, կեսօրին կամ ուշ երեկոյան նիստեր
- Ֆոնային երաժշտություն ընդդեմ լռության ընդդեմ սպիտակ աղմուկի
Յուրաքանչյուրից հետո նկատեք ձեր էներգիան: Ձեր սակրալը վառ մնա՞վ։ Դուք անգիտակցաբար ցանկացա՞ք վերադառնալ, թե՞ թեթևացում զգացի՞ք, երբ նիստն ավարտվեց: Այդ ձգումը կամ վանումը տվյալներ են։ Պատվե՛ք:
Կիզակետի և էներգիայի կառավարում
Սակրալն ունի ռիթմ, ոչ թե տոկունություն: Այն ձեզ կենտրոնացված, կայուն էներգիա կտա ճիշտ աշխատանքի համար, և այդ էներգիան ձեզ բավարարում է, այլ ոչ թե սպառում: Երբ աշխատանքը ճիշտ է, կենտրոնացումը բնական է: Երբ դա այդպես չէ, կենտրոնացեքկամքի ուժի խնդիր է առաջանում, և կամքի ուժը միշտ պարտվում է:
Գործնական խորհուրդներ.
Ուտեք նախքան սովորելը: Սակրալը արձագանքում է սնուցմանը: Դատարկ ստամոքսին սովորելը կարող է հարթեցնել ձեր պատասխանները և ավելի դժվարացնել ձեր հեղինակությունը հստակ լսելը:
Ընդմիջումներ կատարեք, երբ ձեր սրբանն ընկնում է: Երբ շարժիչը լռում է, դա կարգապահության ձախողում չէ: Դա ազդանշան է։ Դադարեցրեք. Տեղափոխել. Ուտել։ Հանգիստ. Վերադարձեք, երբ մարմինը պատրաստ լինի:
Դադարեցրեք «կատարված» անցյալը: Հատկապես գեներատորները և դրսևորվող գեներատորները հաճախ անտեսում են նուրբ «uhn-uhn» քանի որ նրանք կարծում են, որ պետք է շարունակեն: Այդ նուրբ ազդանշանը ձեր հեղինակությունն է: Այն հարգելը էներգիա է պահպանում այն աշխատանքի համար, որն իրականում ձերն է:
Դժվարությունը համընկնում է ներգրավվածության հետ: Երբ ինչ-որ բան գրավիչ է, դուք կարող եք հաղթահարել ծանր խնդիրները: Երբ ինչ-որ բան գրավիչ չէ, նույնիսկ հեշտ խնդիրները ծանր են թվում: Ազդանշանը մարմնի մեջ է, ոչ թե առաջադրանքի բարդության մեջ:
Սակրալ իշխանության սահմանները ուսումնասիրության որոշումներում
Սակրալ իշխանությունը յուրաքանչյուր որոշման համար չէ: Այն նախատեսված չէ հետևյալի համար՝
- Որոշումներ այլ մարդկանց և նրանց զգացմունքների վերաբերյալ
- Երկարաժամկետ պլանավորում (օգտագործեք ձեր միտքն այստեղ՝ աշխատելով ձեր մարմնի տվյալների հետ)
- Զգացմունքային որոշումներ, որոնք կայացվում են զգացմունքային ալիքի մեջտեղում (սպասեք, մինչև հանգստանաք, ապա ընտրեք)
- Էթիկայի, իմաստի կամ արժեքների հարցեր (օգտագործեք ձեր ավելի խորը կենտրոնները)
Օգտագործեք ձեր սակրալը «Արդյո՞ք սա ճիշտ է ինձ համար հենց հիմա իմ մարմնում»: Օգտագործեք ձեր միտքը «ինչպես կառուցեմ սա, երբ իմանամ պատասխանը»:
Պարզ պրակտիկա
Յուրաքանչյուր ուսումնական նստաշրջանից առաջ ձեռքը դրեք որովայնի ստորին հատվածին: Հարցրեք ձեր մարմնին, բարձրաձայն, թե լուռ, «այս պահին այս աշխատանքը ճի՞շտ է ինձ համար»: Հետո սպասիր։ Մի վերլուծեք. Մի վիճեք. Պատասխանը կարող է լինել ձայն, զգացում, հստակ այո կամ ոչ, կամ երբեմն ոչինչ, և ոչինչն ինքնին տեղեկատվություն է:
Ժամանակի ընթացքում այս պրակտիկան ձեզ սովորեցնում է հստակ լսել ձեր հեղինակությունը: Ուսումնական սեանսները, որոնք դուք անում եք «ուհ-հա» -ից: կզարմացնեն ձեզ իրենց հեշտությամբ: Նրանք, որոնք դուք առաջ եք մղում, կբացահայտեն իրենց արժեքը հաջորդ օրերին:
Ձեր մարմինը միշտ իմացել է. Սակրալ իշխանությունը պարզապես ձեզ հնարավորություն է տալիս լսելու այն: