Կա մի պահ, որը յուրաքանչյուր ծնող ճանաչում է. ձեր երեխան կանգնած է խաչմերուկում, փոքր ուսերը քառակուսի են դնում, և դուք զգում եք, որ ձգում եք ներս մտնել: Գուցե դա նրանց խաղալիքն է:
Ինքնակառավարման երեխաներ. խրախուսում են որոշումներ կայացնել առանց միջամտության
Կա մի պահ, որը յուրաքանչյուր ծնող ճանաչում է. ձեր երեխան կանգնած է խաչմերուկում, փոքր ուսերը քառակուսի են, և դուք զգում եք, որ ներս մտնելու ձգտում եք: Գուցե դա խաղալիքն է, որը նրանք ուզում են, ընկերը, որի մասին նրանք անորոշ են, կամ հանդերձանքի ընտրությունը, որը ձեզ ստիպում է կատաղել: Առաջնորդելու մղումը, նրանց ուղղորդելու այն, ինչ գիտեք, որ աշխատում է, գրեթե անդիմադրելի է:
Բայց ի՞նչ, եթե այդ ղեկը, որքան էլ որ լավ մտադրություն ունենա, հենց այն է, ինչը խաթարում է դրանք:
Human Design-ում Ինքնիշխանությունը-ը որոշումներ կայացնելու պրակտիկա է ձեր ներքին կողմնացույցից, այլ ոչ թե արտաքին ճնշումից: Երեխաների համար սա պարզապես լավ զարգացման հմտություն չէ, այն հիմնարար է: Երեխան, ով սովորում է վստահել սեփական որոշումներին, վերածվում է չափահասի, ով կյանքն առաջնորդում է պարզությունից, այլ ոչ թե շփոթությունից: Իսկ ծնողի դերն այս հարցում. Դա ավելի քիչ է ուսուցման, և ավելի շատ՝ ճանապարհից դուրս գալու մասին:
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chart---
Ինչպիսի՞ն է իրականում ինքնակառավարումը երեխաների մոտ
Ինքնիշխանությունը չի նշանակում, որ երեխաները կատարյալ ընտրություն են կատարում կամ երբեք առաջնորդության կարիք չունեն: Դա նշանակում է, որ նրանք սովորում են զգալ տարբերությունը իրենց այո-ի և իրենց ոչ-ոչ-ի միջև:
Զարգացող Ինքնիշխանություն ունեցող երեխան կարող է ընտրել կարմիր վերնաշապիկը, երբ դուք առաջարկել եք կապույտ, ոչ թե արհամարհանքից ելնելով, այլ այն պատճառով, որ կարմիրն իսկապես ճիշտ է զգում: Նրանք կարող են հրաժարվել խաղից ոչ թե այն պատճառով, որ ամաչկոտ են, այլ այն պատճառով, որ էներգիայի հետ կապված ինչ-որ բան լավ չի նստում: Այս պահերը, որքան էլ որ դրանք փոքր թվան, իրենց ներքին իմացությամբ ողջ կյանքի հարաբերությունների շինանյութն են:
Երբ մենք անընդհատ անտեսում ենք այս պահերը, մենք նրանց սովորեցնում ենք հակառակը. որ նրանց բնազդները հուսալի չեն, որ արտաքին վավերացումն ավելի կարևոր է, քան ներքին պարզությունը: Դեռահաս տարիքում շատ երեխաներ ամբողջովին կորցրել են կապը իրենց իրականում ուզածի հետ՝ փոխարենը աշխատելով ավտոմատ օդաչուի վրա՝ արտաքին հաստատումից կամ ուրիշներին հիասթափեցնելու վախից:
---
Որտեղ ծնողները պատահաբար միջամտում են
Միջամտությունների մեծ մասը դրամատիկ չէ: Դա տեղի է ունենում հազարավոր փոքր պահերին, որոնք մենք նույնիսկ չենք նկատում:
Արագ շտկում — Երբ ձեր երեխան պայքարում է հանելուկի հետ, դուք ներխուժում եք և լրացնում այն: Երբ նրանք չեն կարող որոշել, թե ինչ ուտել, դուք որոշում եք նրանց փոխարեն: Արդյունավետությունը գայթակղիչ է, բայց յուրաքանչյուր արագ շտկում նրանց համար բաց թողնված հնարավորություն է կարգավորելու համար:
The Gentle Sudge — "Դե, ես կարծում եմ, որ դու ավելի լավ տեսք կունենաս կապույտի մեջ:" Սա հնչում է որպես կարծիք. Ձեր նախասիրություններին համահունչ երեխայի համար դա ճնշում է որպես առաջարկ:
Փրկության ռեֆլեքսը — Տեսնելով, որ ձեր երեխան գնում է դեպի «սխալ»; և վերահղում նրանց, նախքան նրանք կսովորեն: Ձեր երեխան ցանկանում էր սանդալներ հագնել փետրվարին: Դուք պնդում էիք կոշիկները: Նրանք երբեք չեն սովորել ինքնուրույն ստուգել եղանակը:
Զգացմունքային համակցվածությունը — Ձեր երեխայի վատ տրամադրությունը փչացնում է ձեր օրը, այնպես որ դուք ուղղեք այն: Նրանց երջանկությունը դառնում է ձեր պատասխանատվությունը՝ սովորեցնելով նրանց, որ իրենց զգացմունքները չափազանց մեծ են միայնակ պահելու համար:
Սրանցից ոչ մեկը ձեզ վատ ծնող չի դարձնում: Նրանք ռեֆլեքսիվ են, մարդկային, գրեթե համընդհանուր: Աշխատանքը կատարելություն չէ. այն բավականաչափ գիտակցված է, որպեսզի դադարի, երբ դա կարևոր է:
---
Հետ նահանջ առանց հեռանալու
Ինքնիշխանությանը աջակցելու պարադոքսն այն է, որ այն պահանջում է ներկայություն առանց վերահսկողության: Դուք չեք թողնում ձեր երեխային ամեն ինչ միայնակ պարզելու համար: Դուք բավական մոտ եք մնում, որպեսզի ապահով նավահանգիստ լինեք՝ միաժամանակ թույլ տալով նրանց ղեկավարել իրենց նավը:
Պատասխաններ տալու փոխարեն հարցեր տվեք: «Ի՞նչն է ձեզ ստիպել ընտրել դա:» կամ «Ինչպե՞ս զգացիք, երբ որոշեցիք» ուշադրությունը տեղափոխում է դեպի ներս, այլ ոչ թե դեպի դուրս:
Պատվե՛ք նրանց «ոչ»-ին։ նույնիսկ երբ դա անհարմար է:Երբ ձեր երեխան հրաժարվում է տատիկի գրկելուց կամ հրաժարվում է ձեր պատրաստած ուտելիքից, նրա մերժումը ճիշտ համարելը նշանակում է, որ նրա սահմանները կարևոր են:
Թույլ տվեք, որ բնական հետևանքներ ունենան: Եթե նրանք ընտրում են բարակ բաճկոնը և ցուրտ են զգում, ապա դա տեղեկություն է: Հետ պահել դասախոսությունը; մատուցեք ջերմություն, երբ նրանք պատրաստ լինեն:
Անդրադարձեք նրանց ընթացքը, ոչ թե ձեր դատողությունը: «Դուք երկար ժամանակ պահանջեցիք որոշելու համար» դիտարկում է։ «Վերջապես ճիշտ հասկացաք» ենթադրում է նրանց ընտրությունը, որն անհրաժեշտ է հաստատման:
Ստեղծեք որոշումների համար հարմար միջավայր: Առաջարկեք սահմանափակ, տարիքին համապատասխան ընտրություններ: «Խնձորն եք ուզում, թե բանան?» որոշումներ կայացնող մկաններն այլ կերպ է կառուցում, քան «Ի՞նչ ես ուզում խորտիկի համար»: երբ խոհանոցը լի է տարբերակներով:
---
Ակնշում է, որ ձեր երեխան զարգացնում է առողջ ինքնիշխանություն
Դուք կարող եք նկատել, որ ձեր երեխան ավելի հարմարավետ է դառնում անորոշության պատճառով: Նրանք խնդրում են ավելի քիչ հաստատումներ: Ասում են «կարծում եմ» և իրականում դա նշանակում է ոչ միայն որպես բանավոր լրացում, այլ որպես իսկական կապ սեփական ճանաչողության հետ:
Նրանք ավելի ճկուն են դառնում, երբ ամեն ինչ այնպես չի ընթանում, ինչպես պլանավորել էին, քանի որ պլանն իրենցն էր: Նրանք նաև հաճախ ավելի ստեղծագործ են՝ բեռնաթափված այն «ճիշտ» ստանալու անհրաժեշտությամբ: ըստ ուրիշի:
Ձեր հարաբերությունները նույնպես փոխվում են: Ավելի քիչ հրում է, ավելի քիչ ուժային պայքար, ավելի շատ իրական փոխանակում: Ձեր երեխան դեռևս ձեր կարիքն ունի, միգուցե ավելի խորը, բայց նա ձեր կարիքն ունի որպես մարդ, ոչ թե տնօրեն:
---
Գործնական միջոցներ
- Դադար տվեք փրկելուց կամ վերաուղղորդելուց առաջ. հարցրեք ինքներդ ձեզ՝ սա իսկապես հրատապ է, թե՞ պարզապես ձեր անհանգստությունը:
- Փոխարինեք «դա սխալ է» հետ «դա'հետաքրքիր է, ասա ինձ ինչու» երբ ձեր երեխան անսպասելի ընտրություն է կատարում:
- Նորմալացրեք «չգիտեմ, ի՞նչ եք կարծում» ասելով: առօրյա պահերին:
- Նկատի ունեցեք, թե երբ եք կայացնում ձեր երեխայի որոշումը և լուռ վերադարձրեք այն. «Սա քոնն է:
- Թույլ տվեք փոխել իրենց կարծիքը՝ չնշելով, որ անհամապատասխանությունը թերություն է:
- Հավատացեք, որ անորոշությունը սովորելու մի մասն է, այլ ոչ թե պատրաստակամության ձախողում:
---
Երկար տեսք
Ձեր երեխան սխալ ընտրություն կկատարի: Նրանք դասեր կքաղեն դժվարին ճանապարհով: Սա ձեր դաստիարակության ձախողումը չէ, դա իրական աշխատանքն է:
Այն, ինչ դուք կառուցում եք դանդաղ, տարիներ շարունակ փոքր հանձնումներով, այն մարդն է, ով գիտի ինչպես լսել իրեն: Մարդ, ով արտաքին թույլտվության կարիք չի ունենա սեփական արժեքը իմանալու համար: Դա այն չէ, ինչ դուք կարող եք տալ նրանց:
Դա ինչ-որ բան է, որը թույլ եք տալիս գտնել:
Իսկ դա թույլ տալի՞ս է: Դա սիրո ամենահզոր ձևերից մեկն է: