Երբ ձեր նորածինն առաջին անգամ է տուն գալիս, նրանք գալիս են առանց խոսքերի, առանց պատմությունների, առանց աշխարհը կոկիկ կատեգորիաների ռացիոնալացնելու ունակության:
Երբ ձեր նորածինը առաջին անգամ է տուն գալիս, նրանք գալիս են առանց խոսքերի, առանց պատմությունների, առանց աշխարհը կոկիկ կատեգորիաների ռացիոնալացնելու ունակության: Այն, ինչ նրանք ունեն, լիովին անձեռնմխելի, բնազդ է: Human Design-ում սա Փայծաղի աշխարհն է՝ ամենահին իրազեկման կենտրոնը և մեր ամենախորը, ամենաառաջնային բանականության նստավայրը:
Փայծաղի կենտրոնը BodyGraph-ի ինը կենտրոններից մեկն է, և այն եզակի է նրանով, որ այն միակ իրազեկման կենտրոնն է, որը գործում է իրական, ակնթարթային ժամանակում: Այն չի նախագծվում դեպի ապագա, ինչպես Արմատը, չի տատանվում ինչպես Արեգակնային պլեքսուսը, չի ինտելեկտուալիզացվում ինչպես Աջնան: Պարզապես գիտի. Այն խոսում է մեկ անգամ, հանգիստ, և եթե բաց եք թողնում, պահն անհետացել է:
Նորածինների համար սա նրանց հիմնական լեզուն է:
Փայծաղը որպես երեխայի առաջին ձայնը
Երեխայի նյարդային համակարգը դեռ ձևավորվում է: Նրանց միտքը դեռ չի զարգացրել փորձը պատմելու կարողություն, ինչպես կարող է երեք տարեկան երեխան: Փոխարենը նրանք ունեն նուրբ զգայունություն իրենց շրջապատի, իրենց մարմնի և նրանց պահող մարդկանց նկատմամբ: Սա փայծաղային բանականությունն է իր մաքուր ձևով:
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chartՓայծաղի կենտրոնը կառավարում է առողջությունը, բնազդը, վախը և մարմնի խորը գիտակցումն այն մասին, թե ինչն է անվտանգ և ինչը՝ ոչ: Այն միանում է BodyGraph-ի երկու կարևոր ալիքներին՝ 50-2 (Բուժման ալիք, որը երբեմն կոչվում է «Տաճարի պահապաններ») և 57-20 (Իրազեկման ալիք, «Ուղեղի ալիք»): Սրանք միասին կազմում են էլեկտրամագնիսական կամուրջը, որով անցնում է կյանքի ուժը, և որով երեխան տեղեկատվություն է ստանում աշխարհի մասին:
Երբ երեխայի փայծաղը նշանված է, նրանք չեն մտածում այն մասին, թե ինչ է իրեն պետք: Նրանք պարզապես դա են: Նրանք չեն որոշում՝ լացե՞լ. Ճիչը որոշումն է։ Մարմինը խոսում է, և մարմինը լսվում է նրանց կողմից, ովքեր լսում են:
Ինչպես է երեխան խոսում սփլենիկ
Քանի որ փայծաղը խոսում է մեղմ և միայն մեկ անգամ, նորածինների մոտ փայծաղային հաղորդակցությունը սկզբում հաճախ նուրբ է: Այն կարող է նման լինել.
- Շնչառության փոփոխություն նախքան լացը սկսվելը
- շրջված գլուխ, սեղմված բռունցք, կամարային մեջք
- Հանկարծակի լռություն, հայացք, որը փակվում է կամ նայում հեռու
- Հրում կրծքից, երբ հոսքը չափազանց արագ է
- Ձայն, որը դեռ լաց չէ, բայց ճանապարհին է
Ծնողները սովորաբար առաջինն են նկատում այս պահերը, քանի որ ծնողի փայծաղը նախատեսված է հասկանալու, թե ինչ է ասում երեխայի փայծաղը: Սա կախարդական չէ: Մեխանիկական է։ Նորածինների և նրանց ամենամոտ մարդկանց էլեկտրամագնիսական դաշտը մշտական խոսակցության մեջ է, հատկապես առաջին շաբաթներին և ամիսներին:
Երբ հայտնվում ես, որ ասում ես «ես հենց նոր զգացողություն ունեցա»; կամ «ինչ-որ բան զգացվում է» կամ «Ես գիտեի, որ նրանք սոված են մինչ լաց լինելը» դուք չեք գուշակում. Դուք լսում եք:
Հարգելով հանգիստը «Ոչ»
Երեխայի փայծաղը տապալելու ամենատարածված ձևերից մեկը «ժամանակացույցին հասնելու» լավ մտածված ճնշումն է: Քնի մարզումները, կերակրման ընդմիջումները և ռեժիմները իրենց տեղն ունեն շատ ընտանիքներում, սակայն նորածնի համար փայծաղի հեղինակությունը լավագույնս հարգվում է՝ հետևելով երեխային, ոչ թե ժամացույցին:
Երբ ասում ենք «նրանք լավ կլինեն» մի լաց, որը մենք որոշել ենք, որ ավելորդ է, կամ «նրանք դեռ իսկապես քաղցած չեն»: Քանի որ մեկ ժամ չի անցել, մենք ինքներս մեզ վարժեցնում ենք, որպեսզի հաղթահարենք այն խելքը, որը փորձում է լավ պահել մեր երեխային:
Փայծաղը «ոչ» հազվադեպ է բարձրաձայն: Այն հաճախ դրսևորվում է որպես դիմադրություն, անհանգիստ կամ երեխա, ով պարզապես չի կարողանում կարգավորել: Հարգել այն կարող է նշանակել նրանց ավելի երկար պահել, նորից կերակրել, վայր դնել, երբ նրանք ուզում են շարժվել, կամ թույլ տալ, որ նրանք քնեն ձեզ վրա, նույնիսկ երբ գրքերն ասում են, որ նրանք պետք է քնեն զամբյուղի մեջ:
Վստահել ձեր սեփական փայծաղին որպես ծնող
Հարկ է նշել, որ ծնողները չեզոք դիտորդներ չեն իրենց երեխաներին: Ձեր սեփական փայծաղը նույնպես աշխատում է, հաճախ արտաժամյա: Քնած երեխային ստուգելու բնազդը, երբ ինչ-որ բան խանգարում է, նրան արթնացնելու ցանկությունը, երբ նա երկար ժամանակ լռել է, հանկարծակի դրդումը՝ բժիշկ կանչելու, սրանք անհանգիստ չափից ավելի արձագանքներ չեն: Դրանք փայծաղային ազդանշաններ են:
Human Design-ում փայծաղը միակ կենտրոնն է, որը «լսում է» դիզայնով։ Այն սպասում է մուտքագրման: Նորածինների փայծաղը անընդհատ հեռարձակվում է, իսկ պarent's Spleen-ը կառուցված է այդ հեռարձակումն ստանալու համար: Սա մի մասն է, թե ինչու երեխայի կյանքի առաջին շաբաթները կարող են զգալ այդքան էլեկտրական, այդքան հում և այդքան խորը հոգնեցնող: Դուք պարզապես չեք հոգում մեկ այլ մարմնի մասին: Դուք գտնվում եք շարունակական էլեկտրամագնիսական դաշտում մեկի հետ:
Որքան ավելի շատ վստահեք ձեր սեփական փայծաղային հրումներին, այնքան ավելի մեծ կարողություն կունենաք լսելու ձեր երեխային: Կասկածը՝ այն, ինչ առաջացնում է Գլխավոր կենտրոնը, ինչ է պատմում միտքը, խանգարում է այս ալիքին: Սփլենիկ հեղինակությունը չի վիճում: Պարզապես գիտի:
Ապրել նորածնի հետ սպլենիկ
Ոչ մի ձեռնարկ չկա երեխային փայծաղի իմաստությամբ դաստիարակելու համար, և դա մասամբ է իմաստը: Փայծաղի հեղինակությունը համակարգ չէ, որը կարելի է կիրառել. դա մշակվելիք ներկայություն է: Նորածին ամիսներին դրան աջակցելու մի քանի գործնական եղանակներ.
- Դադար արեք նախքան անտեսելը: Երբ երեխան լացում է, երբ երեխան դիմադրում է, երբ երեխան շատ երկար է քնում կամ շատ շուտ է արթնանում, հարցրեք մարմնին, ոչ թե մտքին:
- Նվազեցրեք աղմուկը: Պայծառ լույսեր, բարձր ձայներ, գերխթանում և անընդհատ ներածում ձանձրալի փայծաղի հետախուզություն: Ավելի հանգիստ սենյակը հաճախ օգնում է երեխային և ծնողին ավելի հստակ լսել:
- Մնա մոտ: Փայծաղը կարդում է էլեկտրամագնիսական դաշտը: Մաշկից մաշկ, համատեղ կարգավորումը և ֆիզիկական ներկայությունը պահում են ալիքը բաց և մաքուր:
- Ուշադրություն դարձրեք մարմնին, ոչ թե օրացույցին:Ժամանակացույցը սպասարկում է մեծահասակներին: Փայծաղային ինտելեկտը ծառայում է կյանքին: Երեխան չգիտի, որ նրանք «ենթադրվում էին» չորս ժամ քնել. նրանք գիտեն, թե ինչ է ասում իրենց մարմինը:
Նորածինը դեռևս լեզու չունի, որպեսզի ասի, թե ով է նա: Բայց փայծաղն արդեն խոսում է։ Ամեն թարթման, ամեն հայացքի, շնչառության յուրաքանչյուր հերթափոխի, ամեն լռության մեջ «ուհ-ուհ» մարմինը առաջանում է մինչև լացի հասնելը, հաղորդագրությունը նույնն է. Ես այստեղ եմ: Ես զգում եմ. Ես ձեզ ասում եմ.
Ձեր գործը, այս առաջին ամիսներին, նրանց աշխարհում լինել սովորեցնելը չէ: Դա լսելն է: