Կրթության ձախ անկյունային խաչը մարմնավորման խաչ է, որը խարսխված է գիտակցված Արևի կողմից 11-րդ դարպասում՝ «Գաղափարներ»: Այն պատկանում է չորս ձախ անկյան խաչերի kn
Կրթության ձախ անկյունային խաչը (Դարպաս 11)
Կրթության ձախ անկյունային խաչը մարմնավորման խաչ է, որը խարսխված է գիտակցված Արևի կողմից 11-րդ դարպասում, «Գաղափարներ» Այն պատկանում է չորս ձախ անկյունային խաչերի խմբին, որոնք միասին հայտնի են որպես Կրթության անկյուններ, Մարմնի միակ անկյունը, որի անունը սահմանում է կոչումը: Այնտեղ, որտեղ ձախ անկյան մյուս խաչերը նկարագրում են աշխարհով մեկ շարժվելու միջոց, այս խաչը նկարագրում է աշխարհին հրահանգելու եղանակ: Նրա մանդատը գիտելիքի փոխանցումն է, փորձի պահպանումը և այլոց կենսապայմանների վերաբերյալ պատկերացումների գործնական կիրառումը:
Ձախ անկյուն. տրանսանձնային կարմա
Ձախ անկյունը կրում է տրանսանձնային կարմա, ինչը նշանակում է, որ կյանքը ուղղված է էներգիայի փոխանակմանը անհատի և կոլեկտիվի միջև: Ի տարբերություն Right Angle խաչերի, որոնք վերաբերում են անձնական մուտացիային և աճի ներքին գործընթացին, ձախ անկյունային խաչը գործում է այլ մարդկանց միջոցով: Արտահայտման միջոցը մյուսն է։ Կարմայական խնդիրն է ճանաչել, որ ոչ մի գաղափար, անկախ նրանից, թե որքան փայլուն է, չի ավարտվում մեկուսացման մեջ: Հետևաբար, Կրթության ձախ անկյունային խաչը մասնավոր ուսումնասիրություն չէ: Դա մանկավարժություն է, երբեմն բացահայտ և հաճախ անուղղակի, հյուսված սովորական փոխանակման մեջ:
Դարպաս 11 — Գաղափարներ
Գեյթ 11-ը գտնվում է Աջնա կենտրոնում՝ հայեցակարգային մշակման նստավայրում: Դա Juxtaposition դարպաս է՝ 11-56 Հետաքրքրության ալիքի ստորին ներդաշնակությունը, և դրա գործողության սկզբունքը փորձի արժեքն է: Գեյթ 11-ը գաղափարներ չի առաջացնում տեսությունից. այն առաջացնում է դրանք տեղի ունեցածից: Գիտակցությունը շարժվում է բազմաթիվ հասկացությունների և փիլիսոփայական շրջանակների միջով ոչ թե սեփական հարստացման համար, այլ այն պատճառով, որ բազմազանությունն ինքնին դառնում է օգտակար: Մի միտք, որն ունի միայն մեկ շրջանակ, չի կարող ճանաչել մյուս շրջանակները, որոնց ներսում ապրում են այլ մարդիկ: Գաղափարների մասին խորհրդածությունը, հետևաբար, հարգանքի ձև է. ընդունում է, որ աշխարհն ավելի շատ տեսողության ուղիներ է պարունակում, քան այժմ օգտագործվողը:
Կյանքի նպատակի ձևավորում
Գիտակից արևը 11-րդ դարպասում ձևավորում է այս խաչի կյանքի նպատակը՝ որպես գործնական առաջարկների հետևողական առաջարկ: Այստեղ կրթությունը վերացական կամ ակադեմիական չէ։ Սա կենդանի հարցի պատասխանն է. ինչպե՞ս կարող է դա ավելի լավ լինել, և կոնկրետ ի՞նչը կդարձնի այն: Այս խաչի կրողը կառուցված է փորձառության մեջ առնելու համար՝ սեփականը և ձախ անկյունի միջոցով ուրիշների փորձառությունը և այն վերաձևակերպելու որպես առաջնորդություն: Տեղեկատվություն փոխանցելու սերը կյանքի շարժիչն է, այլ ոչ թե զարդը: Ուսուցանել, բացատրել, շրջանակել, գրել, խորհուրդ տալ, դասախոսել, ուսուցանել. սրանք մասնագիտություններ չեն, որոնք այս խաչը ընտրում է այնքան, որքան այն ձևերը, որոնք առնվում են երբ անհատականությունը ճիշտ է գործում:
Հիմքում ընկած ճանաչումն այն է, որ գիտակցությունն ավելի արագ և հեշտ է զարգանում, երբ մարդիկ կիսվում են իրենց իմացածով: Խաչը դա վերաբերվում է ոչ թե որպես հուսադրող կարծիք, այլ որպես կառուցվածքային օրենք: Հետ պահելը շփումն է: Համօգտագործումը ձևն է:
Կատարման պայման
11-րդ դարպասը բավարարվում է միայն այն դեպքում, երբ փոխանցվող գաղափարներն օգտակար են իրական աշխարհում: Կատարումը ոչ թե ուսուցման պերճախոսության մեջ է, այլ նրանում, թե ինչ-որ մեկը, ինչ-որ տեղ, այժմ կարող է այլ կերպ վարվել ասվածի պատճառով: Գործնական, կիրառելի, կյանքը բարելավող։ Կրթությունը, որն առաջարկում է խաչը, նախատեսված է վայրէջքի համար: