Կոմպոզիտային ալիքների օգտագործումը տնային աշխատանքների մեջ համագործակցությունը խթանելու համար

Հասկանալով ձեր միջև էներգիան

Տնային առաջադրանքների մարտերը պատահական չեն: Նրանք հաճախ բացահայտում են հիմնարար անհամապատասխանություն ձեր և ձեր երեխայի միջև փոխազդեցության համար: Human Design-ն առաջարկում է հզոր ոսպնյակ՝ Composite Chart: Սա ձեր երեխայի գծապատկերը կամ միայն ձերը չէ, դա այն եզակի էներգիան է, որը ստեղծվում է ձեր երկու դիզայնի միաձուլման ժամանակ: Այս դինամիկան հասկանալը կարող է տնային աշխատանքի փորձը փոխակերպել ամենօրյա բախումից իրական գործընկերության:

Կոմպոզիտային աղյուսակը բացահայտում է ալիքները, դարպասները և կենտրոնները, որոնք լուսավորվում են հատկապես ձեր հարաբերություններում: Որոշ ալիքներ ստեղծում են հեշտություն և հոսք; մյուսները բերում են լարվածություն, որը պահանջում է գիտակցված նավարկություն: Երբ իմանաք, թե որ ալիքներն են ակտիվ ձեր և ձեր երեխայի միջև, կարող եք դադարեցնել պայքարը հոսանքի դեմ և սովորել լողալ դրա հետ:

Կարդում ենք Ձեր կապը

Սկսեք ստեղծելով ձեր երեխայի և ձեր սեփական աղյուսակը՝ օգտագործելով հուսալի Human Design աղբյուր: Այնուհետև ուսումնասիրեք կոմպոզիտը՝ այն խաչմերուկը, որտեղ ձեր երկու նմուշները հանդիպում են: Որոշ ալիքներ հետևողականորեն ազդում են տնային առաջադրանքների դինամիկայի վրա, և դրանց ճանաչումը փոխում է ամեն ինչ:

Եթե հայտնվի Ալիք 10-20 (Քամելեոն), ձեր երեխան ինքնարտահայտվելու և իսկականության խոր կարիք ունի: Տնային աշխատանքը սպառնում է, երբ այն պահանջում է համապատասխանություն: Ձեր դերը դա չեղյալ հայտարարելը չէ, այլ պարզելն է, թե ինչպես կարող է ձեր երեխան բավարարել պահանջները իր յուրահատուկ ոսպնյակի միջոցով: Թող նրանք իրենց բառերով բացատրեն պատասխանները: Ընդունեք ոչ ավանդական մոտեցումներ. Երբ նրանք զգում են, որ տեսել են, այլ ոչ թե ուղղել, դիմադրությունը լուծվում է:

Ալիք 16-48 (Վարպետության հմտություն) բերում է այլ ռիթմ: Այս էներգիայով երեխաները պետք է զգան, որ ինչ-որ բանում գերազանց են դառնում: Ձանձրալի, կրկնվող տնային աշխատանքը իզուր ժամանակ է թվում: Օգնեք նրանց տեսնել երկարատև խաղը՝ ինչ հմտություններ են կառուցվում, ինչու են հիմնարարները կարևոր նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նրանք հոգնեցուցիչ են զգում: Միացրեք նրանց ընթացիկ աշխատանքը ավելի մեծ իրավասության հետ, որը նրանք ի վերջո կունենան:

3-60 ալիք (Մուտացիայի ալիքը) ազդանշան է տալիս, որ հիասթափությունն իրականում արդյունավետ է: Ձեր երեխան կարող է ինտենսիվ պայքարել որոշակի հասկացությունների հետ, և այդ պայքարը պետք է տեղի ունենա: Ձեր գործը շփումը վերացնելը չէ, այլ կայուն պահելը, մինչ նրանք առաջ են մղվում: Անմիջապես փրկելու կամ շտկելու ցանկությանը դիմակայելը նրանց սովորեցնում է, որ անհարմարությունը նախորդում է աճին:

Երբ հայտնվում է Ալիք 1-8 (The Babble), ստեղծագործականությունն ու ինքնարտահայտումը առաջնային են: Այս երեխաները պետք է զգան, որ իրենց յուրահատուկ ձայնը կարևոր է: Տնային առաջադրանքները, որոնք թխվածքաբլիթներ են կտրում կամ հոգին փշրում, չեն թռչի: Գտեք ուղիներ, որոնք թույլ կտան նրանց իրենց հնարամիտ էներգիան ներդնել առաջադրանքների մեջ: Խնդրեք նրանց վերանախագծել խնդիրը, այն կտրուկ սովորեցնել ձեզ կամ գտնել թաքնված պատմությունը մաթեմատիկական հասկացության մեջ:

28-38 ալիք (Մարտիկը) ինտենսիվություն է հաղորդում իմաստի շուրջ: Այս երեխաները պետք է հավատան, որ աշխատանքը կարևոր է ավելի խորը մակարդակով: «Որովհետև ես այդպես ասացի» լիովին ձախողվում է. Տնային աշխատանքը միացրեք իրական ազդեցությանը, այն հարցերին, որոնք իրականում կարևոր են, պատճառների հետ, որոնց մասին նրանք հետաքրքրված են: Օգնեք նրանց տեսնել էկզիստենցիալ «ինչու» առաջադրանքի տակ:

Ձեր մոտեցման հարմարեցում

Հենց որ հայտնաբերեք ձեր գերիշխող կոմպոզիտային ալիքները, համապատասխանաբար կարգավորեք ձեր ամբողջ տնային առաջադրանքի ռազմավարությունը:

հոսքի ալիքների համար (օրինակ՝ 1-8, 10-20, 16-48), թեքվեք դեպի ճկունություն: Այս հարաբերությունները ներկառուցված ներդաշնակություն ունեն, եթե հարգում եք նրանց բնածին կարիքները: Վստահեք, որ էներգիան ցանկանում է համագործակցել, պարզապես թույլտվություն է պետք՝ արտահայտվելու ձեր երեխայի ձևով:

լարման ալիքների համար (օրինակ՝ 3-60, 28-38), գիտակցեք, որ շփումը տեղեկատվություն է, ոչ թե ձախողում: Այս կոմպոզիտները նախագծված են ձեզ երկուսիդ մարտահրավեր նետելու համար: Պայքարն է կետը. Ձեր երեխային անհրաժեշտ է, որ դուք կանոնակարգված մնաք, երբ ամեն ինչ դժվարանում է, այլ ոչ թե վերացնել դժվարությունը:

Գործնական միջոց

Ամենակարևոր տեղաշարժը «իմ ճանապարհից կամ տնային առաջադրանքների մարտերից» անցնելն է։ «Ինչպե՞ս է այս երեխային իրականում պետք մոտենալ դրան»: Ձեր կոմպոզիտային ալիքները հենց դա են ցույց տալիս:

Նախքան տնային առաջադրանքների նստելը, համառոտ ստուգեք, թե ինչն է ակտիվ ձեր միջև: Եթե ​​10-20 ալիքն ուժեղ է, հարցրեք ինքներդ ձեզ. «Ինչպե՞ս կարող է իմ երեխան արտահայտվել դրա միջոցով» Եթե ​​28-38 ալիքը գերակշռում է, հարցրեք. Ձեր մոտեցման այս միկրո ճշգրտումը կասկադ է մտնումձեր երեխայի երեկոյի ողջ փորձառությանը:

Ձեր երեխան դժվար չէ: Նրանք իրենք են, և ձեր կոմպոզիտային ալիքները բացահայտում են հենց այն, ինչ «իրենք»; պետք է զարգանա: