Ամեն երեկո ընտանիքները բախվում են նույն ծանոթ տեսարանին. երեխան դիմադրում է տնային առաջադրանքներին, մինչդեռ ծնողը հրում է, բանակցում և, ի վերջո, ուժասպառ է լինում՝ փորձելով անել
Ամեն երեկո ընտանիքները բախվում են նույն ծանոթ տեսարանին. երեխան դիմադրում է տնային առաջադրանքներին, մինչդեռ ծնողը հրում է, բանակցում և, ի վերջո, սպառում է իրեն՝ փորձելով կատարել առաջադրանքները: Հիասթափությունն իրական է, լուծումը՝ նույնպես: Human Design-ն առաջարկում է քարտեզ՝ հասկանալու ինչու ձեր երեխան տնային առաջադրանքներին այնպես է մոտենում, և ավելի կարևոր է, թե ինչպես ստեղծել միջավայր, որտեղ նա բնականաբար կզարգանա:
Ձեր երեխայի տեսակը պարզապես անհատականության պիտակ չէ: Դա նախագիծ է, թե ինչպես են նրանք էներգիա արտադրում, որոշումներ կայացնում և փոխազդում աշխարհի հետ: Երբ դուք համապատասխանեցնում եք նրանց տնային աշխատանքների միջավայրը իրենց տեսակի հետ, դիմադրությունը հալվում է, կենտրոնացումը խորանում է, և երեկոյան մարտը դառնում է անցյալում:
Ինչ է բացահայտում տեսակը ձեր երեխայի մասին
Human Design-ը առանձնացնում է էներգիայի հինգ տեսակ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի հստակ կապ իշխանության, գործունեության և արձագանքման հետ: Իմանալով ձեր երեխայի տեսակը ցույց է տալիս, թե արդյոք նա պետք է շարժվի հստակ մտածելու համար, արդյոք նա այրվում է ճնշման տակ, թե սպունգի պես կլանում է իրեն շրջապատող ամեն ինչ: Խոսքը ձեր երեխային պիտակավորելու մասին չէ, այլ այն մասին, որ դադարեք պայքարել նրա դիզայնի հետ և սկսեք աշխատել դրա հետ:
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chartՆախքան տնային աշխատանքների իդեալական դասավորությունը ստեղծելը, մեկ շաբաթ դիտեք ձեր երեխային: Ուշադրություն դարձրեք, թե երբ են նրանք առավել զգոն թվում, ինչպես են նրանք արձագանքում, երբ ասում են, թե ինչ անել, և արդյոք նրանք պետք է շարժվեն, թե անշարժ մնան կենտրոնանալու համար: Ապա համապատասխանեցրեք այս դիտարկումները իրենց տեսակին:
Տնային աշխատանքների տարածքի հարմարեցում ըստ տեսակի
Դրսեւորիչներ. Առաջին հերթին ազատությունը
Մանիֆեստորներն այստեղ են նախաձեռնելու և ինքնուրույն գործելու համար: Մանիֆեստորի երեխային ասելը, որ նստի և կատարի իր տնային աշխատանքը ճիշտ այնպես, ինչպես հրահանգված է, ակնթարթային դիմադրություն է առաջացնում, ոչ թե այն պատճառով, որ նա անհնազանդ է, այլ այն պատճառով, որ նրանք նախագծված են շարժվելու իրենց տեմպերով և իրենց պայմաններով:
Ստեղծեք այնպիսի միջավայր, որն ի սկզբանե ինքնավարություն է առաջարկում: Թող իրենք ընտրեն իրենց հանձնարարությունների հերթականությունը։ Տվեք նրանց անխափան ժամանակի մեծ կտորներ, այլ ոչ թե յուրաքանչյուր քայլը միկրոկառավարելու համար: Manifestor-ը բարգավաճում է, երբ նրանք ազատ են զգում որոշելու ինչպես ավարտին հասցնել իրենց աշխատանքը, ոչ միայն երբ: Պահպանեք նրանց աշխատանքային տարածքը անխռով, որպեսզի նրանց անկախ էներգիան չցրվի:
Գեներատորներ. շարժման և աղիքների իշխանություն
Գեներատորները նախագծված են արձագանքելու իրենց Սակրալ կենտրոնի միջոցով՝ իրենց ներքին այո կամ ոչ: Գեներատոր երեխան իր մարմնի խորքում գիտի, թե արդյոք ինչ-որ բան ճիշտ է: Երբ տնային աշխատանքը կարծես թե փակուղային է, նրանք կքաշվեն, կդիմադրեն և կհյուծեն իրենց՝ փորձելով կատարել:
Աջակցեք նրանց գեներատորի դիզայնին` թույլ տալով կարճ շարժման ընդմիջումներ խնդիրների միջև: Թույլ տվեք, որ նրանք հուզվեն, ցատկեն կամ քայլեն մինչ աշխատում են: Նախքան սկսելը, հարցրեք նրանց, թե ինչն է ճիշտ. «Ցանկանու՞մ եք նախ մաթեմատիկա անել, թե պահել այն վերջում», և հարգեք նրանց խորքային պատասխանը: Կանգնած գրասեղանը կամ հավասարակշռության տախտակը կարող է օգնել նրանց անհանգիստ էներգիան կենտրոնացնել դեպի կենտրոն: Գեներատորները լավագույնս կենտրոնանում են, երբ դրանք իսկապես միացված են, ոչ թե կոշտ կաղապարի մեջ ստիպողաբար:
Դրսևորող գեներատորներ. թույլտվությամբ բազմաբնույթ առաջադրանք
Դրսևորվող գեներատորները համատեղում են Գեներատորի էներգիան մի քանի բաներ միանգամից սկսելու ունակության հետ: Նրանք արագ են, հետաքրքրասեր և հեշտությամբ ձանձրանում են գծային, քայլ առ քայլ տնային առաջադրանքներից: Դրսևորվող գեներատորը, որը ստիպված է եղել ամբողջությամբ ավարտել մեկ առաջադրանքը, նախքան առաջ անցնելը, կպայքարի և կանգ կառնի:
Թույլտվություն տվեք նրանց տեղափոխել առարկաների միջև: Թող նրանք սկսեն իրենց նախագիծը երաժշտություն լսելիս, կամ գրատախտակի վրա գծեն մաթեմատիկական խնդիրները՝ բարձրաձայն բացատրելով հասկացությունները: Նրանց միջավայրը պետք է ապահովի արագությունն ու բազմազանությունը: Պահպանեք մատակարարումները կազմակերպված և հասանելի, որպեսզի դրանք չկորցնեն մատիտ փնտրելու թափը: Երբ հարգում եք նրանց բազմաշերտ բնույթը, նրանց արտադրողականությունը ձեզ զարմացնում է:
Պրոյեկտորներ. ուղղորդում, ոչ ճնշում
Պրոյեկտորները նախատեսված են ուրիշներին ուղղորդելու համար, սակայն նրանց էներգիան նախատեսված է հրավիրվելու, այլ ոչ թե հարկադրված լինելու համար: Պրոյեկտոր երեխան, որը տրված է նույն տնային աշխատանքների ակնկալիքներին, ինչ գեներատորը, իրեն ծանրաբեռնված և չգնահատված կզգա: Նրանք պետք է ճանաչեն իրենց եզակի հեռանկարը, այլ ոչ թե ճնշում գործադրեն համապատասխանելու համար:
Ստեղծեք տնային աշխատանքների տարածք, որը հարգում է նրանց հանգիստ, կենտրոնացված առաջնորդության կարիքը: Նստեք նրանց հետ և առաջարկեք մեղմ առաջարկներ, քան հրամաններ: Հարցեր տվեք, որոնք ցույց են տալիս նրանց հասկացողությունը. «Ինչպե՞ս կբացատրեք այս հասկացությունը ձեր տարիքի մեկին»: Պրոյեկտորները պետք է զգան տեսանելի ագնահատված, ոչ կառավարվող: Պահպանեք նրանց միջավայրը հանգիստ և կարգուկանոն; նրանք ավելի շատ են կլանում քաոսը, քան իրենց հասակակիցները և թուլանում են դրանից:
Ռեֆլեկտորներ. Տիեզերք ապասեղմելու համար
Անդրադարձիչները հազվադեպ են՝ բնակչության ընդամենը մեկ տոկոսը: Նրանք արտացոլում են իրենց շրջապատող էներգիան և զգալի ժամանակ է պահանջում որոշումներ կայացնելու և տեղեկատվությունը մշակելու համար: Ռեֆլեկտոր երեխան կարող է թվալ անմասն կամ անհամապատասխան տնային առաջադրանքների հետ, բայց իրականում նա շատ զգայուն է տնային տրամադրության և ժամանակացույցի նկատմամբ:
Նախքան տնային աշխատանքը սկսելը, նրանց իսկական ընդմիջում տվեք վերակայելու համար: Ստեղծեք մի տարածք, որտեղ նրանք կարող են ճնշել՝ քույր-եղբայրներից, աղմուկից և պահանջներից հեռու ժամանակ: Ռեֆլեկտորները հաճախ անում են իրենց լավագույն աշխատանքը, երբ նրանք հանգստանում են, և տան էներգիան հանգիստ է, միգուցե ընթրիքից հետո, այլ ոչ թե դասերից անմիջապես հետո: Վստահեք, որ նրանց պատասխանները կհամապատասխանեն իրենց միջավայրին. երբ տարածությունն իրեն ճիշտ է զգում, նրանց կենտրոնացումը բնական կերպով հայտնվում է:
Այս երեկո գործի դնելը
Դուք կարիք չունեք կապիտալ վերանորոգելու ձեր ամբողջ տունը: Սկսեք մեկ կամ երկու փոփոխություններով, որոնք համապատասխանում են ձեր երեխայի տեսակին: Դիտարկեք, թե ինչ տեղաշարժեր: Ընտանիքների մեծամասնությունը արդյունքները նկատում է օրերի ընթացքում, ոչ թե այն պատճառով, որ երեխան փոխվել է, այլ այն պատճառով, որ միջավայրը վերջապես համընկնում է նրանց հետ:
Տնային աշխատանքը չպետք է լինի ամենօրյա պայքար իշխանության համար: Երբ դուք նախագծում եք ձեր երեխայի տեսակի համար, դուք դադարում եք մղել նրա էությանը և սկսում եք աշխատել դրա հետ: Դա փոխում է ամեն ինչ: