Եթե դուք ունեք պրոյեկտոր երեխա, հավանաբար նկատել եք մի բան, որը այնքան էլ չի համապատասխանում ծնողական գրքերի մեծ մասի պատմածին: Ձեր երեխան կարծես թե չի հուզվում
Եթե դուք պրոյեկտոր երեխա ունեք, հավանաբար նկատել եք մի բան, որը այնքան էլ չի համապատասխանում ծնողական գրքերի մեծամասնության պատմածին: Թվում է, թե ձեր երեխան չի բարգավաճում հագեցած գրաֆիկով և մշտական խթանմամբ, ինչպես մյուս երեխաները: Նրանք ծանրաբեռնվում են: Նրանց տարածք է պետք։ Եվ եթե դուք նրանց շատ ուժեղ եք մղում, ինչ-որ բան փոխվում է. նրանք դառնում են դյուրագրգիռ, հետ քաշված կամ այրվում են այնպես, որ գրեթե անհնար է թվում նրանց հետ քաշել:
Սա թերություն չէ: Դա կարգապահության խնդիր չէ: Եվ դա հաստատ այն չէ, որ դուք պետք է շտկեք:
Ձեր երեխան, ամենայն հավանականությամբ, պրոյեկտոր է, Human Design-ի հինգ տեսակներից մեկը, և նրա խափանման կարիքը թուլության կամ ծուլության նշան չէ: Դա դիզայնի հիմնարար հատկանիշ է:
---
Ինչ է ասում Human Design-ը պրոյեկտորների մասին
Human Design-ը մարդկանց կազմակերպում է հինգ տարբեր տեսակների, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի կյանքի նավարկելու իր ռազմավարությունը: Պրոյեկտորները կազմում են մոտավորապես բնակչության 20%-ը, և նրանք նախագծված են իրենց համայնքների բնական ուղեցույցներն ու ղեկավարները լինելու համար:
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chartԻ տարբերություն գեներատորների, որոնք ստեղծված են անելու, գեներացնելու, գնալու և գնալու և գնալու համար, պրոյեկտորները այստեղ չեն էներգիա արտադրելու ավանդական իմաստով: Փոխարենը, նրանք կրում են կենտրոնացված, թափանցող էներգիա, որը դառնում է հզոր, երբ ուղղված է ճիշտ ուղղությամբ, ճիշտ ժամանակին, ճիշտ հրավերով:
Պրոյեկտորի ռազմավարությունը պարզ է և, շատ ծնողների համար, հակասական. սպասեք ճանաչմանը:
Սա նշանակում է, որ Պրոյեկտորը բարգավաճում է, երբ նրան հրավիրում են ինչ-որ բանի, լինի դա զրույց, նախագիծ, դեր, թե ընտանեկան դինամիկա: Երբ նրանց հրավիրում են, նրանց էներգիան բացվում է։ Երբ նրանք չեն ճանաչում կամ հարգված իրենց նվերի մեջ, նրանք զգում են այն, ինչ Human Design-ն անվանում է ոչ ինքնասիրության թեմա՝ հիասթափություն:
Այդ հիասթափությունը հաճախ առաջին կարմիր դրոշն է, որ պրոյեկտորի երեխան դուրս է գալիս ուղուց: Իսկ ամենատարածված հրահրողներից մեկը: Չափազանց պլանավորում, չափից ավելի խթանում և թույլ չտալով բավարար տարածք իրենց համակարգի մշակման և շնչելու համար:
---
Ինչու չաշխատելու ժամանակը կամընտիր չէ. դա դիզայնի պահանջ է
Պրոյեկտորները նախատեսված են այլ կերպ աշխատելու համար: Նրանց էներգիան նախատեսված չէ գետի պես անընդհատ հոսելու համար, ինչպես դա անում է գեներատորը: Այն առաջանում է, երբ կա նպատակ, ուղղություն և, քննադատաբար, հրավեր ճիշտ աղբյուրից:
Առանց համարժեք պարապուրդի, երեք բան սովորաբար տեղի է ունենում.
Նախ, նրանք կորցնում են իրենց հստակությունը: Պրոյեկտորները սուր են: Նրանք իրական ճշգրտությամբ տեսնում են համակարգերը, դինամիկան և մարդկանց: Բայց այդ պարզությունը պահանջում է հանգիստ միտք և բաց նյարդային համակարգ: Երբ նրանք անընդհատ շարժման մեջ են, ազդանշանը խեղդվում է: Նրանք սկսում են որոշումներ կայացնել ոչ ինքնասիրության վայրից՝ հավանության ետևից հետապնդելով, չափազանց երկարաձգելով, փորձելով ապացուցել, որ պատկանում են:
Երկրորդ, դրանք դառնում են դառը, դառը-քաղցր փոխարեն: Կա Human Design հայեցակարգ, որը յուրաքանչյուր տեսակի կարող է դառը կամ քաղցր զգալ: Պրոյեկտորների համար դառը արդյունքն է: Երբ պրոյեկտորը դուրս է մղվում իրենց հնարավորություններից, օգտագործվում է առանց ճանաչման կամ պահվում է անկայուն տեմպերով, նրանք պարզապես չեն հոգնում, նրանք զարգացնում են մի տեսակ հանգիստ դժգոհություն, որից դժվար է վերադառնալ: Դադարեցումը դրա հակաթույնն է:
Երրորդ, նրանց նվերն անհայտ է մնում: Ահա այն հատվածը, որը կոտրում է իմ սիրտը. Պրոյեկտորների շատ երեխաներ պիտակվում են ծույլ, դանդաղ կամ մոտիվացված, երբ իրականությունն այն է, որ նրանք պարզապես սպասում են ճիշտ համատեքստին: Երբ դուք նրանց տարածք եք տալիս՝ չպլանավորված, չկառուցված, փառավոր դատարկ ժամանակ, նրանք հաճախ զարմացնում են ձեզ իրենց խորաթափանցությամբ, իրենց ստեղծագործական ունակություններով և լուծումներ տեսնելու ունակությամբ, որոնք ուրիշ ոչ ոք չի տեսել:
---
Ինչպիսի՞ն է իրականում պարապուրդի ժամանակը պրոյեկտորի երեխայի համար
Պրոյեկտորի անգործությունը չի նշանակում նայել պատին: Դա նշանակում է ժամանակ, որը իրենցն է: Ժամանակ՝ առանց ակնկալիքների, առանց ժամանակացույցի, առանց կատարելու կամ արտադրելու անհրաժեշտության:
Դա կարող է նման լինել.
- Անվճար խաղ առանց օրակարգի
- Ժամանակ բնության մեջ առանց նպատակակետ
- Հանգիստ ընթերցում կամ նկարում առանց ելքի պահանջի
- Պարզապես... լինելը: Ոչ մի ուսուցում, ոչ մի վերահղում, ոչ «դուք դա պետք է անեք դրա փոխարեն»
Պրոյեկտորներին անհրաժեշտ է տարածք, որպեսզի լինի, քան անեն: Եվ որքան հետևողականորեն հարգեք դա, այնքան ավելի շատ կտեսնեք անհավանական գifts այս տեսակը կրում է:
---
Հրավերների վրա հիմնված մոտեցում ծնողների համար
Ամենահզոր բաներից մեկը, որ դուք կարող եք անել որպես պրոյեկտորի ծնող, այն է, թե ինչպես եք նրան հրավիրում գործունեության:
«Մենք ֆուտբոլային պրակտիկա ունենք, եկեք գնանք» փոխարեն, փորձեք «Այսօր կեսօրին մենք ֆուտբոլ ունենք: Կցանկանա՞ք գալ» Դիտեք, թե ինչպես են նրանք արձագանքում, երբ հարցնում են և ասում: Պրոյեկտորները գերզգայուն են ճանաչման նկատմամբ: Նրանց ինքնավարության հանդեպ հարգանքի նույնիսկ փոքր ժեստերը կարող են փոխել նրանց ամբողջ կողմնորոշումը:
Սա չի նշանակում, որ դուք ամբողջությամբ հրաժարվում եք կառուցվածքից: Դա նշանակում է, որ կառույցը կառուցված է տարածության շուրջ, ոչ թե դրա վերևում:
---
Գործնական միջոցներ
- Ուշադրություն դարձրեք հիասթափությանը որպես ձեր հիմնական նշանը, որ ձեր պրոյեկտորը շեղված է: Ոչ հոգնածություն՝ հիասթափություն: Երբ այն հայտնվի, տեսեք, թե ինչ են նրանցից առանց ճանաչման խնդրում:
- Պաշտպանեք չկառուցված ժամանակը ամեն օր: Սա շքեղություն չէ։ Դա այն է, թե ինչպես է ձեր Պրոյեկտորը մշակում, ինտեգրվում և մնում իր ճիշտ ուղու վրա:
- Հրավիրեք, այլ ոչ թե ուղղորդեք: Ձեր լեզվի փոքր տեղաշարժերը թույլ են տալիս երեխային հարգել սեփական էներգիան:
- Ճանաչեք դրանք հատուկ: Պրոյեկտորը պարզապես ընդհանուր գովասանքի կարիք չունի: Նրանց պետք է տեսնել՝ նրանց խորաթափանցությունը, նրանց հեռանկարը, իրերը հասկանալու յուրօրինակ ձևը: Երբ նշում եք այն, ինչ նկատում եք դրանց մեջ, դուք կերակրում եք նրանց ճիշտ ուղին:
- Վստահեք լռությանը: Երբ ձեր Պրոյեկտորը կարծես ոչինչ չի անում, նրանք հաճախ անում են ամեն ինչ: Նրանց ներքին մշակումը խորն է։ Տեղ տվեք դրան:
---
Ձեր պրոյեկտորը նախատեսված չէ մշտական շարժման համար: Նրանք'կառուցված են խորը, հստակ, ուղղորդված ուղղության համար, և նրանք կարող են դա առաջարկել միայն այն ժամանակ, երբ իրենց նյարդային համակարգը իրեն ապահով և բավականաչափ ընդարձակ զգա՝ այն մատուցելու համար: Անգործության ժամանակը, որը դուք հիմա տալիս եք նրանց, ապարդյուն չէ: Դա հենց այն հիմքն է, թե ով պետք է դառնան:
Վստահեք դիզայնին: Հարգեք տարածությունը: Ձեր պրոյեկտորն արդեն ցույց է տալիս, թե ինչ է նրանց անհրաժեշտ: Միակ հարցն այն է, թե պատրա՞ստ եք լսել: