Profil Anak 1/3: Panduan Praktis Mengasuh Anak

Profil Anak 1/3: Panduan Praktis Mengasuh Anak

Setiap anak lahir dengan cara bawaan untuk menjalani hidup. Dalam Desain Manusia, cara tersebut dikodekan dalam Profil, dan 1/3 — Penyelidik/Martir — adalah salah satu kombinasi paling menarik yang dapat ditemui orang tua. Anak-anak ini mempelajari dasar-dasar segala sesuatu, kemudian menguji apa yang telah mereka pelajari dengan menjalaninya. Mereka tidak memberontak, dan tidak mudah. Mereka penasaran, mendalam, dan bertekad untuk menemukan kebenaran melalui pengalaman mereka sendiri.

Jika Anda membesarkan 1/3 anak, tugas Anda bukanlah mencegah benjolan tersebut. Hal ini bertujuan untuk membangun rumah yang cukup stabil sehingga gundukan tersebut menjadi guru dan bukannya luka.

Baris ke-1: Anak yang Harus Tahu Landasannya

Baris pertama di atas Profil disebut Investigator. Sejak kecil, anak Anda pasti ingin tahu mengapa. Mengapa langit berwarna biru. Mengapa kita menyikat gigi. Mengapa saya tidak bisa makan makanan penutup untuk sarapan. Mengapa orang berbohong.

Ini bukanlah pembangkangan. Pemahaman terhadap struktur dasar kehidupan merupakan suatu kebutuhan yang mendalam dan konstitusional. Anak-anak dengan garis ini sedang membangun model internal tentang bagaimana dunia bekerja, dan mereka tidak merasa aman untuk bergerak maju sampai model tersebut terasa kokoh.

Panduan praktis:

• Jawab alasannya. "Karena aku bilang begitu" adalah cara tercepat untuk mematikan 1/3 anak. Anda tidak perlu menyampaikan ceramah. Penjelasan singkat dan jujur ​​saja sudah cukup: "Kita menyikat gigi agar gula tidak memakan enamel." Itu memenuhi kebutuhan untuk mengetahui.

• Bersikaplah konsisten. Karena 1 baris membutuhkan landasan yang kokoh, inkonsistensi terasa berbahaya. Jika peraturannya berubah setiap hari, anak Anda tidak dapat membangun model mental yang mereka butuhkan. Rutinitas yang stabil, penjelasan yang berulang-ulang, tanggapan yang dapat diprediksi — ini tidak membosankan sampai 1/3. Mereka meyakinkan.

• Perkenalkan mereka pada "cara kerja". Dapur asli, kebun, mesin, dapur, buku tentang asal usul, museum, pekerjaan perbaikan. Mereka senang diperlihatkan mekanisme batin kehidupan.

Baris ke-3: Anak yang Belajar dengan Menabrak

Intinya - angka 3 - disebut Martir, meskipun nama yang lebih lembut adalah "yang Berpengalaman". Anak-anak ini belajar sambil melakukan, dengan terjatuh, dengan mencoba dan gagal dan mencoba lagi. Mereka tidak gegabah, namun mereka terpaksa menguji dunia secara langsung.

Jika anak-anak lain mungkin menerima peringatan orang tua, 1/3 anak sering kali perlu mencari tahu sendiri. Ini bukanlah sifat keras kepala. Itu adalah gaya belajar mereka. Mereka akan menyentuh kompor panas satu kali. Mereka akan mengatakan hal yang salah kepada temannya suatu kali. Mereka akan memakai pakaian yang salah sekali. Pelajaran tersebut hanya menjadi nyata bagi mereka melalui pengalaman.

Panduan praktis:

• Lebih sedikit menyelamatkan, lebih banyak menyaksikan. Naluri Anda adalah melindungi mereka dari setiap tersandung. Tapi untuk anak baris 3, kendalanya adalah kurikulumnya. Berdiri dekat. Menjadikan lingkungan aman. Lalu biarkan mereka mencapai batas yang aman.

• Tolak ucapan "Sudah kubilang." Setelah pengalaman sulit, mereka sudah mengetahuinya. Mereka sudah memprosesnya. Yang mereka perlukan dari Anda bukanlah konfirmasi bahwa mereka salah, melainkan perasaan bahwa Anda masih berada di pihak mereka. Sebuah tangan di bahu. Jawaban sederhana, "Itu sulit. Apa yang Anda perhatikan?"

• Bercerita, bukan ceramah. Anak 3 baris digerakkan oleh cerita. Daripada berceloteh tentang konsekuensinya, ceritakan kesalahan Anda di masa lalu. Mereka akan menyerap pengalaman Anda sebagai semacam pembelajaran langsung, yang mengurangi kebutuhan untuk melakukan setiap kesalahan sendiri.

Menghormati Otoritas Mereka

Profil memberi tahu Anda bagaimana seorang anak menjalani kehidupan. Otoritas memberi tahu Anda bagaimana mereka dirancang untuk membuat keputusan. Keduanya harus bekerja sama.

1/3 anak dengan otoritas emosional membutuhkan waktu untuk mengendalikan gelombang perasaannya sebelum mengambil keputusan. Jangan terburu-buru. 1/3 orang yang memiliki otoritas suci akan tahu di dalam hatinya apa yang dirasa benar dan apa yang tidak. 1/3 dengan otoritas limpa memiliki pengetahuan yang tenang dan intuitif yang sering kali berbicara pada saat itu dan mudah hilang jika Anda terlalu mempertanyakannya. 1/3 orang dengan otoritas yang diproyeksikan sendiri perlu mendengarkan diri mereka sendiri untuk membicarakannya. 1/3 yang tidak memiliki otoritas batin mengikuti siklus bulan dan mendapat manfaat dari tidur dalam pengambilan keputusan besar.

Perhatikan juga strategi mereka. Generator dan Manifesting Generator perlu merespons, bukan didorong. Proyektor perlu diundang. Manifestor perlu memberi informasi. Reflektor memerlukan siklus bulan penuh untuk pilihan-pilihan besar. Penyelidikan mendalam dan pembelajaran trial-and-error yang dilakukan oleh 1/3 anak hanya akan terasa aman jika otoritas mereka dihormati.

Irama Sehari-hari

Hari praktis dengan 1/3 anak sering kali terlihat seperti ini: waktu sendirian untuk membaca atau menonton atau berpikir, lalu beraktivitas, lalu refleksi. Mereka cenderung menarik diri saat sedang memproses. Mereka mungkin terdiam sebelum transisi. Mereka mungkin tampak murung, tapi apa yang sering Anda lihat adalah pengalaman yang menyatukan pikiran.

Beri mereka sudut ruangan, buku catatan, tempat yang tenang. Jangan mengisi setiap keheningan. Percayalah bahwa garis pertama mengkonsolidasikan apa yang baru saja dijalani oleh garis ke-3.

Pandangan Panjang

Anak 1/3 itu tumbuh menjadi orang dewasa yang mengenal dirinya secara mendalam karena telah menjalani apa yang diketahuinya. Peran Anda bukanlah untuk mengatur kehidupan mereka. Hal ini untuk menjaga wadah – fondasi, keamanan, cinta yang stabil – sehingga ketika mereka keluar dan menghadapi dunia, mereka selalu memiliki tempat untuk pulang dan seseorang yang tidak pernah berhenti percaya pada cara mereka belajar.

Itu adalah hadiah yang paling dibutuhkan oleh 1/3 anak.