프로젝터를 사용하는 어린이를 학교 생활 동안 안내하는 방법
생성자와 발현자를 위해 만들어진 학교 시스템에서 프로젝터 아이를 키우는 것은 바쁜 공장에 조용하고 통찰력 있는 노인을 맞추려고 노력하는 것처럼 느껴질 수 있습니다. 프로젝터를 사용하는 아이들은 또래 아이들처럼 지속 가능한 에너지를 스스로 생성하지 않습니다. 그들은 환경을 읽고, 다른 사람의 에너지를 흡수하고, 생산보다는 안내하도록 설계된 집중적이고 관통하는 아우라를 통해 작동합니다. 학교생활이 이 디자인을 존중할 때, 귀하의 자녀는 번성합니다. 그렇지 않으면 피로, 괴로움, 위축, 또는 수년에 걸쳐 쌓이는 조용한 분노를 보게 될 것입니다.
프로젝터를 사용하는 자녀가 실제로 누구인지 존중하는 방식으로 학창 시절을 안내하는 방법은 다음과 같습니다.
학교가 마라톤처럼 느껴지는 이유
프로젝터를 사용하는 아이들은 시간 제한 테스트, 그룹 프로젝트, 8시간 수업, 연속 활동 등의 출력을 중심으로 설계된 교실에 들어갑니다. 이 중 잘못된 것은 없지만 프로젝터의 자연스러운 리듬을 무시합니다. 정의된 천골 센터가 없으면 귀하의 자녀는 활동을 통해 재충전할 수 있는 배터리를 갖지 못합니다. 그들은 인정받고, 가동 중지 시간을 갖고, 개방적이고 흡수적인 아우라를 지속적으로 끌어내지 않는 환경에 있음으로써 재충전됩니다.
제너레이터처럼 수행하도록 강요받은 프로젝터 어린이는 종종 지치고, 짜증을 내거나, 유난히 조용하게 집에 돌아올 것입니다. 시간이 지남에 따라 괴로움은 기본 감정 날씨가 됩니다. 이를 조기에 파악하고 환경이 설정되기 전에 바꾸는 것은 여러분이 할 수 있는 가장 중요한 일 중 하나입니다.
아침은 천천히, 의도적으로 시작하는 것입니다
프로젝터는 질주할 준비가 되어 있지 않습니다. 그들은 천천히 올라가서 하루 종일 긴장을 유지하는 지치고 방어적인 아이를 만듭니다. 버퍼 시간에 구축하십시오. 서두르기 전에 조용히 앉아 있게 하십시오. 짧고 차분한 아침 루틴(화면 없는 아침 식사, 부드러운 전환, 몇 분 간의 실제 눈맞춤)은 학교 생활 방식에 대한 분위기를 조성합니다.
아침 시간이 빡빡하다면 작은 일이 중요합니다. 포옹, 해야 할 일보다는 몸의 느낌이 어떤지 묻는 것입니다. 이것은 가장 기본적인 형태의 인정이며, 그들을 먹여살립니다.
초대원리와 학습
프로젝터의 전략은 초대를 기다리는 것입니다. 학교 환경에서 이것은 메커니즘을 이해하지 못하는 교사에게 수동성, 야망 부족 또는 완고함으로 보일 수 있습니다. 그런 것들이 아닙니다. 프로젝터 어린이는 무언가가 공명할 때까지, 즉 활동이나 교사가 인정해 줄 때까지 기다리도록 설계되었습니다.
다음을 통해 이를 지원할 수 있습니다.
- 매년 진심으로 그들을 볼 수 있는 한두 명의 교사를 찾도록 도와줍니다.
- 모든 과목을 등록하기보다는 자신이 시도하고 싶은 과외 활동을 선택하도록 합니다.
- 불꽃을 지켜보세요. 교사, 과목 또는 동료가 불꽃을 밝히면 그것에 기대십시오.
- 관심 없는 일은 억지로 다루지 않는다.
어린 시절의 초대는 미묘합니다. 항상 "이리 와봐"라고 명확하게 말하는 것은 아닙니다. 그들은 종종 보여지고 환영받는 느낌을 받습니다. 자녀가 차이점을 알고 있다고 믿으십시오.
점심, 휴식, 그리고 오픈 아우라
학교 구내식당은 에너지 집약적 환경입니다. 개방형 프로젝터 아우라는 주변의 감정, 소리, 갈등을 흡수하고 증폭시킵니다. 프로젝터 어린이는 사회적 성과가 아닌 회복 기간으로 점심 식사가 필요한 경우가 많습니다. 자녀가 혼자 책을 읽거나, 조용한 구석에서 식사하거나, 친구 한 명과 함께 앉는 것을 선호한다면 이는 반사회적이지 않고 건강하고 조화로운 행동입니다.
그들의 아우라에 대해 가르쳐주세요. 어린 나이에도 그들은 다른 사람의 기분을 인식하고 그 에너지를 발산하는 방법을 찾는 법을 배울 수 있습니다. 방과 후 짧은 산책, 방에 혼자 있는 몇 분, 차가운 물, 조용한 음악과 같은 감각 재설정은 강력한 도구가 될 수 있습니다.
집중 버스트의 숙제
프로젝터는 장시간 출력용으로 설계되지 않았습니다. 그들의 에너지는 펄스로 나옵니다. 숙제는 25~30분 사이에 휴식 시간을 두고 짧고 집중적인 세션으로 수행하는 것이 가장 좋습니다. 한 시간 동안 집중적으로 작업하면 체력이 고갈되고 저항력이 없어집니다.
눈이 흐려지고 실이 계속 빠져나가면 이제 끝난 것입니다. 정지시키다. 휴식을 취하게 해주세요. 나중에 다시 살펴보세요. 초점의 질은 총 소요 시간보다 훨씬 더 중요합니다.
권위를 신뢰하기
모든 프로젝터에는 감정적, 비장적, 자아적, 자기 투영적 또는 정신적 권한이 있습니다. 이것은 그들에게 올바른 것이 무엇인지 알려주는 신체 기반 나침반입니다. 자녀가 자신의 권위에 적응하도록 더 많이 도와줄수록 자녀가 결정을 내리기 위해 외부 압력에 덜 의존하게 됩니다.
감정적으로 권위 있는 아이들의 경우, 감정의 파동이 일어나는 동안에는 "하고 싶나요?"라는 질문을 절대 하지 마세요. 명확성을 기다리십시오. 비장한 권위를 얻으려면 사람과 활동에 대한 순간의 본능을 신뢰하십시오. 자기 투영형 어린이의 경우 실제로 생각하는 것을 듣기 위해 큰 소리로 이야기해야 하는 경우가 많습니다.
프로필도 중요합니다
프로필은 프로젝터 자녀가 사회적으로 나타나고 가장 잘 배우는 방법을 결정합니다. 1/3의 어린이는 다양성이 필요하며 시행착오를 통해 배웁니다. 관심 분야 사이를 오가는 것이 건강합니다. 2/5의 어린이는 세상을 처리하기 위해 혼자만의 시간이 필요하며 학교에서는 자신만의 방식으로 깊이 연결되어 있으면서도 내성적인 것처럼 보일 수 있습니다. 3/5 또는 4/6 어린이에게는 깊고 집중된 관심을 위한 공간이 필요하며, 참여하는 데는 시간이 걸릴 수 있지만 참여하고 나면 놀랄 만큼 헌신적입니다. 자녀의 프로필을 알면 현실적인 기대치를 설정하고 자녀의 행동을 고쳐야 할 문제가 아닌 계획으로 보는 데 도움이 됩니다.
선생님과의 대화
프로젝터 자녀의 부모가 할 수 있는 가장 중요한 일 중 하나는 교사가 누구와 함께 일하고 있는지 이해하도록 돕는 것입니다. 그들에게 휴먼 디자인을 가르칠 필요는 없습니다. 자녀가 지시를 받기 전에 인식되어야 하고, 집중이 짧은 작업을 하면 더 잘 수행하며, 낮 동안 긴장을 풀 수 있는 조용한 공간이 필요할 수 있다고 간단히 설명할 수 있습니다. 이런 능력을 갖춘 교사는 자녀의 인생에서 가장 중요한 멘토가 되는 경우가 많습니다.
당신이 정말로 소중히 여기는 선물
Projector 자식은 느린 생성기가 아닙니다. 그들은 다른 종류의 존재입니다. 주변 사람들이 접근할 수 없는 지혜를 보고, 안내하고, 가져오기 위해 여기에 있습니다. 학교는 세상이 어떻게 돌아가는지 배우는 곳이다. 집은 그들이 누구인지 배우는 곳이다