사회적 상황에서 어린이를 위한 개방형 센터: 또래의 압력 함정 피하기

사회적 상황에서의 어린이 개방형 센터: 또래 압력 함정 피하기

자녀가 생일 파티나 외박을 마치고 집에 돌아오면, 그 행사 자체가 형편없었다고 생각할 수도 있습니다. 그러나 때로는 실제 압력이 활동과 관련이 없는 경우도 있었습니다. 이는 자녀의 디자인과 주변 사람들이 조성하는 정서적 환경과 모든 관련이 있습니다.

휴먼 디자인에서 오픈 센터는 결함이 아닙니다. 초대장입니다. 이는 귀하의 자녀가 다른 사람의 에너지, 기분 및 동기를 자연스럽게 수용한다는 것을 의미합니다. 사회적 상황에서 이러한 수용성은 선물이자 취약점이 됩니다. 센터가 제공하는 내부 안정성이 없으면 개방형 센터의 어린이는 그룹 역학을 흡수하고 다른 사람의 감정을 자신의 감정으로 착각하며 순간에는 옳다고 느껴지지만 아침에는 잘못된 결정을 내릴 수 있습니다.

이것을 이해하는 것은 자녀에게 라벨을 붙이는 것이 아닙니다. 이는 그들이 경험하고 있는 것에 대한 언어를 제공하고 소셜 세계를 더욱 명확하게 탐색할 수 있는 실용적인 도구를 제공하는 것입니다.

개방형 센터가 그룹에서 특히 민감한 이유

정의된 Center는 내부 앵커처럼 작동합니다. 이는 자녀가 사물에 대해 어떻게 느끼는지에 대한 일관되고 신뢰할 수 있는 기준을 제공합니다. 이와 대조적으로 개방형 센터는 다공성입니다. 흡수합니다. 이는 정서적 에너지가 배가되는 그룹 환경에서 특히 증폭됩니다. 두어 번의 자신감 있는 목소리, 함께 나누는 흥분, 또는 무언의 기대는 그것을 받아들이는 시스템이 활짝 열려 있는 어린이에게는 해일처럼 느껴질 수 있습니다.

이 아이들에게 사회적 상황은 중립적이지 않습니다. 그것들은 부가적입니다. 방에 있는 모든 사람은 자녀의 Open Center가 자신의 것처럼 처리하는 감정 데이터의 레이어를 추가합니다. 이것이 바로 오픈 센터를 가진 아이가 다른 사람이 웃을 때 웃고, 다른 사람이 동의할 때 동의하고, 다른 사람이 원하는 것을 자신도 모르게 원하는 이유입니다.

구체적인 위험: 동료의 압력이 정서적으로 우선시됨

또래의 압력은 어린 시절의 자연스러운 부분이지만 Open Centers의 어린이에게는 더 깊은 수준에서 작동합니다. 단순히 하기 싫은 일을 하게 만드는 것이 아닙니다. 이는 그룹의 중력으로 대체되어 자신의 선호도에 대한 접근 권한을 완전히 상실하는 것입니다.

우리는 이것이 예측 가능한 방식으로 나타나는 것을 봅니다. 평소 온순했던 아이가 갑자기 터프한 성격으로 변하는 이유는 캠프에 있는 나이 많은 아이들이 강인함을 발휘하기 때문입니다. 유행에 별로 관심이 없던 아이는 갑자기 자신에게 맞는 아이템이 없어서 고민하게 된다. 그 행동은 그 순간에 진정으로 그것과 연결되어 있지 않기 때문에 아이의 핵심 자아와 일치하지 않습니다.

위험한 것은 그들이 무모한 일을 할 것이라는 것이 아닙니다. 내면의 나침반이 있어야 할 공간을 사회적 분위기가 가득 채웠기 때문에 일시적으로 자신이 누구인지 잊어버리면서 자신의 분별력을 무시하게 된다는 것입니다.

자녀가 감정적으로 압도당하고 있는지 알아보는 방법

항상 유발 요인을 직접 목격할 수는 없지만 오픈 센터를 사용하는 자녀가 사회적 환경에서 너무 많은 것을 흡수하고 있다는 믿을 만한 신호가 있습니다.

• 한 그룹에서 다음 그룹으로 일관성을 유지하지 못하는 명시된 선호도의 갑작스러운 변화

• 그룹 활동 중 또는 직후의 감정적 고조 - 놀이 후 지친 일반적인 논쟁이 아니라 사건에 비해 과도하게 느껴지는 것

• 직접적으로 질문을 받았을 때 그들이 왜 특정 방식으로 느끼는지 설명하기 어려움 , 원래의 감정에 접근할 수 없기 때문입니다.

• 나중에 후회할 일에 대해 동의하는 패턴 또는 처음에 동의한 이유에 대해 혼란스러워하는 것처럼 보입니다.

이러한 패턴은 단서입니다. 그들은 우리 아이의 오픈 센터가 일련의 감정이나 기대를 흡수했으며 내부 필터링이 아직 밀어낼 만큼 강력하지 않다고 말합니다.

개인 기준점 구축

우리는 아이들을 사회생활에서 떼어놓을 수 없으며, 그래서도 안 됩니다. 세상은 그들이 배우고, 성장하고, 자신의 사람들을 찾는 곳입니다. 우리가 할 수 있는 것은 그들이 내부 기준점, 즉 감정이나 욕구가 진정으로 그들의 것인지 묻기 위해 잠시 멈추는 습관을 구축하도록 돕는 것입니다.

아이들에게 놀랍도록 잘 작동하는 간단한 방법은 잠시 멈춰서 한 가지 질문을 하도록 가르치는 것입니다. 이것은 내 것입니까? 어떤 일에 전념하기 전, 감정적으로 반응하기 전, 집단적 입장에 동의하기 전에 잠시 멈추고 질문하고 대답을 기다리십시오. 연습이 필요하지만 모든 사회적 상황에 맞게 내부에 살아 있는 도구를 제공합니다.

우리는 또한 탈출이 아니라 재조정으로서 일시적으로 물러나는 것의 가치를 가르칠 수도 있습니다. 화장실에 가고, 물을 길으러 산책하고, 그룹의 가장자리에 있는 순간 등 이러한 미세한 휴식 시간은 Open Center에 흡수된 콘텐츠를 배출하고 자체 기준선과 다시 연결할 수 있는 기회를 제공합니다.

우리가 제공하는 것이 모든 것을 변화시킵니다

가장 중요한 재구성은 다음과 같습니다. 자녀의 Open Center는 관리해야 할 책임이 아닙니다. 지도가 필요한 자산입니다. 방 안의 감정의 흐름에 민감한 아이는 방을 잘 읽고, 타인과 깊이 소통하고, 남들이 놓치는 뉘앙스를 이해하는 어른으로 성장할 것입니다.

또래 압력 트랩은 자녀에게 문제가 있다는 증거가 아닙니다. 이는 자녀에게 모든 Open Center에 필요한 시간, 공간, 신호와 소음을 구별하는 데 도움이 되는 신뢰할 수 있는 동맹이 필요하다는 증거입니다.

실용적인 요점:

• 다양한 사회적 맥락에 따른 자녀의 행동 변화를 알아차리고 자녀가 무엇을 흡수하고 있는지 부드럽게 탐색해 보세요.

• 잠시 멈춰서 "이것은 내 것인가요?"라고 묻는 간단한 습관을 가르치십시오. 그룹에 맞춰진 결정을 내리기 전에

• 압도적인 그룹 에너지에서 죄책감 없이 벗어날 수 있도록 허락과 어휘를 제공하세요.

• 불확실하거나 다른 사람의 영향을 받는 것은 약점이 아니라 협력해야 할 디자인 특성이라는 생각을 정상화합니다.

• 자녀가 자라면서 자신의 감수성을 이용하기보다는 강점으로 활용하는 법을 배우게 될 것임을 믿으십시오.