생성기 학생 구현: Human Design의 학습 팁

생성기 학생 구현: Human Design의 학습 팁

당신이 발현 생성자라면 학교는 자기적 매력과 불안한 좌절감이 이상하게 혼합된 것처럼 느껴질 수 있습니다. 한 주제는 당신을 너무 깊이 끌어당겨 시간이 흩어지는 반면, 또 다른 주제는 온몸이 뛰고 싶게 만듭니다. 이것은 징계 문제가 아닙니다. 그것은 당신의 디자인이며, 그것으로 작업하는 방법을 배울 때 그것은 훌륭합니다.

MG 에너지 패턴

매니페스팅 제너레이터(Manifesting Generator)에는 정의된 천골 센터(바디그래프의 지속 가능한 생명력 엔진)와 정의된 목 센터가 있으며, 이를 연결하는 채널이 있습니다. Sacral은 체력, 직감 및 반응 능력을 제공합니다. 목구멍은 당신에게 목소리와 세상에 나타날 수 있는 능력을 제공합니다. 그들은 함께 응답하고, 구축하고, 공유하기 위해 여기에 있는 누군가를 만듭니다.

교실에서 이는 가만히 앉아 듣는 것이 아니라 행동을 통해 배우는 것으로 나타납니다. 움직이고, 말하고, 쓰고, 토론하고, 무언가를 만들 수 있을 때 물질을 가장 잘 흡수합니다. 또한 당신은 급우들보다 자료를 더 빠르게 진행하는 경향이 있어 전통적인 속도가 고통스러울 정도로 느리게 느껴질 수 있습니다. 그런 일이 발생하면 좌절감은 접근 방식이 잘못되었음을 알려주는 비자기 신호이지 실패하고 있다는 의미는 아닙니다.

마라톤이 아닌 폭발적인 공부

MG에는 일부 유형이 성공하는 느리고 꾸준한 시간별 학습 리듬이 없습니다. 당신에게는 천골 에너지의 파동이 있습니다. 즉, 방출되어 휴식을 취하고 싶어하는 짧고 강렬한 펄스입니다. 흥미로운 주제에 대해 90분 동안 심층 분석하는 것은 그렇지 않은 주제를 3시간 동안 억지로 진행하는 것보다 더 생산적일 수 있습니다.

60~90분 동안 집중적으로 공부한 다음, 진정한 휴식을 취하세요. 일어서고, 걷고, 먹고, 스트레칭하고, 낮잠을 자고, 누군가와 이야기를 나누세요. 다시 앉기 전에 천골이 완전히 방전되도록 하십시오. 세션 중에 갑자기 주제를 바꾸고 싶은 충동을 느낀다면 이를 믿으십시오. MG는 멀티 태스킹과 사물 간 이동을 위해 설계되었습니다. 지루함은 정보입니다. 이는 현재 활동에 지금 당장 가르쳐줄 것이 아무것도 남지 않았음을 의미합니다.

귀하의 학습 환경

MG는 순수한 제너레이터처럼 개방적이고 포용적인 아우라를 가지고 있기 때문에 실제로 완전히 고립된 것보다 다른 사람들과 함께 공부하는 것이 더 좋습니다. 조용한 도서관 칸막이는 당신을 지치게 할 수 있습니다. 커피숍, 휴게실, 그룹 스터디 테이블을 이용하거나 근처에 친구가 함께 일을 하도록 해보세요. 다른 사람들의 존재는 당신의 에너지를 고갈시키기보다는 공급해줍니다.

또한 위치를 변경할 수 있는 권한을 스스로 부여하십시오. 매일 같은 의자에 앉아 같은 과목을 공부하다 보면 결국 죽은 듯한 느낌이 들 것입니다. 방을 회전하고, 바닥으로 이동하고, 공원 벤치에 메모를 남겨보세요. 다양성은 당신의 천골을 깨어있게 하고 참여하게 만듭니다.

MG를 위한 의사결정

귀하의 전략은 응답하는 것입니다. 이는 관계 이상의 것, 즉 교육에 관한 모든 선택에 적용됩니다. 전공해야 할 과목, 추가하는 선택 과목, 참여하는 스터디 그룹, 수행하는 프로젝트: 각각은 추구가 아닌 응답을 통해 가장 잘 충족됩니다.

실제로 이는 신체를 확인하는 것을 의미합니다. 당신의 천골은 깔끔한 "어-허"(예, 이것이 나를 밝게 합니다) 또는 "어-어"(아니요, 이것은 나를 지치게 합니다)로 반응합니다. 그것은 논리도 아니고 감정도 아니다. 그것은 소리, 배의 느낌, 수축 또는 팽창입니다. 강좌에 등록하기 전에 프로젝트에 참여하거나 학습 일정에 동의하기 전에 잠시 멈춰서 들어보세요. 응답이 없으면 기다리십시오. 다른 일이 일어날 것이고, 그것이 따라야 할 일입니다.

좌절감에 대처하기

좌절은 모든 제너레이터 유형의 비자기 테마이며 가장 유용한 교사입니다. 언제 나타나는지 주의 깊게 살펴보세요.

• 주제에 대한 좌절감 — 잘못된 방식으로 학습하고 있거나 자신의 길이 아닐 수도 있습니다.

• 방법에 대한 좌절감 — 신분을 전환하기 전에 기술을 전환하세요.

• 속도로 인한 좌절 — 속도를 높이거나 휴식을 취하되 무리하지는 마세요.

• 사람이나 환경에 대한 좌절감 — 당신의 오라가 당신에게 움직이라고 말하고 있습니다.

좌절감은 더 세게 밀라는 신호가 아닙니다. 방향을 틀게 될 징조입니다.

다양한 열정을 지닌 학습

다음은 교사가 학생들에게 거의 말하지 않는 사항입니다. MG는 하나의 직업이 아닌 다양한 관심사를 갖도록 설계되었습니다. 생물학과 그래픽 디자인을 좋아할 수도 있습니다. 당신은 음악 이론과 경제학 둘 다에 끌릴 수도 있습니다. 이것은 우유부단하지 않습니다. 이것이 당신의 디자인입니다. 가장 만족스러운 MG는 하나의 좁은 차선이 아닌 여러 스레드를 허용하는 삶과 학습 경로를 구축합니다.

무엇을 공부할지 선택할 때 복잡성을 수용할 수 있는 분야나 프로그램을 찾으세요. 하나만 선택하라고 강요하기보다는 관심사를 결합할 수 있는 방법을 찾아보세요. 당신의 목구멍은 나타나기를 원하고, 당신의 천골은 반응하기를 원하며, 당신의 전체 디자인은 당신에게 중요한 일들로 바쁘기를 원합니다.

마지막 메모

매니페스팅 제너레이터는 이동하고, 반응하고, 빠르게 구축하고, 켜지지 않는 것을 건너뛰도록 제작되었습니다. 학교에는 항상 지루하거나 강요당하는 부분이 있습니다. 이것이 바로 공유 커리큘럼의 특성입니다. 하지만 그 구조 내에서 당신은 어떻게 참여하는지, 언제 밀어붙이고, 무엇에 에너지를 쏟는지* 선택할 수 있는 엄청난 자유를 누리게 됩니다.

성례를 믿으십시오. 그렇습니다. 신성한 번호를 존중하십시오. 좌절감이 커질 때 움직이십시오. 그리고 기억하세요: 만족은 당신의 서명입니다. 공부하는 데 대부분의 시간이 지친다고 느껴진다면 접근 방식이 잘못된 것이지 당신이 잘못된 것이 아닙니다.

MG가 자신의 설계에 맞는 방식으로 공부할 때 학습은 일이라기보다는 앞으로 나아가는 흐름처럼 느껴집니다. 그것이 바로 당신이 살기 위해 여기 있는 에너지입니다.