매니페스터 어린이와 집안일: 시작할 수 있는 공간을 제공하세요

매니페스터 어린이와 집안일: 시작할 수 있는 공간을 제공하세요

귀하의 자녀가 매니페스터라면 이미 눈치채셨을 것입니다. 더 세게 밀수록 아이는 더 세게 저항합니다. 잔소리는 효과가 없습니다. 알림이 바로 꺼집니다. 기대와 마감 기한을 정해 놓고 집안일을 할당해 본 적이 있다면 그것이 어떻게 끝나는지 정확히 알 수 있습니다. 귀하의 매니페스터 자녀는 관리받는 것에 잘 반응하지 않으며, 집안일은 부모가 자녀를 관리하려고 하는 가장 일반적인 장소 중 하나입니다.

하지만 문제는 매니페스터 자식이 어렵지 않다는 것입니다. 그들은 바로 그들이 누구인지입니다.

매니페스터는 인구의 약 8%만을 차지합니다. 그들은 시작하기 위해 여기에 있습니다. 그들의 에너지는 밖으로 나가고, 일을 시작하고, 행동하도록 되어 있습니다. 매니페스터의 비자기 주제는 분노입니다. 종종 차단되거나 통제되거나 강요된 느낌에서 오는 좌절감입니다. 우리가 매니페스터 아이를 관리해야 할 프로젝트처럼 대할 때, 우리는 그들의 평화를 풀어주는 바로 그 실을 무심코 잡아당기는 것입니다. 모두가 좌절감을 느끼는 것도 당연합니다.

전통적인 집안일 프레임워크가 역효과를 낳는 이유

대부분의 집안일 시스템은 특정 종류의 아이, 즉 목록, 일정, 부모의 지시에 반응하는 아이를 가정합니다. 설거지를 하세요. 오전 8시까지 잠자리를 정돈하세요. 그러기 전에 이 일을 끝내세요. 자유롭게 시작하도록 디자인된 어린이에게는 이것이 우리처럼 느껴집니다. 과제 자체가 나쁘기 때문이 아니라 입문이 내부가 아닌 외부에서 왔기 때문입니다.

무언가를 하라는 지시를 받은 매니페스터 아이는 종종 그 반대의 행동을 하기도 합니다. 그 자체를 위한 반항이 아니라 회로가 다음과 같이 말하고 있기 때문입니다. 나는 이것을 선택하지 않았습니다. 그리고 자신의 본성에 반하여 행동하는 어린이는 저항하고, 멈추거나, 녹거나, 단순히 당신을 무시할 것입니다. 왜냐하면 저항은 실제로 더러운 접시보다 훨씬 더 깊은 것에 관한 것이기 때문입니다.

지시가 아닌 초대를 제공하십시오

모든 것을 바꾸는 전환은 지시에서 초대로 이동하고 있습니다. 매니페스터는 무엇을 언제 해야 하는지 알려줄 필요가 없습니다. 그들은 뭔가 해야 할 일이 있다는 것을 인식해야 하며, 그런 다음 자신의 일정에 맞춰 시작할 수 있는 자유가 필요합니다.

실제로는 들리는 것과 다르게 보입니다. 이는 분 단위의 감독에서 물러나는 것을 의미합니다. 이는 작업이 완료되는 한 작업이 완료되는 정확한 순간을 놔두는 것을 의미합니다. 이는 저녁 식사 전에 주방을 깨끗이 청소해야 합니다 등 중요한 사항에 대해 명확하게 의사소통한 다음, 자녀가 이를 언제, 어떻게 해야 할지 알아낼 것이라고 신뢰하는 것을 의미합니다.

이는 또한 자신이 소유한 것에 대한 진정한 선택을 제공하는 것을 의미합니다. 반복되는 집안일 중 자신에게 적합하다고 생각되는 일을 선택하게 하세요. 그 역할을 선택했기 때문에 자원하여 쓰레기를 버리는 매니페스터는 그 역할을 맡은 사람과 매우 다르게 접근할 것입니다. 그들의 정체성은 그들의 선택에 달려있습니다. 그들의 선택이 존중될 때, 그들은 아무리 상기시켜도 만들어낼 수 없는 일종의 추진력으로 움직입니다.

빈 공간이 아닌 이니셔티브를 위한 공간 만들기

Manifestor에 어린이 공간을 제공하는 것과 단순히 작업이 완료되었는지 여부를 무시하는 것에는 차이가 있습니다. 그들이 반응하는 것은 방치가 아닌 자율성입니다. 목표는 모든 것을 혼자서 해결하도록 내버려두는 환경이 아니라 그들의 주도권을 환영하고 존중하는 환경을 조성하는 것입니다.

이는 다음과 같을 수 있습니다:

• 가족이 필요로 하는 간단한 메뉴를 제시하고 그들이 소유하고 싶은 것을 선택할 수 있도록 합니다.

• 다음 단계로 마우스를 가리키거나 리디렉션하지 않고 자신이 한 일을 인정하고 감사합니다.

• 전환이나 기대 전에 경고를 제공합니다. "약 20분 후에 테이블을 치워야 합니다." 이렇게 하면 당황하지 않고 처리하고 대응할 공간을 확보할 수 있습니다.

• 조작이 아니라 진정한 포함으로서 사물의 이유를 설명합니다. 매니페스터는 자신의 행동이 미치는 영향을 이해하는 데 반응합니다.

매니페스터 어린이가 스스로 기여를 시작할 때, 심지어 작은 일이라도 그것을 인식하십시오. 그들은 그들의 설계에 따라 요구되는 일을 하고 있습니다: 가족의 이익을 위해 독립적으로 행동. 비록 그들이 그렇게 말하지 않더라도 그것은 그들에게 엄청나게 중요합니다.

더 큰 그림

여기서 실제로 구축하고 있는 것은 핵심 수준에서 자녀의 존재를 존중하는 자녀와의 관계입니다. 집안일은 단지 경기장일 뿐입니다. 실제 작업은 매니페스터에게 세상을 움직이는 방식이 타당하다는 것을 매일 보여주는 것입니다. 자율성이 필요하다는 것은 잘못된 것이 아닙니다. 시작하는 것이 중요합니다.

그들은 이곳에서 자신의 에너지가 환영받는다는 사실, 즉 일을 처리해야 하는 가족 내에서도 자신의 방식대로 세상을 헤쳐나갈 수 있다는 사실을 알아야 합니다. 해당 메시지가 도착하면 놀라운 일이 발생합니다. 존경받는다고 느끼는 매니페스터 아이는 뒤로 물러설 필요가 없습니다. 그들은 휴식을 취합니다. 그리고 그 편안한 장소에서 자신의 방식대로 기여하려는 자연스러운 충동이 실제로 나타납니다.

혼란을 받아들일 필요는 없습니다. 기준을 낮출 필요는 없습니다. 시작 총을 쥐고 있는 사람을 바꾸면 됩니다. 그 아이를 당신의 아이로 삼으세요. 그들의 세상이 통제당하는 곳처럼 느껴지지 않고 자유로운 곳처럼 느껴지기 시작할 때 무슨 일이 일어나는지 지켜보세요.

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실용적인 요점:

• 집안일 할당에서 요구 사항 제시 및 소유권 초대로 전환

• 선택 항목이 작더라도 매니페스터가 자신에게 맞는 작업을 선택하도록 합니다.

• 리드 타임을 통해 기대치를 전달하세요. 당황하지 마세요.

• 초대 후 물러나기: 시기가 귀하의 것이 아니더라도 입문을 신뢰하십시오.

• 그들의 기여에 대해 공개적으로 감사를 표합니다. 독립적인 행동이 중요하다는 점을 알려주세요.

• 경계를 침착하게 유지하되 절대 통제를 통해 명확하게 유지하지 마십시오.