학교에서 다르게 느끼는 이유: 휴먼 디자인 답변

학교에서 다르게 느껴지는 이유: 휴먼 디자인 답변

수업에 들어가면 뭔가 기분이 좋지 않습니다. 이야기하면 더 잘 배울 수 있지만, 모두가 조용히 앉아 있으라는 말을 듣습니다. 아마도 당신은 인생에서 무엇을 하고 싶은지 이미 알고 있지만 시스템이 당신을 적합하지 않은 길로 계속 ​​밀어넣을 수도 있습니다. 어쩌면 스펀지처럼 복도 전체의 감정을 느낄 수도 있고, 점심 시간에는 설명할 수 없는 이유로 지칠 수도 있습니다.

학교에서 다른 느낌을 받는 것은 결함이 아닙니다. 정보입니다. 휴먼 디자인(Human Design)은 당신의 특정 에너지가 작동하기 위해 어떻게 구성되어 있는지에 대한 지도를 제공하며, 일단 그 지도를 보면 적응에 대한 압박감이 사라지기 시작합니다.

귀하의 유형: 운영 방식의 기초

휴먼 디자인은 모든 사람을 5가지 유형으로 분류하며, 귀하의 유형은 학교가 왜 둥근 구멍에 박힌 네모난 말뚝처럼 느껴질 수 있는지에 대한 가장 기본적인 대답입니다.

제너레이터 및 매니페스팅 제너레이터는 이에 대응하도록 제작되었습니다. 선생님이 당신에게 질문을 던지면 당신의 직감은 문자 그대로 "예" 또는 "아니요"라고 대답합니다. 학교에서는 정답을 수행하고, 시작하고, 추측하라고 지시하는 경우가 많습니다. 그것은 당신이 일하는 방식이 아닙니다. 당신은 일이 당신에게 오게 하고 당신의 천골 반응을 따르면서 일합니다.

프로젝터는 사람과 시스템을 명확하게 볼 수 있도록 제작되었습니다. 당신은 올바른 역할을 안내하고 초대받기 위해 여기에 있습니다. 학교는 모든 것을 강요당하는 몇 안 되는 장소 중 하나이며, 하루 8시간 동안 무엇을 해야 하는지 지시를 받으면 프로젝터가 씁쓸하고 피곤하며 눈에 띄지 않는 느낌을 받을 수 있습니다.

매니페스터가 시작을 위해 여기에 있습니다. 그들은 본질적으로 독립적이며 권위를 위협하는 방식으로 폐쇄적이고 뚫을 수 없습니다. 손을 들고 차례를 기다리며 규칙을 따르라는 말을 들으면 숨이 막힐 수도 있습니다. 당신의 분노는 신호입니다. 그것은 당신이 정렬 상태에 있지 않다는 것을 말하고 있습니다.

반사경은 드물고 매우 민감합니다. 그들은 주변 사람들을 샘플링하고 환경의 건강을 반영합니다. 학교는 압박감이 심한 환경이므로 리플렉터는 그날 누구와 함께 있느냐에 따라 완전히 길을 잃은 느낌을 받을 수도 있고, 훌륭하다고 느낄 수도 있습니다.

귀하의 전략: 에너지에 반대하지 않고 에너지를 활용하여 작업하세요

모든 유형에는 전략이 있습니다. 그것은 규칙이 아닙니다. 저항을 최소화하는 방법입니다.

제너레이터와 매니페스트 제너레이터의 전략은 응답을 기다리는 것입니다. 이는 성적, 우정 또는 과외 활동을 쫓을 필요가 없음을 의미합니다. 무언가가 당신에게 불을 밝히면 그쪽으로 이동하십시오. 아무 일도 일어나지 않으면 그냥 지나치세요.

프로젝터 여러분, 당신의 전략은 초대를 기다리는 것입니다. 여기에는 자신이 잘하는 일을 인정받는 것도 포함됩니다. 자신을 보여주기 위해 자신을 밀어 붙이면 대개 씁쓸해집니다. 초대받기를 기다리면 올바른 문이 열립니다.

매니페스터 여러분의 전략은 알려주는 것입니다. 조치를 취하기 전에 영향을 받을 사람들에게 알리십시오. 마찰을 줄이고 자유롭게 움직일 수 있습니다.

반사경 여러분의 전략은 중요한 결정을 내리기 위해 달의 주기를 기다리는 것입니다. 한 달은 선택이 여전히 옳다고 느끼는지 확인할 시간을 제공합니다.

당신의 권한: 내장된 나침반을 믿으세요

권위는 올바른 결정을 내리는 방법입니다. 학교 환경에서는 대부분의 결정이 귀하를 위해 내려집니다. 내면의 긴장은 바로 여기서 비롯됩니다.

감정적 권위가 있다면 그 순간에는 명확성이 없습니다. 무엇이 옳은지 알기 전에 감정의 파도를 탈 시간이 필요합니다. 교사나 부모가 빠른 선택을 하도록 압력을 가하지 마세요.

성례적 권위가 있다면 직감적으로 "어-어" 또는 "어-어"가 답이 될 것입니다. 즉각적이고 신뢰할 수 있습니다.

비장권이 있으면 본능은 한 번 속삭이고 사라진다. 그 목소리는 반복되지 않기 때문에 그 순간에 듣는 법을 배우십시오.

자아와 자기 계획적 권위는 의지력과 자기 대화에 의존합니다. 정신적 권위는 드물며 신뢰할 수 있는 사람들과 이야기를 나누면서 발견됩니다.

정의된 센터와 정의되지 않은 센터: 압력을 받는 곳

차트의 모든 중심은 정의되거나(일관됨) 정의되지 않습니다(개방 및 증폭). 오픈 센터는 약점이 아닙니다. 그곳은 방, 가족, 학교 시스템의 압박감을 느끼는 곳입니다.

정의되지 않은 G-센터를 가진 청소년은 안정적인 정체성이 없다고 느낄 수 있으며 끊임없이 성격을 시험하려고 노력할 수 있습니다. 그건 성격상의 결함이 아닙니다. 디자인이다.

정의되지 않은 태양 신경총은 급우, 교사, 심지어 소셜 미디어의 감정까지 흡수합니다. 하루가 끝날 무렵에는 자신의 것이 아닌 감정을 느낄 수도 있습니다.

열린 비장은 당신에게 속하지 않은 두려움을 전달할 수 있는 반면, 열린 뿌리는 아무 일도 일어나지 않을 때에도 서두르는 느낌을 받을 수 있습니다.

이러한 증폭에 이름을 지정하는 것은 강력합니다. 그 압력이 당신의 것이 아니라는 것을 깨닫는 순간, 그 압력은 그 힘을 잃게 됩니다.

프로필: 세상을 만나는 방식

귀하의 프로필은 귀하가 인생에서 맡은 역할이자 다른 사람들이 귀하를 경험하는 방식입니다. 6/2 역할 모델은 자연스럽게 동굴로 돌아와 휴식을 취한 후 지혜를 가지고 나옵니다. A 3/5는 시행착오를 통해 실험하고 학습합니다. 5/1은 세상을 처리하기 위해 혼자만의 시간이 필요합니다.

학교에서는 이러한 자연스러운 리듬을 거의 존중하지 않습니다. 자신의 프로필을 이해하면 필요한 것이 필요하다는 이유로 자신을 비난하는 일이 더 이상 발생하지 않습니다.

학교 환경에서 디자인 생활하기

학교 시스템을 재설계할 수는 없습니다. 당신은 그것을 통과하는 방법을 재설계할 수 있습니다.

다른 사람들이 배우는 방식으로 배우려고 노력하지 마십시오. 유형과 권한이 구축되는 방식을 알아보세요. 열린 센터를 고갈시키는 우정을 강요하지 마십시오. 다른 사람이 시작하도록 설계된 전략으로 성적을 쫓지 마세요.

당신은 도착하기 전에 만들어진 시스템에 적응하기 위해 여기에 있는 것이 아닙니다. 당신은 당신의 특정한 에너지를 세상에 가져오기 위해 여기에 있습니다. 자신의 디자인을 존중할수록 학교는 압력솥이 될 가능성이 줄어들고, 실제 생활을 위해 거쳐가는 장소가 될 가능성이 커집니다.

그것이 요점입니다. 당신은 의도적으로 다릅니다.