1/3 profila vadība: pamatpētnieks un autentisks adaptētājs
Cilvēka dizainā profils ir vieta, kur tipa mehānika satiekas ar cilvēka izdzīvoto pieredzi. Tiem, kuriem ir 1/3 profils, vadība nav ne tīras harizmas uzplaiksnījums, ne tūlītējs stratēģiskais virziens. Tas ir lēnāks, pārdomātāks ceļš — tas ir balstīts uz dziļām zināšanām, kas iegūtas, veicot eksperimentus reālajā pasaulē. 1/3 vadītājs iegūst tiesības vadīt, kļūstot par cilvēku, kurš ir patiesi sapratis pamatu un pārbaudījis to pret realitāti.
Pirmā līnija: balstoties uz cietas zemes
Profila pirmo rindiņu sauc par izmeklētāju vai dažās tradīcijās par dibinātāju. Šo līniju virza dziļa vajadzība zināt pamatprincipus neatkarīgi no tā, kam tā pievērš uzmanību. Pirms 1/3 noved, viņiem ir jāsaprot. Viņi lasa. Viņi mācās. Viņi zondē. Viņi vēlas zināt, kā lietas darbojas saknes līmenī, nevis virspusē.
Tas rada neparasti pamatotu vadības stilu. Ja 2/4 līderis var sliecoties uz attiecībām un 3/5 līderis var paredzēt vīzijas noteiktību, 1/3 vadītājs vada no nopelnītās kompetences vietas. Viņi nedomā. Viņi ir paveikuši mājasdarbu. Viņu autoritāte izriet no klusas pārliecības, kas saka: "Es esmu to dziļi aplūkojis un zinu, par ko es runāju."
Praktiskā izteiksmē tas nozīmē, ka 1/3 vadītājam ir nepieciešams ilgāks laiks, lai ieņemtu vadošo lomu. Viņi pretojas virzībai uz priekšu, līdz jūt, ka ir patiesi apguvuši pamatu. Tā nav nedrošība — tā ir integritāte. Viņi drīzāk nogaida un labi vadīs, nekā ātri pārvietosies un slikti vadīs.
Trešā līnija: mācīšanās cauri nelīdzenumiem
Trešo rindu sauc par mocekli jeb adaptētāju. Šī līnija mācās, izmantojot izmēģinājumus un kļūdas, reālās pasaules pieredzi, neizbēgamos izciļņus, kas rodas, veicot lietas. Lai gan pirmā rinda vēlas saprast, pirms rīkojas, trešajā rindā tiek pieņemts, ka dažas lietas var saprast, tikai mēģinot, izgāzties un pielāgojoties.
Tas padara 1/3 par tik spēcīgu līdera profilu. Pirmā rinda vien var kļūt pārāk piesardzīga, apmaldījusies mācībās, vilcināšanās rīkoties. Trešā līnija vien varēja kļūt izkaisīta, vienmēr mēģinot nākamo lietu bez dziļuma. Kopā viņi izveido vadītāju, kurš veic dziļu darbu UN pārbauda to uz lauka.
1/3 vadītājam kļūdas nav vadības neveiksmes — tās ir daļa no pašas vadības. Katrs eksperiments, katra kļūda, katra kursa korekcija papildina pamatu. Laika gaitā par 1/3 līderi kļūst kāds, kuram ir gan zināšanas, gan rētas. Viņi ir lasījuši grāmatas UN paveikuši darbu. Šī kombinācija ir reta un ļoti cienīta.
Sintēze: pētniecība satiekas ar realitāti
Kad 1. un 3. sadarbojas, parādās vadības stils, kas līdzinās amata meistaram. Viņi padziļināti pēta materiālu, pēc tam strādā ar to praktiski, līdz saprot to savā ķermenī, nevis tikai prātā. Viņi vada, parādot, ka ir paveikuši gan iekšējo darbu, gan izpratni, gan ārējo darīšanas darbu.
Šis nav vadības stils, kam jābūt skaļam. 1/3 vadītāju bieži ir klusi, pat atturīgi, līdz viņiem ir kaut kas sakāms. Kad viņi runā, cilvēki klausās, jo tur ir ieraksts. 1/3 nenoved tikai no teorijas, un tie neizraisa tikai no improvizācijas. Tie rodas no sintēzes, ko ir grūti viltot.
Organizācijās 1/3 vadītāju parasti ir tie, kas veido faktisko infrastruktūru. Viņi mazāk ticams, ka viņi būs tēls un, visticamāk, ir persona, kas izveidoja sistēmas, metodoloģijas un pamatā esošo pieeju, uz kuru citi paļaujas. Viņi ir fundamentāli vadītāji — nevis tādā nozīmē, ka viņi ir visredzamākie, bet gan tādā nozīmē, ka viņi ir tie, kuru darbs notur lietas.
Kā plaukst 1/3 līderis
1/3 vadītājs plaukst, ja viņam tiek dots laiks un vieta, lai veiktu abas sava procesa daļas. Viņiem ir vajadzīga vieta, lai pētītu, pētītu un saprastu. Viņiem ir nepieciešama arī atļauja eksperimentēt, izgāzties, pielāgoties. Kultūra, kas soda par kļūdām, izsaldēs 1/3 no viņu dabiskā ģēnija.
Viņi dara visu iespējamo, ja var pietiekami ilgi uzturēties savā interešu jomā, lai iegūtu patiesas zināšanas. Lai gan viņu trešā līnija viņiem nodrošina pielāgošanās spēju, viņi nav izkaisīti vispārīgi. Viņi vēlas fondu, kuru ir vērts izpētīt, un viņi vēlas to darītep, pētot to gadiem ilgi.
Šeit ir svarīga autoritāte. 1/3 nav profils, kas labi darbojas ar gribasspēku vai emocionālu reaktivitāti. Kad 1/3 līderis gaida savu stratēģiju un autoritāti — vai tā ir sakrālā atbilde, emocionālā skaidrība vai cita iekšēja autoritāte —, viņu vadība kļūst ārkārtīgi tīra. Viņi zina, kad runāt, kad gaidīt, kad rīkoties un kad ļaut eksperimentam noritēt.
Slazds, ko skatīties
1/3 līderis var iekrist divās ēnās. Pirmā ir ēna no 1: pārmērīga izpēte, pārmērīga gatavošanās, nekad nejūtoties gatava. Otrais ir ēna no 3: kļūst definēts ar kļūdām, identificējas kā "to, kurš vienmēr mācās grūtāko ceļu". Abas ēnas ir daļa no ceļa, taču neviena no tām nav galamērķis.
Nobriedis 1/3 vadītājs samierinās ar faktu, ka viņi vienmēr būs gan skolēns, gan eksperimentētājs. Viņiem vienmēr būs vairāk jautājumu nekā atbilžu. Viņi vienmēr pielāgosies. Tas nav vājums. Tas ir dizains. Līderis, kurš nekad nav cietis neveiksmi, vēl nav pārbaudījis savu pamatu attiecībā pret realitāti, un līderis, kurš nekad nav mācījies, vēl nav uzbūvējis neko, kas būtu ilgs.
1/3 galu galā ir celtnieks. Nevis par impērijām skaļajā nozīmē, bet par pamatiem dziļajā nozīmē. Kad viņi to pieņem — kad viņi pārstāj censties būt 3/5 sapņotāji vai 2/4 savienotāji un pilnībā noliecas par pētnieku-adapteri, viņi ir, viņu vadība kļūst par kaut ko retu un ilgstošu. Viņi vada to, kā notiek īsta mācīšanās: lēni, rūpīgi, ar vēlmi kļūdīties un apņemšanos to panākt pareizi.