Saliktas vadlīnijas dažāda veida brāļiem un māsām
Kad viens bērns ir Ģenerators, bet otrs ir Manifestors, rīta rutīna katram izskatās pilnīgi atšķirīga. Vienam ir jāpieņem lēmumi līdz pulksten 9:00, bet otram ir nepieciešami trīs atgādinājumi, lai notīrītu zobus. Tā nav vecāku neveiksme. Tas ir tikai Human Design, kas dara to, ko dara — svin dažādību.
Ja jūsu bērniem ir dažādi veidi, jūs jau zināt, ka viena vadības stila piemērošana reti darbojas abiem. Jums ir nepieciešama kombinēta pieeja: audzināšanas veids, kas vienādi rūpīgi ievēro abu bērnu dizainu, nepārtraukti nepārslēdzot pārnesumus vai nejūtot, ka vienā no tiem neizdodas.
Kāpēc rakstīšana veido visu starp brāļiem un māsām
Jūsu bērnu tipi nosaka, kā viņi mijiedarbojas ar pasauli, apstrādā enerģiju, pieņem lēmumus un ir saistīti ar autoritāti — un, ja šie tipi atšķiras, brāļu un māsu dinamika mainās tā, ka vecāki var aizķert nevērīgi.
Projektora brālis un māsa var justies pastāvīgi apsteigts ar Manifesting Generator brāli, kurš, šķiet, pārvietojas pa dzīvi trīskāršā ātrumā. Ģeneratora meita var kļūt aizvainota, ja Manifestora brālis un māsa nekad nepabeidz iesākto. Tās nav personības dīvainības. Tās ir iebūvētas enerģētiskās atšķirības, kas izpaužas jūsu mājās, un tās ir pelnījušas apzinātu vadību.
Izpratne par to, ka katrs bērns darbojas pēc principiāli atšķirīgas arhitektūras, nozīmē, ka jūs vairs negaidāt, ka viņš reaģēs uz tām pašām audzināšanas stratēģijām. Saliktā daļa parādās, ja atsakāties tos uzskatīt par monolītu un tā vietā iemācāties saglabāt vietu abām enerģijām vienlaikus.
Saliktas vadlīnijas praksē
Iepazīstieties ar viņiem tur, kur patiesībā ir viņu enerģija. Ģeneratora bērnam ir jāreaģē uz dzīvi — viņš bieži jūs pārsteigs ar to, kas viņus izgaismo, ja jūs piešķirat viņam vietu izpētei. No otras puses, projektora brālis un māsa ir jāuzaicina, jāatpazīst un jādod vieta, pirms viņi ir gatavi. Mēģinot audzināt abus, izmantojot vienu un to pašu objektīvu — vai nu pieprasot vienlīdzīgu līdzdalību, vai sagaidot identiskas reakcijas —, rodas berze, kas patiesībā nav saistīta ar uzvedību. Tas ir par neatbilstošu dizainu.
Pārtrauciet viņu ritmu salīdzināšanu. Manifestor bērniem ir nepieciešama brīvība un spēja informēt. Projektora bērni ir jāsajūt, pirms viņi iesaistās. Ģeneratoru bērniem ir jādara tas, par ko viņi aizraujas. Tie nav labāki vai sliktāki — tie ir atšķirīgi. Kad pieķerat sevi salīdzināšanai ("kāpēc jūs nevarat pabeigt lietas, piemēram, jūsu brālis?"), apstājieties. Šis salīdzinājums liecina, ka jūs tos redzat caur vienu objektīvu, nevis diviem.
Izveidojiet struktūras, kas atbilst abiem dizainparaugiem. Tas nenozīmē, ka viss ir jānošķir. Bet tas nozīmē būt pārdomātam. Ja vienam bērnam ir nepieciešams nestrukturēts rotaļu laiks, bet otram vairāk norādījumu un norādījumu, atrodiet mirkļus, kad katrs bērns saņem to, kas viņam nepieciešams, nevis uz otra rēķina. Projektora bērnam pirms ģimenes aktivitātēm var būt nepieciešama klusa, jūtama uzmanība, savukārt Manifestor bērnam tajā pašā mājsaimniecībā var būt nepieciešama atļauja sākt lietas un uzticēties, ka viņi piesaistīs citus.
Garā spēle: bērnu audzināšana, kuri saprot savu dizainu
Jūsu lielākā dāvana kā vecākiem, kuriem ir dažādi bērni, ir šī: jūs jau parādāt viņiem, ka cilvēki ir veidoti atšķirīgi, un šī atšķirība nenozīmē darbības traucējumus.
Kad piedāvājat kombinētus norādījumus — tas nozīmē, ka abiem bērniem tiek pievērsta vienāda uzmanība, jūs viņiem mācāt kaut ko spēcīgu. Jūs parādāt savam ģeneratoram, ka projektori nav lēni vai slinki, tie ir veidoti dziļumam. Jūs parādāt savam Manifestoram, ka ne visiem ir jāvada, un tas nav trūkums.
Jo vairāk jūs varat nosaukt un normalizēt šīs atšķirības savā ģimenē, jo mazāk iekšēju konfliktu jūsu bērni radīs draudzībā, klasēs un galu galā arī darbavietās. Viņi jau zinās: dizains ir daudzveidīgs, un to nav problēmu novērst.
Praktiskas līdzņemšanas
1. Skaidri apgūstiet gan bērnu stratēģijas, gan autoritātes. Jūsu apvienotās vadlīnijas ir tikai tik labi, cik labi jūs saprotat katra bērna lēmumu pieņemšanas arhitektūru.
2. Sekojiet līdzi cīņai par varu, kas patiešām ir enerģiskaētiskās neatbilstības. Kad viens bērns spiež, bet otrs atkāpjas, jautājiet, kuri tipi spēlē, nevis kuru uzvedība ir jālabo.
3. Piešķiriet katram bērnam laiku un uzmanību tieši viņa dizainam, nevis vispārēju uzmanību. Projektora bērns gūst panākumus, ja tiek redzēts un atpazīts. Manifestora bērnam ir nepieciešama telpa un autonomija. Abiem esi vajadzīgs — tikai savādāk.
4. Ikdienas mirkļos runājiet to dizaina valodā. "Jūs esat ģenerators — jums ir jāseko tam, kas jūs aizrauj." “Tu esi projektors — es gaidu īsto brīdi, lai uzaicinātu jūs uz to." Šie mazie vārdi veido dziļu sevis izzināšanu.
5. Atteikties no salīdzināšanas lamatas. Ja brāļiem un māsām ir dažādi veidi, salīdzināšana ir gandrīz neizbēgama. Jūsu uzdevums ir to uzmanīgi pārtraukt atkal un atkal, līdz tas pārstāj justies dabiski.
Dažādu veidu bērnu audzināšana ir viena no visskaidrākajām audzināšanas pieredzēm. Tas novērš pieņēmumus, padziļina jūsu novērošanas prasmes un aicina jūs mīlēt specifiskos, nevis vispārīgos veidos. Tas nav viegli. Bet tas ir tieši tas, kas nepieciešams jūsu bērniem — un tas viņiem noderēs vēl ilgi pēc tam, kad viņi būs pametuši jūsu māju.