Divu māju disciplīnas konsekvence: ceļvedis līdzaudzināšanai

Disciplīnas konsekvence starp divām mājām: ceļvedis kopdzīvei

Mīts par identisku disciplīnu

Lielākā daļa līdzvecāku sāk ar cienīgu nodomu: ievērot vienādus noteikumus abās mājās. Tas pats gulētiešanas laiks. Tas pats ekrāna laiks. Tādas pašas sekas izmestām kurpēm. Un kādu laiku identiska disciplīna šķiet vismīlīgākā lieta, ko bērnam var piedāvāt divas šķirtas mājsaimniecības.

Tad bērns atgrūžas A mājā, kā viņi nekad nedara B mājā. Vai arī noteikumi vienā mājā darbojas lieliski, bet otrā izjūk. Vai arī vecāki sāk justies kā svešinieki, kas īsteno svešinieka filozofiju.

Cilvēka dizainā šī berze nav neveiksme. Tā ir informācija. Bērns nav noteikumu ievērošanas mašīna. Bērns ir enerģijas sistēma, kas pārvietojas cauri divām dažādām vidēm, saņem divus dažādus laukus un apstrādā caur savu iekšējo autoritāti. Konsekvence HD izteiksmē nav noteikumu vienādība. Tā ir uzticamības, klātbūtnes un dizaina cieņas līdzība.

Kāpēc tipam ir nozīme divās mājās

Bērna tips norāda, kā viņa enerģija tiek veidota, lai satiktos ar pasauli, un tas nemainās, kad bērns šķērso slieksni.

Ģeneratora bērns ir izveidots, lai reaģētu. Viņi ar entuziasmu apņemsies darīt visu, kas viņus izgaismo, un pretosies tam, kas to nedara. Ja vienā mājā tiek radīta vieta šai atbildei, bet otra māja nodod noteiktu sarakstu, bērns nav pretrunīgs; viņi ir godīgi par to, ar ko viņu sakrālais var un ko nevar.

Manifestoring Generator bērnam ir nepieciešama vēl lielāka elastība. Viņi pārvietojas pa dzīvi uzplūdiem, daudzkaislīgi, dažreiz izlaižot soļus. Grafiks, kas darbojas vienā mājā, var justies kā būris citās mājās. Viņu pretestība nav spīts; tas ir dizains.

Projektora bērns ir paredzēts uzaicināšanai. Disciplīna, kas darbojas ar viņiem, ir disciplīna, kurā viņi ir vadīti, nevis pakļauti. Kad abas mājas var turēt šo ielūgumu, bērns pārstāj darboties struktūras labā un sāk to apdzīvot.

Manifestora bērnam ir jāinformē. Viņi iniciē. Tie ir paredzēti, lai radītu ietekmi. Ja divas mājas var dot vietu informēšanai un tomēr ievērot robežas, bērns nekaro ar noteikumiem.

Bērns atstarotājs ņem visu paraugus. Viņi katrā mājā būs atšķirīgi bērni, jo tā ir viņu dāvana un viņu neaizsargātība. Viņiem konsekvence nav atbildes vienlīdzība; tā ir drošības vienlīdzība.

Autoritāte pirms noteikumiem

Noteikumi ir pēc autoritātes. Bērnam ar emocionālu autoritāti (Saules pinums) šobrīd nav ticamas patiesības. Disciplīna, kas nekavējoties reaģē uz viņu uzvedību, bieži sodīs viņu vilni, nevis izvēli. Līdzvecāki, kuri to saprot, var piekrist: mēs neatrisināsim disciplīnu šā brīža karstumā. Šī vienotā vienošanās ir konsekventāka nekā simts identiski noteikumi.

Sakrālās autoritātes bērns uzreiz zina, kas viņam ir piemērots. Noteikums, kas ir pretrunā ar viņu zināšanām, radīs strīdu. Vecāks, kurš godā sakrālo, nenodod autoritāti; tie pārvērš noteikumus par kaut ko tādu, ko ķermenis var apmierināt.

Liesas autoritātes bērnam piemīt intuitīva zibspuldze, kas pazūd, ja par to runā. Divas mājas, kas abās atstāj vietu šim klusajam instinktam, sniedz bērnam retu dāvanu — abās vietās viņam tic.

Stratēģija: kā katrs veids atbilst struktūrai

Ģeneratori un manifestācijas ģeneratori reaģē uz struktūru, uz kuru viņi ir reaģējuši. Jautājiet, nepaziņojiet, kad vien grafiks to atļauj. Viņu apņemšanās ir konsekvence.

Projektori ir jāieaicina ģimenes ritmā. Koplietots kalendārs, kas ietver viņu ieguldījumu, pārejas rituāls, kas viņiem tika lūgts izveidot, saruna pirms gulētiešanas, kas ir īsta saruna. Tie sastapsies ar struktūru, kad struktūra būs tos satikusi.

Manifestori informē un pārvietojas. Izveidojiet viena teikuma reģistrāciju pārejās: "Lūk, kas jums jāzina pirms došanās ceļā." Informēšana aizņem sekundes. Tā radītais miers ilgst nedēļu.

Atstarotājiem ir nepieciešams laiks un lēnāks temps. Viņu disciplīna uz virsmas izskatīsies nevienmērīga, un tas ir pareizi. Atstarotāja konsekvence ir vienmērīgs, maigs liecinieks.

Sadalītā definīcija bērns: divas mājas, divi es

Bērni ar dalītu, trīskāršu vai četru daļu sadalījumu ir īpaši neaizsargāti starp divām mājām. Viņi pastiprinaaizsargāt savu vidi. Viņus burtiski veido lauks, kurā viņi atrodas. Stingra māja var radīt cieši turētu bērnu. Atļauta māja var radīt plaši atvērtu bērnu. Vecāki neko neiedomājas. Bērns HD izteiksmē katrā vietā ir atšķirīga sevis izpausme.

Kopvecāku dāvana šeit ir radikāla: vienojieties par sajūtu, pie kuras bērnam ir jāspēj atgriezties katrā mājā, nevis par īpašiem noteikumiem. Droši justies. Droši runāt. Droši ir vilnis. Tāda pati emocionālā frekvence, dažādas izpausmes.

Kā konsekvence patiesībā izskatās

Atbilstība starp divām mājām, kurās ir HD tehnoloģija, izskatās šādi:

• Kopīga valoda par autoritāti. "Pagaidīsim, kamēr jūsu vilnis pāries" strādā abās mājās.
• Bērna tipa godināšana abās vietās, pat ja paši vecāki ir dažādu tipu.
• Pārejas rituāls, kurā ievērota bērna definīcija, īpaši bērniem ar dalītu definīciju.
• Vecāki modelē savu autoritāti, nevis uzspiež skriptu, kuram viņi netic.

Divām mājām nav jābūt identiskām. Tiem ir jābūt saskaņotiem. Kad bērns jūt, ka abas mājas ciena viņu dizainu, viņš pārstāj dalīties, lai iepriecinātu katru vidi, un sāk dzīvot kā viens vesels cilvēks, kuram vienkārši ir divas ārdurvis.