Kā atbalstīt bērna mācīšanos, pamatojoties uz viņa unikālo dizainu.
Bērnu audzināšana pēc dizaina: cilvēka izstrādāta pieeja audzināšanai un izglītībai
Lielākā daļa vecāku ieteikumu paredz, ka bērni ir aptuveni tāda paša veida cilvēki, tikai mazāki. Cilvēka dizains piedāvā atšķirīgu priekšnoteikumu: katrs bērns ierodas ar īpašu enerģētisko parakstu — tipu, autoritāti, centru konfigurāciju — un mīļākā lieta, ko vecāki var darīt, ir iemācīties to lasīt.
Sāciet ar veidu: kā jūsu bērns ir izveidots, lai iesaistītos
Pieci cilvēku dizaina tipi nav personības; tās ir stratēģijas tam, kā cilvēks ir paredzēts mijiedarbībai ar dzīvi.
Ģeneratori un manifestējošie ģeneratori veido aptuveni 70% iedzīvotāju. Tā ir pasaules ilgtspējīga enerģija. Viņiem nav jāspiež, lai sāktu lietas — viņi reaģē. Ģeneratora bērns, kurš iedegas noteiktā darbībā, kurš zaudē laika izjūtu, kurš saka "uh-huh" ar visu ķermeni, ir viņu dāvinājumā. Tas pats bērns, ievilkts klavierēs, jo vecāks gribēja, lai viņi "izmēģinātu visu," sastaps pretestību. Šī pretestība ir informācija, nevis sacelšanās.
Projektoru bērni ir ceļveži, bet ne izpildītāji. Apmēram 20% bērnu ir projektori, un parastajā izglītībā viņi pastāvīgi tiek nepareizi diagnosticēti kā slinki. Viņi neražo pēc pieprasījuma; viņi gaida atzinību un uzaicinājumu. Projektora stumšana, lai sacenstos, uzstātos vai "censties vairāk" bieži noved pie izdegšanas un rūgtuma — kas projektora sistēmā ir nepārprotams signāls, ka kaut kas nav kārtībā.
Manifestor bērni iniciē, un viņiem ir jāinformē, nevis jājautā. Piespiežot viņus lūgt atļauju jau slēgtam lēmumam, tiek izaudzināts noslēgts, sastindzis bērns. Piešķiriet viņiem autonomiju un lūdziet tikai, lai viņi jūs informētu.
Bērni ar atstarotāju ir reti sastopami — aptuveni 1%, un viņi atspoguļo savu vidi. Viņu labklājība ir tieši saistīta ar apkārtējo cilvēku veselību, telpām un ritmiem. Pirms lielu lēmumu pieņemšanas viņiem ir nepieciešams pilns Mēness cikls (apmēram 28 dienas). Atstarotājs, kurš šķiet "neizlēmīgs" patiesībā ir precīzi kalibrēts instruments.
Iestāde: kā viņi pieņem lēmumus
Stratēģija ir veids, kā bērns iesaista pasauli. Autoritāte ir tā, kā viņi zina.
- Emocionālam bērnam pirms lēmuma pieņemšanas ir jābrauc pa vilni. Viņu garastāvokļa svārstības nav problēma, ko novērst — tās ir lēmumu pieņemšanas mehānisms. Ja 9 gadus vecam bērnam ar emocionālu autoritāti tiek lūgts izvēlēties skolu uz vietas, tas nozīmē, ka viņš iztur neveiksmi.
- Sakrāls bērns zina ar savām iekšām. Klausieties "uh-huh" un "uh-uh" — un pārtrauciet jautāt, jo atkārtoti jautājumi viņus apmāca no tā.
- Liesas bērns zina mirkli, klusi. Ja jūs piespiežat viņus izskaidrot savu intuīciju, zināšanas pazūd.
- Pašprojektētajam bērnam ir jādzird, kā viņš to izrunā. Neaizpildiet viņu klusumu.
Noteikti un atvērti centri: kur jūsu bērns ir neaizsargāts
Bērns ar atvērtu sakrālo centru nav šeit, lai izturētu astoņas stundas piespiedu produktivitātes. Viņi ņem pasaules enerģijas paraugus, bet nevar to pastāvīgi ģenerēt. Iespiežot viņus augstu sasniegumu veidnē, viņiem tiek lūgts valkāt kostīmu, kas neder.
Atvērts sirds centrs nozīmē, ka jūsu bērns izmanto citu cilvēku gribasspēku un pašvērtību. Sasniegumi neaizpildīs šo vietu — tie tikai to dzenās. To piepilda tas, ka viņiem lēnām māca, ka tie nav viņu priekšnesumi.
Atvērts galvas centrs nozīmē, ka jūsu bērns ir garīgais pastiprinātājs. Viņiem netrūkst ideju — viņus pārpludina visi pārējie. Viņiem ir nepieciešams klusums, nevis stimulēšana.
Profils: kā viņi mācās
Profils, kas iegūts no apzinātajām un neapzinātajām Saules līnijām, veido to, kā bērns satiekas ar pasauli. 1/3 bērna mācās, izmantojot izmēģinājumus, kļūdas un iemiesotu pieredzi, nevis caur to, ka viņam tiek stāstīts. 5/2 bērns nēsā dabas dāvanas, bet bieži vien viņu projicē citi; viņiem vajag vecākus, kuri aiz lomas spēj saskatīt īsto bērnu. 6/3 bērns nobriest cauri trīs dzīves pārbaudījumiem un gūst labumu no vecākiem, kuri nesteidzina procesu.
Arī vecākiem ir nozīme
Šo daļu izlaiž lielākā daļa rakstu: jūs arī esat dizainers. Jūs projicēsit savus atvērtos centrus savam bērnam,sajaucot savu pastiprinājumu ar viņu patiesību. Zinot savu diagrammu, jūs varat pieķerties savam bērnam, lai aizpildītu vietu, kas patiesībā ir jūsu ziņā.
Cilvēka dizaina izmantošanas ēna audzināšanā ir stingrs determinisms — "jūs esat 4/6, tāpēc jums tas jādara." Dāvana ir radikāla cieņa: uzlūkot savu bērnu kā eksperimentu, kuru jūs neplānojāt un nevarat pilnībā paredzēt, un atkal un atkal izvēlēties būt tādiem vecākiem, kas izvairās no tā, kas viņi patiesībā ir.