Jūsu bērnam nav jālasa cilvēka dizaina diagramma, lai parādītu, kas viņš ir. Viņu ķermenis jau runā. Kā viņi pārvietojas savā sēdeklī, pauze pirms
Kā atpazīt sava bērna iekšējo autoritāti, izmantojot ķermeņa signālus
Jūsu bērnam nav jālasa Cilvēka dizaina diagramma, lai parādītu, kas viņš ir. Viņu ķermenis jau runā. Tas, kā viņi pārvietojas savā sēdeklī, pauze pirms atbildes uz vienkāršu jautājumu, enerģijas uzliesmojums pēc ēšanas vai pēkšņa avārija. Tās nav nejaušas darbības. Tie ir signāli. Un, kad jūs iemācāties tos lasīt, jūs satikt savu bērnu pavisam citā veidā.
Cilvēka dizains māca, ka katram cilvēkam ir iekšēja autoritāte — iekšējs kompass, kas nosaka viņa lēmumus. Bērniem šī autoritāte nav abstrakta. Tas dzīvo ķermenī. Tas izpaužas fiziskās sajūtās, emocionālos viļņos un smalkās pārmaiņās, kuras lielākā daļa no mums ir apmācītas ignorēt. Kā vecākam jūsu uzdevums nav mācīt bērnam par cilvēka dizainu. Tas ir jāpamana, kas jau ir, un jārada vieta tam.
Kas vispār ir iekšējā autoritāte?
Cilvēka dizainā iekšējā autoritāte ir veids, kā katrs enerģijas veids ir izveidots, lai pieņemtu lēmumus. Manifestora bērns darbojas pēc impulsa. Ģeneratora vai Manifesting Generator bērns gaida zarnu reakciju. Projektora bērns meklē atzinību pirms darbības. Empātijas (atstarotāja) bērnam ir nepieciešams laiks un dažādība, lai sajustu, kas ir patiesība.
Bet šeit ir tas, kas ir svarīgi vecākiem: jums nav nepieciešams, lai jūsu bērns kaut ko no tā izrunā. Vajag ievērot. Kad sākat skatīties, nevis vērtēt, bet tikai skatīties, jūs pamanīsit modeļus. Jūsu bērns pastāvīgi saka "jā" aktivitātēm, bet pēc tam šķiet gluda. Vai arī viņi vairākas dienas ir apsēsti ar kādu lēmumu, tad pēkšņi zina. Šie modeļi liecina, ka ķermenis runā.
Ķermenis runā sajūtās
Bērni vēl nav iemācījušies filtrēt savu pieredzi tā, kā to dara pieaugušie. Tā patiesībā ir dāvana. Kad bērns ir viņu autoritātē, viņa ķermenis bieži atslābst. Viņu elpa padziļinās. Viņi pāriet no spriedzes uz vieglumu. Kad viņi pieņem lēmumu, kas nav saskaņots? Jūs varat redzēt, ka pleci sasprindzinās, roka nonāk pie vēdera vai pēkšņa uzmanība tiek novirzīta.
Bērnam ar sakrālo autoritāti (parasti ģeneratoros un manifestējošos ģeneratoros) tas var parādīties kā viscerāls jā vai nē. Entuziasma uzliesmojums vai neizskaidrojams smagums. Bērnam, kurš izmanto projektoru, izlīdzināšana bieži izskatās kā atpazīšana — gaisma acīs, iekārtošanās brīdī, kad viņi ir patiesi redzēti. Empath bērnam līdzsvarotība var nozīmēt gaišāku garastāvokli pēc lēmuma pieņemšanas vai mākoņa pacelšanos, kad viņam tiek dota vieta, ko izpētīt.
Ņemiet vērā, kas notiek viņu ķermenī, nevis tikai vārdus. Bērns var pateikt "Man viss kārtībā" kamēr visa viņu poza stāsta citu stāstu.
Kad apturēt un ļaut viņiem vadīt
Viena no visspēcīgākajām lietām, ko varat piedāvāt savam bērnam, ir pauze. Nevis lekcija. Nevis skaidrojums. Tikai telpa.
Ja jūsu bērns vilcinās, pirms atbild uz jautājumu, tā ir informācija. Ja viņi maina savas domas pēc sākotnējā entuziasma, tā ir informācija. Ja viņiem ir jākustina savs ķermenis — jāsper temps, jālec, jākustas — pirms viņi var pateikt, ko vēlas, tā ir viņu autoritāte, kas prasa izteiksmi.
Jums nav vienas nakts laikā jāmaina vecāku veids. Bet nākamreiz, kad jūsu bērns šķiet iestrēdzis, pretojieties vēlmei nekavējoties atrisināt problēmu. Tā vietā uzdodiet vienu vienkāršu jautājumu: Kā tas jūtas jūsu ķermenī? Jūs varētu būt pārsteigts, kas parādās.
Tas izveide viņu pilnvarām runāt
Bērni agri mācās meklēt atbildes pie pieaugušajiem. Tā nav viņu vaina — tā ir strukturēta lielākā daļa vidi. Bet jūs varat mierīgi mainīt šo modeli, uzskatot viņu diskomfortu un entuziasmu kā datus.
Kad jūsu bērns saka, ka nevēlas kaut ko darīt, nekavējoties nepiedāvājiet alternatīvu. Ļaujiet "nē" sēdēt. Kad tie iedegas par ideju, nesteidzieties rediģēt vai novirzīt. Ļaujiet satraukumam elpot. Laika gaitā viņi vairāk uzticēsies saviem signāliem, jo jūs tos neievērojat.
Lai to izdarītu, jums nav jāsaprot visi cilvēka dizaina veidi. Jums vienkārši jātic, ka jūsu bērna ķermenis zina, ko ir vērts ieklausīties.
---
Praktiskas līdzņemšanas
- Sekojiet līdzi modeļiem. Ievērojiet, kādi fiziski norādījumi pavada jūsu bērna atbildes “jā” un “nē” laika gaitā.
- Apturiet pirmsatbildot viņu vietā.Kad viņi šķiet neskaidri, pagaidiet. Dodiet viņu iekšējai autoritātei iespēju reaģēt.
- Nosauciet to, ko redzat. "Runājot par to, jūs šķiet vieglāks" vai "Jums saspringa pleci, kad es to teicu" — tas palīdz bērniem iemācīties pašiem lasīt.
- Aizsargājiet viņu enerģiju. Ja jūsu bērns pastāvīgi šķiet iztukšots pēc noteiktām darbībām vai cilvēkiem, tā nav uzvedības problēma. Tā ir informācija par to, ko viņu iestāde noraida.
- Atlaidiet rezultātu. Jūsu darbs ir novērošana un telpa, nevis vadība. Jo vairāk jūs uzticaties procesam, jo vairāk viņi uzticēsies sev.
Jūsu bērns vienmēr ir komunicējis. Jautājums nekad nebija par to, vai viņu ķermenis runā, — vai kāds klausās. Tagad jūs varat būt.