Skolas izvēle ir viens no svarīgākajiem vecāku lēmumiem. Jūs, iespējams, esat pētījis klasifikāciju, apmeklējis pilsētiņas un salīdzinājis filozofijas. Bet t
Uz cilvēku dizainu balstīta skolas izvēle: mācību programmas pielāgošana bērna tipam
Skolas izvēle ir viens no svarīgākajiem vecāku lēmumiem. Jūs, iespējams, esat pētījis klasifikāciju, apmeklējis universitātes pilsētiņas un salīdzinājis filozofijas. Taču ir vēl viens objektīvs, kuru ir vērts izmantot: jūsu bērna cilvēka dizaina tips. Katrs tips apstrādā informāciju, pieņem lēmumus un mijiedarbojas ar struktūru atšķirīgi. Izglītības vides saskaņošana ar šiem iedzimtajiem modeļiem var samazināt pretestību, palielināt dabisko iesaistīšanos un palīdzēt bērnam attīstīties, nevis vienkārši pārdzīvot skolas dienu.
Manifestor Children: Freedom In Frameworks
Manifestori ir šeit, lai iniciētu. Tiem ir unikāla, atbaidoša aura un tie ir paredzēti, lai darbotos neatkarīgi no ārējiem pamudinājumiem. Tradicionālā klasē tie bieži tiek apzīmēti kā "traucējoši"; vai "neievērojot norādījumus" kad patiesībā viņi vienkārši pretojas pārvietošanai, pirms tie ir iekšēji gatavi.
Manifestor bērniem meklējiet vidi, kurā ir vieta neatkarīgiem projektiem, pašmācībai un minimālai mikropārvaldībai. Skola, kas augstu vērtē studentu vadību, uzņēmējdarbības programmas vai uz mentoru balstītus modeļus, dod viņiem brīvību sākt lietas. Galvenais ir līdzsvars: tiem joprojām ir nepieciešama struktūra, taču tai vajadzētu justies kā vaļīgam ietvaram, ko viņi var aizpildīt, nevis stingru norādījumu kopumu, kas jāievēro. Uzmanieties, vai nav neapmierinātības un izslēgšanas — pazīmes, ka skolas vide apspiež viņu iniciatīvu, nevis virza to.
Atbilstība mācību programmai: uz projektiem balstītas mācību programmas, uzņēmējdarbības izvēles priekšmeti, neatkarīgas studiju programmas. Izvairieties no ļoti stingriem, uz paklausību vērstiem iestatījumiem.
Ģenerators un ģeneratoru bērnu manifestēšana: sekošana reakcijai
Ģeneratori veido aptuveni 70% iedzīvotāju. Tie ir izstrādāti, lai reaģētu uz dzīvi, iespējām, uz to, kas viņus šobrīd aizrauj. Kad ģenerators ir patiesi iesaistīts, viņu enerģija ir ilgtspējīga un spēcīga. Kad viņi ir spiesti veikt darbības, kas neatbilst viņu iekšējām vēlmēm, viņi piedzīvo vilšanos, izdegšanu vai hronisku aizvainojumu.
Manifestējošie ģeneratori dalās ar šo reakcijas raksturu, taču tie nodrošina iespēju ātri sākt. Viņi ir ātri, pielāgojami un bieži vien ir daudz kaislīgi. Viņu izaicinājums skolā bieži ir ritms — viņiem var apnikt pakāpeniska virzība uz priekšu, un viņi var tikt nepareizi saprasti kā izklaidīgi vai nekoncentrēti.
Abiem veidiem pareizā skola ļauj izpētīt un atklāt, kas viņus izgaismo. Meklējiet mācību programmas, kas piedāvā praktisku mācīšanos, dažādas izvēles iespējas un elastību, lai iedziļinātos tēmās, kas patiesi piesaista viņu interesi. Vide, kas atalgo ilgstošu iesaistīšanos, nevis atbilstību, palīdzēs viņiem vairot pārliecību un mīlestību mācīties.
Atbilstība mācību programmai: uz izmeklēšanu balstīta zinātne, radošā māksla, praktiskās iemaņas un jebkura programma, kas ļauj ģeneratoram "izmēģināt" priekšmetus pirms apņemšanās. Lēnāki, daudz lekciju formāti, kas prasa pasīvu sēdēšanu, tos iztukšo.
Projektoru bērni: norādījumi par vārtiem
Projektori ir paredzēti, lai vadītu. Viņi redz sistēmas, dinamiku un efektivitāti, kas citiem trūkst. Viņi nav šeit, lai gūtu spēku ar izturību vai pastāvīgi uzsāktu — viņi izceļas, ja tiek atzīti, aicināti un viņiem tiek dota vieta, lai sniegtu savu ieskatu.
Skolā projektori bieži ir tie bērni, kuri zina labāku ceļu, bet viņus neuzklausa. Viņi var justies aizvainoti vidē, kurā pret visiem studentiem izturas vienādi, neatzīstot viņu individuālās dotības. Nepareizā vide var likt viņiem justies izsmeltiem un neredzētiem.
Ideālā projektora skola novērtē mentoringu, diskusijas nelielās grupās un personalizētus norādījumus. Meklējiet programmas, kurās skolotāji darbojas kā veicinātāji, nevis vārtsargi, kur skolēni tiek uzaicināti vadošos amatos, pamatojoties uz gatavību, nevis vecumu vai darba stāžu. Projektoriem ir jājūtas atzītiem, lai tie darbotos vislabākajā veidā. Skola, kas atpazīst un novirza savas dāvanas, redzēs bērnu, kurš ir saprātīgs, sadarbspējīgs un patiesi iedvesmots no mācīšanās.
Atbilstība mācību programmai: līderu programmas, konsultāciju modeļi, mentoringa iespējas un humanitārās vai sociālās zinātnes, kas augstu vērtē dziļumu un perspektīvu, nevis ātrumu.
Lēmuma pieņemšana: praktiskie soļi
Sāciet, izprotot sava bērna veidu, un pēc tam novērojiet, kā to izdarīttie dabiski darbojas ārpus strukturētiem iestatījumiem. Ievērojiet, kur tie iedegas un kur izslēdzas. Apmeklējot skolas, jautājiet ne tikai par akadēmiķiem, bet arī par elastību, studentu aģentūru un to, kā vide izmanto dažādus enerģijas veidus.
Uzticieties bērna reakcijai uz universitātes pilsētiņas apmeklējumu. Ievērojiet, kā viņu ķermenis reaģē — enerģijas līmeni, zinātkāri un atvērtību. Skolai var būt nevainojami vērtējumi, un tā joprojām neatbilst jūsu bērna tipam. Un otrādi, mazākas vai mazāk prestižas programmas var būt tieši tur, kur tās uzplaukst.
Pēdējie līdzpaņemtie ēdieni
- Manifestoriem ir nepieciešama iniciatīvas brīvība atbalsta ietvaros.
- Ģeneratori un manifestējošie ģeneratori plaukst, ja mācību programma atbilst tam, kas viņus patiesi saista.
- Projektoriem ir vajadzīga vide, kas atpazīst un aicina viņu dāvanas.
- Vērojiet savu bērnu, nevis brošūru — viņa enerģija telpā pastāsta vairāk nekā jebkurš vērtējums.
Mērķis nav atrast ideālu skolu. Tas ir, lai atrastu pareizo vidi šim konkrētajam bērnam. Kad skola atbilst veidam, mācīšanās pārstāj justies kā kalnup kauja un sāk justies kā tāda, kādai tai vienmēr bija jābūt — dabiska, saistoša un dzīva.