Kad divi pieaugušie kopīgi audzina bērnus, domstarpības par vecāku audzināšanu ir gandrīz neizbēgamas. Viens no vecākiem vēlas struktūru un sarunu pirms lēmuma pieņemšanas
Pārvietošanās dažādos vecāku stilos vienā mājsaimniecībā
Kad divi pieaugušie kopīgi audzina bērnus, domstarpības par bērnu audzināšanu ir gandrīz neizbēgamas. Viens no vecākiem vēlas struktūru un sarunu pirms lēmumu pieņemšanas. Otrs vēlas spontanitāti un kustību uz priekšu. Trešdaļa, iespējams, vēlēsies ilgu laiku vienkārši vērot ģimeni, pirms vispār piedāvā nekādus norādījumus. Cilvēka dizaina ziņā tie nav rakstura trūkumi vai komunikācijas kļūmes. Tās ir dažādu veidu, stratēģiju un autoritātes mehāniskās realitātes, kas dzīvo zem viena jumta.
Izpratne par šo mehāniku berzi neizdzēš, taču pārveido to. Berze kļūst par informāciju. Un informācija ģimenes sistēmā ir harmonijas sākums.
Pieci vecāku veidi
Katrs vecāks ir gatavs sākt dzīvi ar saviem bērniem principiāli atšķirīgā veidā. Šo atšķirību skaidra saskatīšana ir pirmais solis ceļā uz to ievērošanu.
Ģeneratori vecāki no savas sakrālās enerģijas. Viņi plaukst, reaģējot uz to, ko viņu bērni faktiski dara, nevis uz to, ko viņiem vajadzētu darīt saskaņā ar grafiku. Ģeneratora vecāks bieži jautā: "Ko jūs vēlaties vakariņās?" un gaida zarnu reakciju. Tie ir veidoti ilgtspējīgai iesaistei: gulētiešanas rutīnas, mājasdarbu rituāli, ikdienas aprūpes ritms. Viņu dāvana ir pamatota klātbūtne. Viņu ēna ir noslīpēta, kad reakcija nav, vai viņi paliek vecāku režīmā, kas vairs nav piemērots.
Manifestējošie ģeneratori nodrošina tādu pašu atsaucīgu enerģiju, taču ar izmaiņu: tie izlaiž darbības. Viņi sakravās mašīnu, kamēr Ģeneratora vecāks vēl domā, vai doties uz parku. Tie ir efektīvi, veic vairākus uzdevumus un bieži vien žonglē ar vairāku bērnu vajadzībām vienlaikus. Viņu dāvana ir spēja ātri pagriezties. Viņu izaicinājums ir tāds, ka viņu ātrums var pārspēt partneri, kurš pārvietojas lēnāk, vai bērnu, kuram nepieciešams vairāk apstrādes laika.
Projektori nav šeit, lai radītu audzināšanas enerģiju — viņi ir šeit, lai to vadītu. Projektoru vecāki bieži redz savus bērnus ar izcilu skaidrību: rakstu, dāvanu, brūci. Viņi ir dabiski, pievēršot uzmanību vienam pret vienu, uzdodot jautājumu, kas atver bērnu. Viņu stratēģija ir jāieaicina procesā neatkarīgi no tā, vai bērns vai viens no vecākiem. Ja viņi netiek aicināti vai kad viņi netiek atzīti par piedāvāto gudrību, viņi var kļūt rūgti vai pilnībā atkāpties. Projektora vecākiem ir jājūt, ka viņi labi darbojas ģimenē.
Manifestori ir iniciatori. Viņi lemj, informē, pārvietojas. Manifestora vecāks bieži izvēlas skolu, disciplīnas pieeju vai ģimenes vērtību un vienkārši sāks to īstenot. Viņu stratēģija ir informēt, pirms viņi rīkojas, un tas nozīmē, ka audzināšanā viens no vecākiem ir brīdināts pirms jauna noteikuma paziņošanas vakariņās. Kad viņu autonomija tiek ievērota, viņi vecāki ar lielu mieru. Ja viņi jūtas kontrolēti, viņi var kļūt noslēgti un reaģēt.
Atstarotāji ir reti sastopami, un audzināšana no atstarotāja dizaina ir katra paša pieredze. Atstarotāji atspoguļo viņu apkārtējās vides veselību. Atstarojošais vecāks bieži savā ķermenī sajutīs mājas noskaņu — spriedzi pēc strīda, mieru pēc pastaigas, nemieru ap bērnu, kurš pārdzīvo kaut ko neizteiktu. Viņiem ir vajadzīgs laiks, lai pieņemtu lēmumus, dažreiz pilns Mēness cikls, pirms viņi izvēlas skolu vai reaģē uz svarīgu audzināšanas brīdi. Viņu dāvana ir ģimenes emocionālais barometrs. Viņu izaicinājums tiek spiests pieņemt lēmumu ātrāk, nekā to atļauj dizains.
Kur dzīvo berze
Lielākā daļa vecāku konfliktu nav par vērtībām. Tas ir par tempu, enerģiju un lēmumu pieņemšanas mehāniku. Piemēram, Ģeneratora un Manifestora kopdzīve bieži saskaras ar laiku. Ģenerators vēlas gaidīt īsto brīdi. Manifestors jau ir rezervējis lidojumu. Ne viens, ne otrs nav nepareizi. Tie ir vienkārši izveidoti, lai pārvietotos pa dzīvi ar dažādiem pārnesumiem.
Projektora un ģeneratora savienošana pārī var cīnīties par jautājumu par iniciatoru. Projektors gaida, kad tiks uzaicināts pieņemt lēmumu. Ģenerators, kas ir aizņemts, reaģējot uz bērnu tūlītējām vajadzībām, iespējams, nekad neizdos uzaicinājumu. Aizvainojums veidojas lēnām. Labojums ir mehānisks: izveidojiet reģistrēšanās ritmu, kurā ģenerators apzināti iekļauj projektoru un projektors praktizē, lūdzot iekļautnevis gaidīt.
Autoritātes atšķirības var radīt līdzīgu domstarpību. Vienam no vecākiem ir emocionāla autoritāte, un pirms lēmuma pieņemšanas viņam ir jāpārvar vilnis. Otram ir liesas autoritāte un viņa ķermenis zina uzreiz. Ja liesas vecāks piespiež Emocionālo vecāku "tikai izlemt"," viņi jautā neiespējamo. Vilnim ir vajadzīgs savs laiks.
Mājsaimniecības veidošana, kurā tiek ievēroti dažādi dizaini
Saskaņa jauktā tipa mājsaimniecībā nav tāda, ka visi audzina vecākus vienādi. Runa ir par darba sadali atbilstoši projektam un katras stratēģijas ievērošanu.
Praktiskas vietas, kur sākt:
- Nosauciet atšķirību skaļi. Kad viens no vecākiem saka: "Man ir vajadzīga nakts, lai to pagulētu", un otrs dzird: "Tev nav vienalga par mūsu bērnu," plaisa ir tulkojumā, nevis mīlestībā. Katra vecāka stratēģijas nosaukšana — "Man ir emocionāla autoritāte, man ir vajadzīgs laiks". — dod otram kaut ko, pie kā turēt.
- Skaldat pēc dizaina, nevis pēc godīguma. Projektoru vecāks, protams, var uzņemties skolas sapulces, terapeita tikšanās un dziļas sarunas pirms gulētiešanas. Manifestor vecāks var apstrādāt sistēmas: kalendāru, skolas reģistrāciju, ģimenes kalendāru. Ģeneratora vecāks var veikt ikdienas ritmu. Tā nav nelīdzsvarotība. Tā ir precizitāte.
- Izveidojiet kopīgu lēmumu sistēmu. Pieņemot svarīgus lēmumus, vienojieties par procesu, kurā tiek ievērotas abas iestādes. Ja vienam no vecākiem ir nepieciešams laiks, bet otram ir jāpārvietojas, izveidojiet buferi. Lēmumi, piemēram, mācības skolā, medicīniskā izvēle vai pārvietošanās, ir pelnījuši lēnāku vecāku ritmu, kad vien iespējams, jo, liekot pieņemt ātrus lēmumus no emocionāla vai iekšējas autoritātes plāna, vēlāk rodas nožēla.
- Ļaujiet bērniem redzēt dažādus esības veidus. Bērns, kuru audzina ģenerators un projektors, uzzina, ka daži cilvēki reaģē, un daži cilvēki vada. Bērns, ko audzina Manifestors un Atstarotājs, uzzina, ka daži cilvēki ierosina, bet daži cilvēki aiztur vietu. Tas nav apjukums. Tā ir izglītība. Bērns aug, zinot, ka cilvēki ir savienoti atšķirīgi, un šī atšķirība nav risināma problēma.
Jaukta tipa mājas dāvana
Mājsaimniecība, kurā kopā ir divi dažādi vecāki, nav kompromiss. Tā ir pilnīgāka vide. Ģenerators ienes ritmu. Projektors nodrošina redzi. Manifestors nes iesvētību. Atstarotājs atnes spoguli. Manifesting Generator nodrošina pagrieziena punktu.
Kad katram no vecākiem ir atļauts veidot vecākus pēc viņu pašu ieceres un viņi tiek aicināti cienīt otru, bērni iegūst pilnīgāku priekšstatu par to, ko nozīmē būt cilvēkam. Viņi uzzina, ka viņu pašu dizainam — lai kāds tas izrādītos — ir vieta ģimenē.
Saskaņa jauktā tipa mājsaimniecībā nav berzes trūkums. Tā ir apziņas klātbūtne. Un tas vairāk nekā jebkura kopīgā bērnu audzināšanas grāmata ir tas, kas satur ģimeni kopā.