Projektora bērna audzināšana: atpazīšana par pārmērīgu spiedienu
Ja audzināt projektora bērnu, jūs, iespējams, jau jūtat, ka viņš darbojas citā frekvencē nekā lielākā daļa. Viņi nav šeit, lai spiestu, slīpētu vai sekotu savu Ģeneratora vienaudžu nerimstošajam tempam. Tā vietā viņi ir šeit, lai redzētu, vadītu un optimizētu. Mēģinot piespiest projektora bērnu uzvesties kā ģeneratoram, jūs radāt pretestību un izdegšanu. Atslēga, lai atbrīvotu viņu izcilo, saprātīgo dabu, ir nevis ar lielāku piepūli, bet gan ar dziļu atzinību un pacietību gaidīt īsto uzaicinājumu. Šī perspektīvas maiņa var pārvērst jūsu attiecības no cīņas uz dziļas, savstarpējas sapratnes attiecībām.
Izpratne par projektora enerģiju
Projektoru bērniem ir atvērta aura, kas ir paredzēta, lai uztvertu un koncentrētos uz otru. Tie ir dabiski ceļveži, lai saprastu, kā darbojas sistēmas, cilvēki un procesi. Tā kā tie nav veidoti konsekventai, ilgtspējīgai enerģijas ražošanai, viņiem ir nepieciešams daudz vairāk atpūtas nekā citiem bērniem. Viņu izsīkums bieži tiek nepareizi uztverts kā slinkums, taču patiesībā tas ir būtisks signāls, ka viņu akumulators ir izlādējies un viņiem ir jāatvienojas no apkārtējās vides intensīvās enerģijas, lai uzlādētu.
Jums tas nozīmē, ka jāapmierina viņu nepieciešamība pēc dīkstāves bez sprieduma. Ja viņi vēlas sēdēt un lasīt, novērot vai vienkārši būt vieni, ļaujiet viņiem. Tā nav izvairīšanās; tas ir būtisks viņu sistēmas uzturēšanas process. Kad viņiem ir vieta atspiesties, viņi dabiski atgriežas savā spožumā. Piespiežot viņus piecelties un kaut ko darīt tikai tāpēc, ka ir pienācis laiks būt aktīvam, tas radīs tikai rūgtumu, kas ir raksturīgs projektoram, kas tiek ļaunprātīgi izmantots vai ignorēts.
Atpazīšanas māksla
Spēcīgākais rīks, kas jums ir projektora vecākam, ir atpazīšana. Šie bērni ir jāsaskata tādi, kādi viņi patiesībā ir, nevis par to, ko viņi dara vai ko viņi ražo. Kad jūs viņiem sakāt "Es redzu, cik smagi jūs par to domājat" vai "Es ļoti augstu vērtēju to, kā jūs palīdzējāt atrisināt šo konfliktu," jūs apstiprināt to būtību. Atzinība ir viņu degviela. Tas viņiem norāda, ka viņu unikālā perspektīva ir apsveicama un ar to droši var dalīties.
Bērns ar projektoru, ja viņš netiek atpazīts, bieži mēģinās iesaistīties sarunās vai situācijās, lai tiktu pamanītas, kā rezultātā viņš parasti tiek pārprasts vai noraidīts. Konsekventi apzinoties viņu stiprās puses — viņu asās atziņas, gudrību par cilvēkiem, spēju pamanīt neefektivitāti, jūs veidojat viņu pārliecību. Tas rada drošu pamatu, kurā viņi var gaidīt īsto brīdi, lai dalītos ar saviem norādījumiem, zinot, ka viņi tiek novērtēti neatkarīgi no viņu rezultātiem.
Uzaicinājuma gaidīšana
Ielūguma gaidīšanas jēdziens var šķist pretējs vecākiem, kuri vēlas iesaistīties un atrisināt visas problēmas, taču tas ir ļoti svarīgi projektora bērnam. Tas nenozīmē, ka viņiem mūžīgi jāsēž klusi un nekas nav jādara. Tā vietā ir jāmāca viņiem, ka viņu gudrība ir visefektīvākā, ja tā tiek pieprasīta vai atzīta. Ja jūs pastāvīgi brīvprātīgi sniedzat viņu padomu, pirms viņiem tiek lūgts, viņi iemācās sevi uzspiest, kas samazina viņu ieskatu vērtību un riskē ar sociālo nesaskaņu.
Mudiniet viņus pārbaudīt ūdeņus. Viņi var jautāt saviem draugiem: "Vai es varu jums parādīt labāku veidu, kā to izdarīt?" vai "Man ir priekšstats par šo spēli, vai vēlaties to dzirdēt?" Kad viņi lūdz atļauju vai saņem ielūgumu, viņi iesaistās mijiedarbībā ar savu spēku neskartu. Viņu padoms pēc tam tiek saņemts kā dāvana, nevis nevēlama iejaukšanās. Modelējot to viņu labā, jūs palīdzat viņiem saprast, ka viņu spožums ir paredzēts, lai dalītos ar tiem, kuri patiešām ir gatavi klausīties.
Pāreja no spiediena uz vieglumu
Godīgi ieskatieties savās ikdienas gaitās. Vai jūs mudinat viņus būt ātrākiem, produktīvākiem vai "normālākiem"? Ja jūsu mājsaimniecība ir balstīta uz "vienkārši dariet to" filozofija, jūsu projektora bērns pastāvīgi pielāgojas videi, kas jūtas naidīga pret viņu būtību. Tā vietā, lai koncentrētos uz viņu ātrumu vai uzdevumu izpildi, koncentrējieties uz viņu meistarību un izpratni. Pajautājiet viņiem: "Ko jūs šodien uzzinājāt?" vai "Kāds, jūsuprāt, ir labākais veids, kā to risināt?" nevis "Vai jūs jau pabeidzāt mājasdarbu?"
Zemas spiediena izveidedroša vide ļauj uzplaukt viņu dabiskajam intelektam. Kad viņi neuztraucas par jūsu cerību apmierināšanu vai iekļaušanos stingrā veidnē, viņi var brīvi novērot un dalīties savā gudrībā. Vecāku loma šeit ir mazāka par viņu veidošanu, bet gan par atbalstoša konteinera nodrošināšanu, kurā viņi jūtas atzīti, atpūtušies un spēj gaidīt uzaicinājumus, kas novedīs pie panākumiem.