Projektoru studenti: cilvēka dizaina padomi, lai gūtu panākumus mācībās

Projektoru studenti: cilvēka dizaina padomi, lai gūtu panākumus mācībās

Ja esat projektora students, iespējams, ka mācīšanās jums šķiet savādāka nekā jūsu draugiem. Varbūt jūs varat aptvert koncepciju minūtēs, kamēr klasesbiedram ir vajadzīga stunda. Iespējams, jūs esat sadedzināts, mēģinot tikt galā ar finālu tāpat kā visi citi. Maybe you've been called "lazy" kad patiesība ir tāda, ka jūsu sistēma vienkārši nedarbojas ar to pašu degvielu.

Cilvēka dizainā projektori veido aptuveni 20% no visiem iedzīvotājiem. Viņi nav šeit, lai stumtu, sasmalcinātu vai ražotu enerģiju, piemēram, Ģeneratori. They are here to see, understand, and guide. That changes everything about how you learn.

Kā jūsu aura veido jūsu studiju vidi

Projektora aura ir fokusēta un caurstrāvota. Tas netiek pārraidīts uz āru kā Ģenerators; tas ņem paraugus un pēta visu, kas tam ir priekšā. Tā ir jūsu dāvana, un tā ir arī jūsu neaizsargātība klasē.

Kad jūs sēžat haotiskā mācību zālē ar dienasgaismas spuldzēm, skaļu pļāpāšanu un pastāvīgu kustību, jūsu aura to visu uztver. Dienas beigās jūs jūtaties iztukšots, izkaisīts un dīvaini atklāts, pat ja nerunājāt. Jūs neko nedarījāt nepareizi, jūsu vide vienkārši nebija jūsu.

Izvēlieties telpas, kas jūtas intīmas, mierīgas un vizuāli tīras. Neliels bibliotēkas stūrītis, klusa kafejnīca, kārtīgs rakstāmgalds pie loga. Mērķis nav klusums par katru cenu, bet telpa, kurā enerģija jūtas pārvaldāma. Ja mācāties kopā ar draugiem, izvēlieties vienu vai divus cilvēkus, kuri jūtas stabili, nevis piecus, kuri ir pilni nemierīgas runas.

Jūsu fokuss kļūst asāks, kad vide atbilst jūsu uz iekšu vērstajai aurai. Treat your study space as sacred.

Focus: Quality Over Hours

Projektoriem nav sakrālā motora, kas ģeneratoriem nodrošinātu ilgstošu, atkārtotu darbu. Jūs nekad neesat paredzēts, lai mācītos sešas stundas pēc kārtas, un mēģinājums atdarināt šo ritmu ir viens no ātrākajiem veidiem, kā justies aizvainots un izsmelts.

Your focus comes in deep, shorter waves. Ja kāda tēma jūs patiesi interesē, jūs varat to uztvert un saprast pārsteidzoši ātri. Šķiet, ka informācija tiek sakārtota jūsu galvā, un jūs bieži redzat modeli aiz raksta. Tas ir jūsu auras dabiskais inteliģence darbā.

Godājiet šo ritmu. Mācieties mērķtiecīgās 60 līdz 90 minūšu sesijās, pēc tam paņemiet īstu pauzi, nevis ritiniet pa tālruni, bet gan pastaigājieties, paēdiet, īsi nosnausieties. Ļaujiet savai sistēmai atiestatīt. Vēlāk atgriežoties pie materiāla, jūs bieži atradīsit atbildes, kuras jums trūka, jo jūsu prāts integrējas fonā.

Koncentrēšanās piespiešana pāri tās dabiskajam maksimumam veicina aizvainojumu pret mācīšanos, nevis meistarību.

The Power of Recognition in Learning

Projektoru mērķis ir gaidīt uzaicinājumu un būt atpazīstamiem un pareiziem. Skolas vidē tā var šķist problēma. Skola reti aicina jūs dalīties, un tā reti atzīst, kā jūs patiesībā domājat.

Taču jūs varat strādāt ar šo, nevis pret to. Veidojiet attiecības ar skolotājiem, kuri ievēro jūsu atziņas. Kad projektors tiek redzēts un uzaicināts, viņu izpratne uzplaukst. Ātrs jautājums pēc nodarbības, pārdomāts e-pasts par koncepciju, vēlme būt ideju savienošanai grupas diskusijas laikā — tie ir nelieli ielūgumi, kurus varat nosūtīt, lai saņemtu uzaicinājumu atgriezties.

Mācību grupās neatliecieties, cerot, ka kāds jautās, ko jūs domājat. Runā vienreiz. Pirmais uzaicinājums bieži maina visu grupas mijiedarbības dinamiku ar jums.

Ja gadiem ilgi netiekat atzīts mācību vidē, rūgta garša iezogas. Projektoram atpazīšana nav iedomība. Tas ir uztura signāls, ka esat īstajā vietā.

Lēmumu pieņemšana: izvēlieties pareizās lietas, ko pētīt

Projektori pieņem labākus lēmumus par mācīšanos, konsultējoties ar savu autoritāti, nevis ar gribasspēku. Precīza autoritāte ir atkarīga no jūsu diagrammas, taču princips ir tāds pats: projektors, kas gaida iekšējo "jā" vai "nē" pirms apņemšanās apgūt kādu kursu, specialitāte vai studiju plāns mēdz nonākt īstajā vietā. Projektors, kas izspiež pretestību, bieži nonāk kaut kur ārpus trases, un enerģija tiek iztērēta nepareizai lietai.

Tas ir īpaši svarīgi, pieņemot lielus lēmumus: ko studēt, kādus skolotājus meklēt, vai uzņemties lielu kursu slodzi. Pauze. Lai atbilde pienāk. Dažiem projektoriem tā ir ķermeņa sajūta. Citiem tā ir klusa pārliecība, kas laika gaitā pieaug. Dažiem tā ir domu cilpa, kas beidzot nokārtojas.

Projektoru mācīšanās plaukst arī tad, ja pētāt citus cilvēkus un viņu sistēmas. Vēsture, psiholoģija, dizains, valoda, pati mācīšana — šīs jomas atalgo jūsu dabisko redzes veidu. Jūs mācāties, kartējot ietvarus, nevis iegaumējot sarakstus.

Nobeiguma vārds

Būt projektora studentam nav trūkums. It is a different operating system. Kad jūs pārtraucat mēģināt radīt savu studiju enerģiju un sākat strādāt ar savu fokusēto auru, aicinājumu un atpazīstamību, mācīšanās pārstāj būt kaut kas tāds, ko jūs izdzīvojat, un tas sāk būt kaut kas tāds, kas jums patiešām ir piemērots.

Tu neesi slinks. Jūs neesat aiz muguras. Jūs esat pielāgots cita veida panākumiem, tādiem, kas rodas, ja esat redzams, esat pareizi un esat aicināts dalīties tajā, ko jau skaidri redzat.