Tanınma Kanalı 8-33: Mentor-Öğrenci Bağının Derinlemesine İncelemesi
BodyGraph'taki bazı kanallar yüksek seslidir. Kendilerini gerilim, dram ve göze çarpan yaşam olaylarıyla duyururlar. Tanıma Kanalı olarak adlandırılan Kanal 8-33 daha sessizdir ancak daha az güçlü değildir. Bu Boğazdan Boğaza kanalı Kolektif Bütünleşme Devresinde yer alır ve tüm amacı tanık olmak, bir arada durmak ve deneyim yoluyla kazanılanları duyurmak etrafında döner. Özünde, mentorun ve öğrencinin kutsal konuşmadaki enerjisidir.
Bu Kanalda Neler Yaşıyor
Kanal 8-33, her ikisi de Boğaz'da yaşayan iki kapıyı birbirine bağlayan aynı merkezli bir kanaldır. Bu çok önemli. Bir kanal tamamen tek bir merkezde yaşadığında enerjisi orada birikir ve yoğunlaşır. 8-33 için Boğaz bir kürsüye, bir kürsüye, bir meclis ateşine dönüşür. Ses, kazanılan içgörünün mahremiyetini (Kapı 33) karşılayan katkının (Kapı 8) ağırlığını taşır.
Bu kanal, Kollektifin bireysel deneyimi gruba geri çeken, onu bilgeliğe dönüştüren ve başkalarının gelişebilmesi için paylaşan kısmı olan Bütünleşme Devresine aittir. Soyut düşünmeyle ilgili olan Mantık Devresinden farklı olarak Entegrasyon Devresi somutlaştırılmış öğrenmeyle ilgilidir. 8-33 bilgeliğine giden yolu tartışmıyorsunuz. Yaşıyorsun, sonra konuşuyorsun.
Kapı 8: Bir Arada Tutmak
Birlikte Tutmanın I Ching heksagramı olan Kapı 8, katkı ve uyum enerjisini getirir. Mentorde, Kapı 8, bir grubu, bir sınıfı, uzun vadeli bir projeyi veya tek bir öğrencinin yolculuğunu, kendini kontrol altında ve güvende hissedecek şekilde yürütme yeteneği olarak ortaya çıkar. 8-enerjisi sadece öğretmez; insanları bir kumaşa dokur.
8 aktif çalışanı olan biri için mentorluk isteğe bağlı değildir. Eşyaların nereye ait olduğunu, kimin kime ait olduğunu ve her bireyin hangi rolü oynayabileceğini doğal olarak görürler. Başkalarına, varoluşlarında yalnız olmadıklarını hatırlatma konusunda bir yeteneğe sahiptirler. Bu, bir hizmet olarak öğretmenin gerçek şeklidir: Seni tutuyorum ve tutularak kendi yapını keşfediyorsun.
Kapı 33: Yolun Gizliliği
Kapı 33, Geri Çekilmenin kapısı, Mahremiyetin kapısıdır. Bu, I Ching'de bilge kişinin daha derin ritmi dinlemek için gürültüden geri adım attığı andır. Öğrenci için Kapı 33, öğrenmenin sessizlik içinde, günlük tutarak, hiçbir şeyin söylenmediği ve her şeyin bütünleştiği dersler arasındaki aylarda gerçekleşen kısmıdır.
Güçlü 33 enerjiye sahip mentorlar özellikle güçlüdür çünkü ne zaman konuşmamaları gerektiğini bilirler. Tanınmanın sürekli geri bildirim veya ilgi anlamına gelmediğini anlıyorlar. Bilge öğretmen bekler. Bilge öğretmen öğrencinin özel sürecine güvenir. Bilge öğretmen aynı zamanda öğrencinin ne zaman öne çıkıp öğrendiklerini duyurmaya hazır olduğunu da bilir.
Bond İş Başında
8-33 iki kişi arasında yaşarken çok özel bir şekil ortaya çıkıyor. Mentor, genellikle Kapı 8'in tanımlandığı şekilde, alanı tutar ve kabı sağlar. Öğrenci genellikle Kapı 33'ün aktif olmasıyla sürece çekilir, teklif edilenler üzerinde özel olarak çalışır ve sonunda içgörülerini yüksek sesle paylaşmak için ortaya çıkar. Bu, yıllarca tekrarlanabilecek doğrusal olmayan bir danstır.
Bu bağı benzersiz kılan, kanalın adının kalbinde yer alan kelimedir: Tanınma. Mentor, öğrenciyi yaptıklarıyla değil, dönüştüğü kişiyle tanır. Öğrenci, mentoru bir otorite figürü olarak değil, mümkün olanın bir aynası olarak görür. İkisinin de performans göstermesine gerek yok. Kanal bir nevi karşılıklı görüşme yoluyla işliyor.
Bu nedenle 8-33 arasındaki bağların çoğu zaman kader gibi hissedilmesinin nedeni budur. Bunlar sıradan ilişkiler değil. Bunlar, her iki insanın da yapmaya programlı olduğu bir şeyi yerine getiren rollerdir.
Tahvildeki Zorluklar
Her kanal gibi 8-33 de bozulabilir. Mentor, öğrenciyi gelişimini imkansız hale getirecek kadar sıkı tutarak Kapı 8'i kontrol altına alabilir. Öğrenci, yüzleşmekten kaçınmak için Kapı 33'ü kullanabilir, kanal onları öne çıkmaya ve açıklama yapmaya çağırırken gizlilik içinde saklanabilir.
Sağlıklı ifadesi dengedir: Çemberi ne zaman açacağını ve öğrencinin ne zaman yalnız başına gitmesine izin vereceğini bilen bir akıl hocası ve ne zaman geri gelip öğrendiklerini paylaşacağını bilen bir öğrenci. Zamanlama bozulduğunda ilişki durmuş gibi hissedilebilir ve her iki taraf da çoğunlukla bunu isimlendirmeden hisseder.
En yaygın kalıplardan biri, henüz taahhütte bulunmayan bir öğrenciye 8-33 kişinin fazla vermesidir. Tanıma tek taraflıdır. Öğrenci alır ama bütünleşmez. Bu, kanalın en derin sorusunu sorduğu zamandır: öğretmek için mi yoksa belirli bir sonucu zorlamak için mi buradasınız?
Bu Kanal Sizden Ne İstiyor?
8-33 taşıyorsanız bu hayattaki göreviniz yaşadıklarınızı ve sunduklarınızı bütünleştirmektir.