教育十字左角十字——人性化设计

教育十字的左角十字——人性化设计

此世的目的

教育的左角十字并不是适合所有人的十字，而这正是重点。携带这个化身十字架的人们带着特定的角色而来：质疑、分解、重建和传播知识，以便过时的东西可以被真实的东西取代。这里的教育不是温和地传授公认的思想。这是有时令人不舒服的行为，指向一个公式、一个原则、一个假设，然后问“这仍然有效吗？”

因为它是一个左角十字架，所以该作品并不意味着通过群众运动或全球运动来展开。它的目的是在人与人之间传播。通过对话、指导、辩论、会议中的扬眉，以及你出色地回答问错问题的孩子的方式。左角需要相互配合。只有当有人真正在场接受教导时，教导才会落地。

驱动它的四个门

这个十字架由四个门组成，它们共同构成了一个完整的询问回路。每个阶段都是教育过程中的一个阶段。

4 号门 — 公式。启动冲动。人们有一种动力去寻找一种逻辑、一种模式、一种使事情顺利进行的心智模型。在十字架上活跃着这扇门的人通常被视为“解决这个问题的人”。

49号门——原则。情感层。公式不仅有效，而且具有完整性吗？ 49号门带来的感觉是：什么值得关心，什么值得革命，什么原则是不容谈判的。

23号门——衔接。同化。突破必须是可以表达的。 23号门是以其他人能够真正接受的方式说出事情的礼物。没有它，洞察力就会被困在头脑中。

43号门——突破。结局。顿悟的那一刻，重组一切的闪光。 43号门是为了更高的洞察力而打破结构的，即“啊”。这改变了谈话。

左角如何塑造交付

直角十字倾向于通过集体主题来表达，而左角十字则通过直接交流来表达。在这个十字架中，这意味着当你进行对话而不是说教时，你是最有效的。你读过房间。您可以根据面前的具体人调整您的解释。有时，相同的概念必须以不同的方式传达给坐在三英尺远的两个人。

挑战在于耐心。并不是每个人都能以你自然移动的速度吸收你提供的东西。左角交叉的人经常会因为别人学得不快而感到沮丧，或者他们总是遇到那些似乎对洞察力不感兴趣的人。课程通常是关于时间，而不是内容。

对齐时赠送礼物

当这个十字架发挥它的恩赐时，这个人就成为了一个活生生的翻译者。复杂的系统变得简单。抽象的原则变得可以感受到。旧的框架在精确但不残酷的问题下消失了。常常有一种干巴巴、安静的机智。一种能够准确地认识某人并帮助他们提升理解水平的天赋。

情感成熟的这种十字架的携带者会发展出一种特殊的同情心：对以前犯过错的人的同情心，从中吸取教训，并且不会因为别人现在犯了错而感到羞耻。

值得观察的阴影

就像任何植根于精神和情感能量的交叉一样，阴影是礼物的自我版本。教育十字的阴影表现为需要保持正确，成为房间里最聪明的人，或者将别人转变为你的思维方式。当需要提出问题时，这听起来就像一场讲座。它可能表现为对任何未阅读过内容的人的居高临下。

注意：

• 与人交谈，而不是与人交谈
• 混淆正确与有用
• 忽视情感而支持逻辑，或者将逻辑埋葬在情感之下
• 将洞察力作为武器而不是礼物
• 忘记并非每时每刻都是教学时刻

实际生活

最简单的做法：在提出你的见解之前，先询问对方是否真的问过。然后，当你说话时，用他们所认为的引导很容易理解并从那里开始构建。相信正确的问题会传达给正确的人。当你发现自己在脑子里为可能永远不会来的观众排练解释时，就放手吧。左角对一次真正的交流感到满意。它不需要人群。