表现者孩子？以下是如何支持他们的独立需求

表现者孩子？以下是如何支持他们的独立需求

你的孩子跑在前面，做出大胆的宣言，在未经许可的情况下启动项目，并且似乎完全不被你精心制定的计划所困扰。如果这听起来很熟悉，那么您可能正在培养一位宣言者。

显能者儿童在这里发起倡议。他们精力充沛，行动迅速，胸怀大志，拒绝被其他孩子的时间表、期望和惯例所束缚。了解他们的设计不仅有帮助，而且是培养一个茁壮成长而不是打架的孩子的关键。

是什么让你的表现者孩子与众不同

表现者大约占人口的 8-9%，一旦你知道要寻找什么，他们的能量就显而易见。与创造者不同，创造者需要等待生命对其作出反应，而表现者则被设计为首先采取行动。他们的策略很简单，但经常被误解：行动前通知。

这不是建议。当表现者在不通知周围人的情况下采取行动时，就会发生摩擦。其他人则感到受到影响、受到控制或措手不及——即使宣言者的意图是好的。对于你的孩子来说，这意味着当他们“做”的自然冲动产生意想不到的涟漪时，他们与兄弟姐妹、同学和你的关系可能会变得不必要的紧张。

表现者不应该被管理。他们带有一种影响他人的光环，当他们感到受到控制时，他们的能量就会消失。他们可能变得目中无人、孤僻或具有破坏​​性——不是因为他们是“坏孩子”，而是因为他们在与自己的设计作斗争。

为什么独立不是可选的，而是必不可少的

当你的表现者孩子拒绝你的指导时，他们并不固执或难以相处。他们天生会按照自己的方式解决问题。独立不是你需要逐渐教会他们的东西；而是你需要逐渐教他们的东西。他们从一开始就需要空间来表达。

表现者通过实践来学习。他们发起、尝试、失败、然后再次尝试——无需等待许可或指示。当你悬停、过度指导或试图管理他们的选择时，你就是在违背他们的设计。你感受到的阻力通常是相互的：他们之所以抵制，是因为你的能量感觉像是对他们的限制。

这并不意味着他们已经准备好获得完全的自由——他们仍然是需要界限和安全的孩子。但指导的“质量”比数量更重要。信息和解释比命令更有效。邀请比最后通牒更有效。

尊重他们能量的实用方法

指导前通知。 在要求你的表现者停止他们正在做的事情、进来或改变他们的计划之前，告诉他们原因。 “我们二十分钟后就要离开”与“停止你现在正在做的事情，过来这里”的含义不同。当他们了解你的要求背后的原因时，他们的抵制就会减弱。

为个人项目创造空间。 给他们房子的一个角落、一套用品，或者一段长时间不间断的时间来不受干扰地建造、发明或探索。表现者需要空间来发起。他们不需要你指导每一步——他们需要你让开。

让他们领导。 在适当的时候，交出控制权。让他们决定下午的家庭活动、选择餐厅或计划周末郊游。当表现者被允许发起时，他们就会蓬勃发展。寻找小机会让他们负责。

解释影响，而不仅仅是规则。不要说“因为我这么说”，而是尝试“当你没有告诉我你要去邻居那里时，我很担心。你离开之前可以让我知道吗？”你教他们告知，这是他们的策略，而不仅仅是遵守。

要避免什么

不要试图通过内疚、惩罚或过多的规则来控制他们的能量。在成长过程中感觉受到微观管理的表现者往往在成年后与周围的世界不断发生冲突——不是因为他们有什么问题，而是因为没有人尊重他们的设计。

另外，避免将他们对空间的需求标记为自私。他们的独立并不是拒绝你。这就是它们的构建方式。

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要点

• 通知，然后放手。 给出你的表现者理由和背景，然后相信他们会采取行动。

• 保护他们的独立性。 创造一个让他们可以在没有过度干扰的情况下发起活动的环境。

• 以解释引导，而不是权威。 你的权威很重要，但他们的支持更重要。

• 留意挫败感。 如果您的孩子不断与您作对，请检查您是否试图管理而不是支持他们的设计。

• 相信他们的能力。 表现者的孩子有能力、勇敢、有韧性。给他们空间，让他们成为他们被设计成为的人。

抚养一个表现者的孩子并不总是那么容易，但却是非常有意义的。当你学会“利用”他们的能量而不是对抗它时，你会发现一个孩子富有创造力、自信，并且有能力按照自己的方式做出令人难以置信的事情。