Õppimine on üks kõige keskendunumaid tegevusi, mida inimene teeb, ja ka üks enim valesti mõistetud tegevusi. Enamikule õpilastest õpetatakse, et parem keskendumine tuleb bettist
Inimdisain ja fookus: täielik juhend õpilasele
Õppimine on üks kõige keskendunumaid tegevusi, mida inimene teeb, ja ühtlasi ka üks enim valesti mõistetud tegevusi. Enamikule õpilastest õpetatakse, et parem keskendumine tuleneb paremast distsipliinist – teine rakendus, teine hommikurutiin, teine süsteem. Human Design pakub midagi muud: kaarti selle kohta, kuidas teie konkreetne energia tegelikult töötab, nii et teie õpielu saab üles ehitada teie ümber, mitte teie vastu.
Ükskõik, kas õpite keskkoolis, ülikoolis või naasete hilisemas elus, aitab alltoodud mehaanika teil mõista, miks keskendute nii, nagu te seda teete, ja mida muuta, et õppimine tunduks vähem tõukamisena ja pigem voolamisena.
Tüüp ja strateegia: kuidas olete valmis ennast rakendama
Teie tüüp kirjeldab teie energia mehaanilist olemust ja muudab kõike, kuidas peaksite õppesessioonidele lähenema.
Generaatorid ja Manifesteerivad Generaatorid on sakraalsed olendid – loodud säästva ja tundliku energia jaoks. Kui see oled sina, siis õppimine ei ole kaheteistkümnetunniste maratonide pealesunnimine. See seisneb reageerimises sellele, mis teid teemas tõeliselt valgustab. Teie parimad õppetunnid algavad kehalise "uh-huh" — tõmme kõhus, säde jah. Kui te seda ignoreerite ja lihvite läbi materjali, mis teid ei liiguta, põlete läbi. Kui te seda järgite, saate peaaegu igaühe fookuse kaotada.
Projektorid on siin selleks, et juhendada, ära tunda ja kutsuda. Üliõpilaste kontekstis tähendab see sageli, et teie fookus teravneb järsult, kui teil on mentor, õppepartner või selge kutse mõnele teemale. Üksisolatsioon tapab sageli projektori fookuse. Tunnustamise ootamine pole laisk – see on mehaaniline.
Avaldajad on algatajad. Nad õpivad kõige paremini, kui saavad ise oma süsteeme kujundada, oma tempot määrata ja teisi oma tegemistest teavitada. Kiireim viis manifesti tühjendamiseks on katse kohaneda jäiga klassiruumi struktuuriga ilma igasuguse autonoomiata.
Helkurid on Kuu ja haruldased. Nad proovivad oma keskkonna energiat, mis tähendab, et nende õpikeskkond on olulisem kui õppemeetod. Reflektori fookus on väga tundlik inimeste, valgustuse ja ruumi energia suhtes. Kui keskkond on õige, imenduvad nad nagu käsn. Kui seda pole, ei maandu miski.
Authority: otsustustööriist, mida enamikule õpilastest kunagi ei õpetatud
Peaeriala, kursuse, uurimisteema või projektipartneri valimine – need on kõik otsused ja Human Design annab teile sisseehitatud kompassi nende õigeks tegemiseks.
- Emotsionaalne autoriteet (määratletud päikesepõimikuga): oodake aja jooksul selgust. Ärge pühenduge emotsionaalsele lainele mõnele erialale. Magage suurte õppimisotsuste peale.
- Sakraalne autoriteet: teie sisetunne "jah/ei" on usaldusväärne. Usaldage keha reaktsiooni hetkel.
- Põrna autoriteet: intuitiivne, vahetu, vaikne. Kui tunnete, et teemateekonnas on midagi õiget (või valet), ärge jätke seda loogikaga üle.
- Ego autoriteet: põhineb sellel, mida tõeliselt tahate ja millele saate pühenduda. Tahtejõu uuringud.
- Ise kavandatud autoriteet: räägi välja. Rääkige oma otsusest ja kuulake, kuidas see kõlab teie suust.
- Vaimne/keskkonnaamet (reflektorid): võimalusel oodake oluliste otsuste tegemisel terve kuutsükkel.
Avatud keskused ja distraction Loop
Siin komistab enamik õpilasi. Diagrammi avatud keskused on kohad, kus võimendate enda ümber olevat energiat. Näiteks avatud pea paneb sind arvama, et alati on rohkem teavet, mida peaksid vastu võtma. Avatud Ajna paneb sind kahtlema oma järeldustes, sest keegi teine kõlab kindlamalt. Avatud päikesepõimik tekitab emotsionaalsetes lainetes tunde, nagu need kuuluksid teile.
See ei ole viga. See on proovivõtumehhanism. Viga on samastudes müraga. Õppimise ajal võib avatud keskus ajendada teid otsima lõputuid allikaid, ära arvama vastuseid või haarama endasse klassikaaslasi' paanika enne eksamit. Parandus on mitte "sulgemine" keskus - te ei saa. Lahendus on tuvastada, kui energia ei kuulu teile, muuta see isikupäraseks ja pöörduda tagasi oma määratletud keskustesse, mis on teie usaldusväärsed teadmise allikad.
Fookuskanalid: juhtmestik keskendumise taga
Siin väärivad tähelepanu kaks kanalit. Pöörduge Ajna poolekanal (21–20, teadlikkuse kanal)ajendab kontseptualiseerimist – vaimset survet asjadest aru saada. Kui see on määratletud, annab see püsiva vaimse fookuse ja võime probleemidest läbi mõelda. Kui mõistus pole määratletud, laenab mõistus teistelt survet ja võib keskenduda küsimustele, mis pole tegelikult sinu omad.
Kanal Ajnast kurkuni (47–24, teadmise kanal) muudab vaimse töötlemise artikulatsiooniks. Selle definitsiooniga õpilased õpivad sageli kõige paremini asju selgitades, õpetades või välja kirjutades. Kui teil on see olemas, ei ole õpperühmad ja häälmemosid valikulised lisad – nende abil teie meel konsolideerub.
Kui teil on kolmejaotuse või neljajaotuse definitsioon, töötab teie fookus sildade kaudu ja ootab. See on õppimises tõeline mehaaniline väljakutse. Kui proovite kõike korraga uurida, killustab teid. Selle asemel töötage teemade kaupa, võimaldades oma mõtetel seansside vahel integreeruda.
Õpikeskkond tüübi järgi
- Generaatorid/MG-d: ruumid, kus nad saavad liikuda, askeldada ja kehahoiakut muuta. Sageli aitab muusika. Pikad venitused koos pausidega.
- Projektorid: üks-ühele või väikesed rühmad, keda tunnustatakse nende arusaamise, vähema müra ja rohkema vestluse eest.
- Manifestid: autonoomia oma ruumis, vabadus tulla ja minna, sageli intensiivselt toimiv.
- Helkurid: muutuv keskkond, päevavalgus, kaunid või ebatavalised ruumid, aeg materjaliga istumiseks enne arvamuse kujundamist.
Kokku panemine
Fookus ei ole moraalne omadus. See on mehaaniline. Kui õpite oma tüübile vastaval viisil, oodake suurte otsuste tegemisel oma autoriteeti ja lõpetage samastumine oma avatud keskuste müraga, muutub õppimine lahingust praktikaks.
Alustage ühest asjast. Pane tähele oma sakraalset vastust enne õpiku avamist. Pange tähele, mida teie keskkond teie selguse huvides teeb. Pange tähele, kui avatud keskus kaaperdab teie tähelepanu. Ühe semestri jooksul need väikesed nihked ühinevad. Teist õpilast teist ei saa. Sa saad lõpuks iseendaks, õppides.