Kuidas ära tunda ja toetada projektorilapse unikaalseid vajadusi: tunnustamine, puhkus ja korralikud kutsed.
Projektori laps: mitte nagu kõik teised
Projektori lapsed moodustavad umbes 20% kõigist lastest. Nad erinevad oma Generatori kaaslastest: vähem energiat, kuid sügavam nägemine. Projektorilaps näeb sageli täiskasvanutest läbi, kommenteerides olukordade ja inimeste kohta märkimisväärselt täpseid kommentaare.
Peamine väljakutse: koolisüsteem on loodud generaatoritele – 6–8 tundi igapäevast vajadust. Projektori jaoks on see liiga palju.
Tunnustamine: põhivajadus
Projektori laps vajab sügavalt näha ja äratundmist:
- Märka ja kiida nende tarkust: "Vau, kuidas sa seda märkasid!"
- Paluge neil mõtteid jagada: "Mida te sellest arvate?"
- Ärge ignoreerige nende tähelepanekuid – need on sageli väga täpsed
- Kutsuge neid "targaks" ja "tähelepanelikuks" – see toidab nende olemust
Energia ja puhkus
Projektori laps ei suuda säilitada sama tempot kui generaatori lapsed:
- Pärast kooli andke taastumisaega – vaikne aeg, lugemine, rahulik tegevus
- Ära koorma end tegevustega üle – piisab 1-2 tunnivälisest tunnist
- Luba varem magamaminekut – projektorid vajavad tühjenemiseks rohkem aega
- Kui laps on sageli haige, võib ta olla ületöötanud
Projektori unerežiim
See aitab projektoril pikali heita 30–60 minutit enne tegelikku uinumist – lihtsalt lamades, lugedes, audioraamatut kuulates. See on aeg "vabastada" teiste päeva jooksul kogunenud energiat.
Sotsialiseerumine
Projektorid ei ole üksikud, kuid vajavad kvaliteetset ühendust:
- Väikesed rühmad on paremad kui suured rahvahulgad
- Sügav sõprus 1-2 sõbraga on väärtuslikum kui populaarsus
- Ärge sundige neid olema "aktiivsed juhid" – projektorid juhivad läbi tarkuse, mitte tegevuse
- Õpetage kutset ootama: "Kas teil paluti abi? Siis suurepärane!"
Õppimine
Projektorid on loomulikud õpilased, kes saavad teemasid põhjalikult uurida:
- Andke vabadus sukelduda sügavale sellesse, mis neid huvitab
- Ärge pingutage kiiruse poole – projektorid õpivad sügavalt, mitte kiiresti
- Individuaalne õppimine on sageli tõhusam kui rühmaseaded
- Kiida mõistmist, mitte tehtud töö hulka
Kibedus kui signaal
Kui projektorilaps muutub tujukaks, endassetõmbunud või ütleb, et ma ei meeldi kellelegi – see on märk kibedusest, projektori mitte-ise teema. Tavaliselt tähendab see järgmist:
- Last ei nähta ega tunta tema jaoks olulistes kohtades ära
- Liiga suur töökoormus ja ebapiisav puhkus
- Teised ei aktsepteeri soovimatuid nõuandeid
Praktilised sammud
- Arvutage lapse kehagraafik ja kontrollige volituse tüüpi
- Leidke iga päev äratundmishetk: "Ma näen sind, sa oled suurepärane"
- Pakkuge pärast kooli vaikset aega
- Ärge võrrelge "aktiivsete" lastega – teie lapsel on erinev supervõime