Emotsionaalse manifestaatori kasvatamine: viie strateegia sünd

Emotsionaalse manifestaatori kasvatamine: viie strateegia sünd

Teie emotsionaalse manifestatsiooni laps on väike loodusjõud. Nad ei tulnud siia rahvahulka järgima, teie vihjetele vastama ega kannatlikult juhiseid ootama. Nad tulid algatama, mõjutama ja sügavalt tundma. Nende hea kasvatamine tähendab kahe asja korraga mõistmist: nende tüübimehaanikat ja sisemist autoriteeti. Alates esimesest nutust kuni koolieelikuni vajavad need lapsed teistsugust kasvatust – sellist, mis põhineb austusel, teabel ja ruumil.

Ühele sündimine: algataja austamine

Manifestori aura on suletud ja tõrjuv, isegi vastsündinutel. See on mehaaniline, mitte isiklik. Teie laps võib vastu panna, kui teda ümber lükatakse, liiga kaua käes hoides kangeks jääda või eelistada lihtsalt oma ruumi. Nad on siin selleks, et algatada kontakti, mitte selleks, et neid juhtida nagu generaatoribeebi, kes reageerib stimulatsioonile. Järgige nende eeskuju. Kui nad teie poole jõuavad, loovad nad ühenduse. Kui nad pööravad ära, lõpetavad nad tsükli.

Manifestori imiku puhul on und harva etteaimatav. Need ei ole loodud generaatori lapse kindlatesse rütmidesse sisseelamiseks. Nad käivitavad oma tsüklid, mis võivad unetreeningu ümber ehitatud leibkondade jaoks olla kurnavad. Oodake intensiivse seotuse puhanguid, millele järgneb sügav tagasitõmbumine. Mõlemad on oma disaini tervislikud väljendused.

Emotsionaalne autoriteet on juba toimimas. Teie laps tunneb end lainetena – rahmeldamise või intensiivsuse kõrghetkel, rahutuse või vaikuse madalseisus. Need ei ole alati näljamärguanded või ebamugavustunne; nad on emotsionaalne laine, mis liigub läbi nende. Sinu ülesanne ei ole lainet parandada, vaid sellega koos nendega sõita. Hoidke ruumi. Hingake. Need on loodud töötlema tundeid enne, kui nad mõtlevad, ja see protsess võtab aega.

Üks kuni kolm: autonoomia aastad

Väikelapseeas muutub Manifestori kujundus valjuks. Nad ütlevad "ei" mitte trotsi, vaid tõena. Need ei ole ehitatud tellimuste vastuvõtmiseks. Need on loodud algatama ja see tähendab kontrollile vastu seismist. Kui proovite Manifestori väikelast sundida, kohtute seinaga. Kui pakute neile valikut – kas punased või sinised kingad? – astuvad nad oma võimu alla. Nad ei ignoreeri sind. Nad teevad täpselt seda, mida nad tegema tulid.

See on vanus, mil harjutada teavitamist, mitte käskimist. Selle asemel, et "Pane mantel selga," proovige "panen mantli selga. Suundume õue." Need on mõeldud teavitamiseks, mitte suunamiseks. Kui sa neid üllatad, peavad nad vastu. Kui kaasate nad teabevoogu, teevad nad sageli koostööd – oma tingimustel ja õigel ajal. Nende järgimine tuleneb austuse tundmisest, mitte üle jõu käimisest.

Nende mõjuaura on juba tugev. Nad võivad kõndida tuppa ja suunata kogu energiat ilma selleta. Nad võivad raevuda, sest tunnevad ruumis pinget ega tea, kuidas seda töödelda. See ei ole halb käitumine. See on ilma filtrita manifest, mis neelab ja seejärel vabastab enda ümber oleva energia. Nimetage, mida näete: "Astusite sisse ja kõik jäid vait. Teil on suur mõju." See tõstab eneseteadvust ilma häbita.

Puhkus ei ole läbiräägitav. Manifestori väikelaps ei ole loodud olema "sisse lülitatud" terve päeva. Nad alustavad hoogu ja peavad seejärel tagasi tõmbuma. Kui jätate seisakuaja vahele, näete krahhi – kokkuvarisemisi, agressiooni või seiskamist. Ehitage päeva sisse vaikus. Laske neil alustada, kui nad on valmis uuesti kaasama.

Kolm kuni viis: mõju aastad

Eelkoolieas on teie emotsionaalne manifest verbaalsem, sõltumatum ja teadlikum sellest, mida nad loovad. Nad alustavad mängimist, mitte ei liitu sellega. Nad võivad rühmategevusse sattumise asemel oma mängu kaasata teisi lapsi. See on nende disain. Nad on siin, et juhtida, isegi kell neli.

Grupid võivad olla keerulised. Suletud aura tähendab, et pidev sotsiaalne aeg võib olla kurnav. Jälgige ülekoormuse märke – last, kes alustab mängu ja seejärel sulab tund aega hiljem. Nad ei ole asotsiaalsed; nad laevad. Ehitage sisse üksinda. Andke neile teada, et on okei eemalduda, üksi mängida, paigal olla. Nad naasevad rühma, kui nende aura on valmis.

See on ka siis, kui emotsionaalsest lainest saab õpetatav tööriist. Nad on piisavalt vanad, et hakata seda mustrit märkama: "Sa olid varem ärritunud ja nüüd tunnete end teisiti. See on teie laine." Aidake neil tundeid nimetada, ilma et peaksite neid läbi tormama. Kui nad on kesklainel, ärge paluge neil seda tehaasju otsustada. Oodake selgust, mis saabub kõrgel tasemel või pärast laine möödumist. See ei ole järeleandmine. See on nende autoriteedi austamine ja nende kasutamise õpetamine.

Teavitamine muutub maailma kasvades veelgi olulisemaks. Üleminekud – pargist lahkumine, mängimise lõpetamine, kooliminek – toimivad kõige paremini siis, kui need ei ole üllatused. Andke neile viieminutiline hoiatus, seejärel kaheminutiline hoiatus. Las nad algatavad tsükli sulgemise. Nad on palju koostööaltimad, kui neid ei varitse vanema päevakava.

Strateegia: liikuge koos nendega

Emotsionaalse manifestaatori kasvatamine sünnist viie aastani ei tähenda nende haldamise hõlbustamist. See tähendab äratundmist, et nende vastupanu on nende kujundus, nende emotsioonid on nende autoriteet ja nende initsiatiiv on nende kingitus. Kui teavitate käsu asemel, kui ootate otsuste pealesunnimise asemel selgust, kui annate neile ruumi enda juurde tulla, ei kaota te autoriteeti. Te loote usaldust lapsega, keda pole kunagi loodud kontrollimiseks – ainult austada.

Need mõjutavad teid. Seda nad teevadki. Laske neil.