Ise kavandatud autoriteet: aidata lastel asju läbi rääkida

Ise kavandatud autoriteet: aidata lastel asju läbi rääkida

Mõned lapsed teavad kohe, mida nad tahavad. Teised tunnevad oma teed otsusele aeglaselt, lainel liikudes. Ja siis on lapsed, kes näivad oma tõe leidvat alles pärast seda, kui nad on selle valjusti öelnud. Kui teie laps jutustab oma tundeid, räägib mängides iseendaga või ütleb selliseid asju nagu "Ma ei tea, aga las ma mõtlen sellele valjusti..." — tõenäoliselt kasvatate last iseseisva autoriteediga.

See on inimdisaini üks haruldasemaid autoriteete ja seda mõistetakse sageli valesti. Vanemad võivad rääkimist ekslikult pidada otsustamatusega. Õpetajad võivad seda näha kui vältimist. Kuid see, mis näeb välja nagu vohveldamine, on tegelikult mehhanism, mille abil iseprojekteeriv laps saab selgeks. Nende autoriteet liigub läbi kõri. Enne vastuse kuulmist peavad nad küsimuse või tunde avalikuks projitseerima.

Kuidas iseprojekteeritud autoriteet tegelikult töötab

Iseprojekteeriva autoriteediga lapsel on avatud päikesepõimik, avatud sakraalne ja avatud põrn. See tähendab, et neil ei ole sisseehitatud emotsionaalset lainet, soolestiku reaktsiooni ega instinktiivset tunnet "see on õige/see on vale". nende sees kostab signaal. Nad jõuavad oma tõeni erineval viisil: rääkides. Kui nad midagi ütlevad – kasvõi killuke, isegi segane poolmõte – kannab kõne suund seda edasi. Nad kuulavad oma tõe heli. Nad kuulevad, kuidas nad selle peale tulevad.

See ei ole rääkimine reaktsiooni saamiseks. See ei küsi luba. See on ühele inimesele mõeldud kõlakoda, mis ei vaja toimimiseks publikut, kuigi lugupidav tunnistaja võib protsessi süvendada. Laps räägib ja keha tunneb joondamise ära – või mitte –, kui sõnad suust väljuvad.

Miks rõhk protsessi katkestab

Suurim viga, mida iseprojekteeriva lapse vanem teha võib, on vastuse küsimine liiga vara. "Mida sa siis teha tahad?" "Kas sa kavatsed seda teha või mitte?" "Lihtsalt otsusta."

Need küsimused ei aita. Nad ummistavad mehhanismi. Lapsel ei ole salvestatud vastust, mis ootaks toomist. Nad genereerivad vastuse häälte kaudu. Kui palute neil valmistoode tarnida enne, kui kõne on peetud, siis küsite midagi, mida veel pole.

Näete sageli, kuidas laps variseb, kordab ennast, räägib vastu sellele, mida ta kaks minutit tagasi ütles, või käib ringi. See ei ole segadus. See on tõe kujunemise heli. Selle katkestamine tõmbab protsessi pistiku.

Kuidas see protsess päriselus välja näeb

Iseprojekteerivad lapsed töötlevad sageli verbaalselt teatud tingimustel:

• Kõndimine või liikumine. Paljud neist ei suuda paigal istudes mõelda. Keha peab olema liikumises, et hääl voolaks.
• Pigem kõrvuti kui näost näkku. Autosõidud, koos toidu valmistamine, koolikäigud, vanniskäik – need on kuldsed. Otsene silmside võib mõnikord olla liiga intensiivne ja sulgeda kanali.
• Madalad panused ja kella puudumine. Nad naasevad päevade jooksul sama teema juurde. Vastus võib tulla fragmentidena nädala jooksul.
• Enda või objektidega rääkimine. Nuku tunnete jutustamine, pusle pomisemine, koeraga vestluse taasesitamine – see kõik on autoriteedi töö. Ärge parandage seda. Ärge muutke seda imelikuks.

Protsessi toetamise praktilised viisid

Te ei vaja spetsiaalset tööriistakomplekti. Teil on vaja teistsugust kuulamist.

Hoidke ruumi, mitte vastake. Kui teie laps hakkab millestki lahti rääkima, hoiduge soovist lahendada, nõu anda või jagada seda, mida teie teeksite. Peegeldage selle asemel kuuldut: "Tundub, et te pole kindel, kas soovite kunstiklassis edasi minna." See on kõik. Te ei pea midagi lisama. Laps kasutab oma häält oma vastuse leidmiseks; teie ülesanne on hoida konteinerit paigal.

Tehke ruumi liikumiseks. Planeerige rasked otsused jalutuskäikude, autosõitude või tegevuste ümber, kus keha on vaba. Kui tõsine jutt peab juhtuma, ärge püüdke neid köögilaua taha. Minge jalutama.

Olgu praegu vastuseks vaikus. Kui nad ütlevad: "Ma ei tea", võtke seda nimiväärtusega. Usalda seda järgmisel ringild verbaalne töötlemine viib nad lähemale. Võite öelda: "Olgu, me jätame selle praegu". ja mõtlen seda tõsiselt.

Jälgige maandumishetke. Kogenud eneseprojekteerijatel – isegi noortel – on tõe saabudes sageli äratuntav nihe. Sõnad muutuvad vaiksemaks, aeglasemaks, kindlamaks. Lugu lakkab ringlemast. Pöörake sellele tähelepanu. See on signaal, et otsus on tehtud, ja see on nende oma.

Olge oma autoriteediga ettevaatlik. Kui teil on kindel keskus, mida teie lapsel ei ole – tugev sakraal, tugev põrn, emotsionaalne laine –, on teil kohene juurdepääs teada, mida soovite. Teie laps ei tee seda. Ärge projitseerige neile oma kiirust. Ärge nimetage seda vältimiseks. See on erinev operatsioonisüsteem.

Milline näeb välja terve lapsevanemaks olemine pikas perspektiivis

Iseprojektiga lapse kasvatamine on pikk kutse aeglustada. Kingitus, mille neile teete, on kogemus, kus usaldatakse oma hääle leidmist – sõna otseses mõttes. Kui nad kasvavad üles teadmisega, et nad saavad selgeks rääkida, et nad ei vaja igal hetkel eelnevalt väljakujunenud arvamust, et nende tõde ilmneb selle väljendamise kaudu, annate neile midagi, mida enamik täiskasvanuid pole kunagi saanud.

Aja jooksul muutuvad nad protsessis kiiremaks. Hääletamine on tõhusam. Kuid mehhanism ei muutu kunagi: läbi kõri, õhku, tagasi iseendasse.

Teie roll ei ole olla vastus. Teie roll on olla turvaline ruum, kus saab vastuse välja öelda.