Kui lastel on mitu avatud keskust: vältige ülestimulatsiooni
---
Avatud lapse ainulaadse juhtmestiku mõistmine
Inimese disainis on avatud keskused väravad, mille kaudu teie laps neelab energiat, emotsioone, survet ja mõju ümbritsevast maailmast. Erinevalt määratletud keskustest, mis toimivad järjepidevate ja usaldusväärsete allikatena, tähendavad avatud keskused, et teie laps on sõna otseses mõttes loodud rohkem vastu võtma. Nad tunnevad kõike, mis toas on. Nad loevad meeleolu enne sõnade väljaütlemist. Nad võtavad vastu teie stressi, oma õpetaja pettumuse ja hõivatud mänguväljaku kaootilise energia – kõik korraga.
Kui lapsel on avatud üks või kaks keskust, on kogemus juba intensiivne. Kuid kui lapsel on mitu avatud keskust – näiteks emotsionaalne, motoorne ja põrn – kõik on määratlemata –, võib kumulatiivne mõju olla tohutu. Need lapsed ei tunne end lihtsalt natuke rohkem. Nad tunnevad kõike viisil, mis võib neid tühjendada, neid reguleerida ja pärastlõunaks sulamisohtlikuks muuta.
Väljakutse on järgmine: teie laps ei ole katki. Need ei ole parandamist vajaval viisil tundlikud. Nad lihtsalt töötavad närvisüsteemiga, mis on loodud toimima nagu avatud antenn – ja meie tänapäevane maailm pole seda silmas pidades ehitatud.
Ülestimulatsioonist keegi ei räägi
Enamik vanemaid tunneb ära, kui laps on "üleväsinud"; või "näljane" kuid avatud keskustest tulenev liigne stimulatsioon toimib erinevalt. See koguneb vaikselt. Teie laps võib tunduda hommikul hea, saab kooliga hästi hakkama ja seejärel uksest sisse astudes kokku kukkuda. Või võivad nad seda terve päeva koos hoida ja siis millegi väikese asja – mahaloksunud tassi, õe-venna tooni – kohal maha sulada.
Laste avatud keskuse ülestimulatsiooni nähud näevad sageli välja järgmised:
- Äkilised emotsionaalsed krahhid, mis näivad vallandajaga ebaproportsionaalsed
- Keskkondade või tegevuste vahel ülemineku raskused
- Kompulsiivne vajadus liikuda, rääkida või ülekoormamise korral stimulatsiooni otsida
- Raskused eristada oma tundeid teistest' tunded
- Vajad pärast kooli või seltskondlikke üritusi ebatavaliselt palju füüsilist mugavust või lähedust
- Uneprobleemid, mida ei seleta rutiinsed muutused
Tõde on see, et teie laps ei ole dramaatiline. Nad püüavad töödelda sellisel tasemel keskkonnasisendit, mis valdab enamikku täiskasvanuid – ja nad teevad seda vähearenenud aju ja piiratud toimetulekusõnavaraga.
Mida vanemad saavad teha teisiti
Looge ukse ees üleminekurituaal
Lapsed, kellel on mitu avatud keskust, vajavad lahterdamisel abi. Määrake lühike rituaal, mis toimub kohe, kui teie laps koju tuleb – kingariiuli hetk, "kodune hingamine"; riiete vahetus. See ei puuduta distsipliini. See on nende närvisüsteemile märku andmine, et nad liiguvad kõrge stiimuliga välismaailmast ruumi, kus nad võivad alt vedada.
Ümbritseva müra ja visuaalide tahtlik vähendamine
Te ei vaja vaikset maja, kuid olge teadlik ekraanidest, segadusest ja taustastimulatsioonist lapse suure haavatavuse akende ajal – tavaliselt hilisel pärastlõunal ja varahommikul. Hämardage tuled. Madalam muusika. Teie laps võitleb vähem, mitte rohkem, kui keskkond lakkab teda igast suunast tõmbamast.
Nimeta nende kogemus, enne kui nad peavad teile näitama
Avatud keskuse lapsed ei tea sageli, miks nad end halvasti tunnevad. Nad lihtsalt tunnevad seda. Lihtne sisseregistreerimine — "Kuidas teie keha praegu tunneb?" või "Kas täna tundus teie peas kõvasti?" — annab neile keele ja kinnitab, et see, mida nad kogevad, on tõeline. Ainuüksi see vähendab sekundaarset distressi, kui tunnete end valesti mõistetuna.
Ära palu neil minna nullist sotsiaalsele poole
Pärast tervet päeva kooli, eakaaslaste ja klassiruumi energia neelamist on halvim, mida saate teha, planeerida õhtuks mängukohting või jalgpallitrenn. Teie laps ei ole asotsiaalne. Nad haldavad süsteemi, millel pole enam midagi anda. Kaitske vähemalt paar vähenõudlikku õhtut nädalas.
---
Teie laps ei vaja vähem tunnet – ta vajab paremaid piire
Mitme avatud keskuse olemasolu ei ole puudujääk. Teie lapsel on haruldane anne: erakordne tundlikkus inimeste, keskkonna ja energia suhtes. Aga see kingitus on vajaliks tellingud enne, kui sellest saab tugevus.
Teie olete see telling. Mitte vähem tehes, vaid luues keskkondi ja rütme, mis lasevad teie lapse süsteemil stimulatsioonide vahel tegelikult taastuda. Eesmärk ei ole neid vähem tundlikumaks muuta. See on selleks, et anda neile ruumi tunda kõike, mida nad tunnevad, ilma sellesse uppumata.
Pöörake tähelepanu mustritele. Kaitske seisakuaega. Ja uskuge, et see, mis tundub "liiga palju" kas teie laps tegutseb tegelikult täpselt nii, nagu ta on loodud – just maailmas, mis alles õpib, kuidas seda austada.