Être parent d'un générateur de manifestations : canaliser son énergie illimitée

Être parent d'un générateur manifestant : canaliser son énergie illimitée

Si vous vivez avec un enfant Générateur de Manifestations, vous le savez déjà : ce n’est pas l’enfant qui accepte tranquillement l’emploi du temps que vous lui confiez. Ils se déplacent vite, changent de vitesse plus rapidement et semblent souvent faire trois choses à la fois tout en vous les parlant toutes. Ils sont aussi, lorsqu’ils sont illuminés, profondément satisfaisants – le genre d’enfant qui se jette dans la vie avec ce qui semble être une réserve inépuisable de carburant.

Ce carburant n’est pas infini par accident. C'est une caractéristique de conception. En tant que générateur manifestant, votre enfant possède un centre sacré défini, qui est le générateur du corps pour une énergie vitale durable. Il ne s’agit pas du bref éclat d’un Manifesteur ou de l’oscillation réactive d’un Projecteur. C’est l’énergie pour construire, produire, maîtriser et bouger. Lorsqu’ils font ce qui est correct pour eux, ils ne se fatiguent pas comme le feraient d’autres enfants. L’astuce – et le cœur de la parentalité – est de les aider à trouver ce qui est correct.

La stratégie : réagir

Les générateurs et les générateurs manifestes partagent la même stratégie de base : attendre de répondre. C’est l’une des parties les plus mal comprises du Human Design, surtout avec les enfants. « Attendre de répondre » ne signifie pas rester assis à ne rien faire. Cela signifie s’assurer que votre enfant a suffisamment de vie à laquelle réagir.

Un enfant générateur de manifestations a besoin d’être exposé. Il faut leur proposer des cours, des sports, des visites, de la nourriture, des amis. Il faut les mettre en place. Plus ils en font l'expérience, plus ils peuvent réagir depuis leur intestin sacré – ce son « uh-huh » ou « uhn-uhn » qui leur dit, ainsi qu'à vous, si quelque chose est pour eux. Un parent qui essaie de garder les choses étroites et contrôlées, qui limite les choix, va en réalité à l’encontre de cette conception. Les MG ont besoin d’un large champ pour trouver leur « oui ».

Le deuxième volet de leur stratégie est qu’ils n’ont pas besoin d’attendre éternellement. Une fois qu’ils ressentent cette réponse instinctive, ils peuvent bouger. Ils sont rapides. Ils sont efficaces. Ce sont souvent des enfants qui acquièrent une nouvelle compétence en une fraction du temps qu’il faut aux autres. Donnez-leur la piste, puis faites-leur confiance pour décoller.

Honorer leur autorité

L'autorité dans la conception humaine est le mécanisme interne de prise de décision - la partie de votre enfant qui sait ce qui est bon pour lui, avant même de pouvoir l'exprimer. Les MG peuvent avoir n'importe quelle autorité sauf l'Autorité Lunaire Extérieure, puisque leur Sacré est défini. Le plus souvent, vous verrez l’un des trois :

• Autorité émotionnelle (plexus solaire) : Votre enfant a besoin de temps pour surfer sur sa vague émotionnelle avant de s'engager. Les décisions prises au plus fort d’une émotion sont rarement les bonnes pour eux. En tant que parent, vous devenez moins un décideur et davantage un détenteur d’espace. "Nous n'avons pas à décider maintenant" est l'une des phrases les plus utiles que vous puissiez apprendre.
• Autorité sacrée : Votre enfant vous donnera des signaux instinctifs clairs. Avec des enfants plus jeunes, cela peut ressembler à un penchement, à un son, à un « ouais » venant du ventre. Chez les enfants plus âgés, c'est ce « je veux » ou « je ne veux pas » immédiat qui se produit avant que l'esprit n'ait le temps de les en dissuader. Votre travail consiste à l’écouter et à lui faire confiance.
• Autorité splénique : Une connaissance plus silencieuse et instantanée. Ces enfants savent souvent des choses qu’ils ne peuvent expliquer. Ils peuvent refuser de se rendre chez un ami en particulier sans raison claire, et plus tard, il s'avère que quelque chose s'est passé là-bas. Faites attention.

Quelle que soit l’autorité dont ils disposent, le principe est le même : leurs choix leur appartiennent. Un parent d’un enfant MG est plus un guide qu’un réalisateur.

Travailler avec leur profil

Les numéros de profil ajoutent une autre couche. Un 1/3 MG est un explorateur naturel qui apprend par essais et erreurs et qui sait aussi tout lorsqu'il trouve quelque chose qui fonctionne. Ils testeront leurs limites, et ces tests font partie de leur apprentissage et ne constituent pas un problème à corriger. Un 3/5 ou 3/6 MG est un caméléon qui a besoin de s’appuyer sur un large éventail d’expériences, et il vous surprend souvent par ce qu’il a observé. Un 1/4 MG est davantage basé sur le réseau ; ils ont besoin de relations solides et de modèles autour d’eux, et ils se forgent très tôt des opinions bien arrêtées. Un 4/6 MG est souvent émotif et renfermé chez lui, puis soudain magnétique dans le monde.

Vous n'êtes pas obligé de mémoriser chaque ligne. Ce qui compte, c'est que le profil vous indique comment votre enfant est censé s'engager dans la vie – et que son énergie soit mieux canalisée lorsque son profil est honoré plutôt que corrigé.

Pratique au quotidien

Quelques éléments qui ont tendance à fonctionner dans la plupart des foyers MG :

• Transitions intégrées. Les MG sont conçues pour se déplacer entre les éléments. Un horaire parascolaire rigide avec des activités structurées consécutives et sans répit les frustrera. Mélangez en temps non structuré.
• Laissez-les partir. S'ils disent qu'ils en ont fini avec un cours, surtout après un essai équitable, laissez-les abandonner. Les forcer à rester apprend à leur corps que son « uhn-uhn » est mauvais. C’est ainsi que la frustration sacrée devient un état chronique plutôt qu’un signal utile.
• Surveillez la frustration. La frustration est leur thème du non-soi. Ce n’est pas la colère d’un Manifesteur ou l’amertume d’un Projecteur. C'est le sentiment d'être coincé, mal utilisé ou forcé. Plus vite vous le reconnaîtrez, plus vite vous pourrez vous demander : qu’est-ce qui ne répond pas ? vers quoi doivent-ils passer ?
• La satisfaction est l'objectif. Quand vous voyez votre enfant s'illuminer, finir des choses qu'il aime, passer d'une passion à l'autre, bien manger, bien dormir, c'est sa signature. Vous le faites bien.

Un dernier mot

L'enfant MG n'a pas besoin d'un parent qui contrôle son énergie. Ils ont besoin d’un parent qui leur offre un large champ d’action, qui écoute leur autorité et qui s’écarte de leur réponse. Ils sont conçus pour être satisfaits. Lorsque vous les élevez de cette façon, vous n’avez pas à gérer leur énergie, vous devez simplement vous assurer que rien ne s’y oppose.