Autorité auto-projetée : aider les enfants à parler des choses

Autorité auto-projetée : aider les enfants à parler des choses

Certains enfants savent instantanément ce qu’ils veulent. D’autres parviennent lentement à prendre une décision, surfant sur la vague. Et puis il y a les enfants qui semblent découvrir leur vérité seulement après l’avoir dite à voix haute. Si votre enfant raconte ses sentiments, se parle tout en jouant ou dit des choses comme : « Je ne sais pas, mais laisse-moi y réfléchir à voix haute… » – vous élevez probablement un enfant avec une autorité auto-projetée.

Il s’agit de l’une des autorités les plus rares en matière de Human Design, et elle est souvent mal comprise. Les parents peuvent confondre parler avec de l’indécision. Les enseignants peuvent y voir un évitement. Mais ce qui ressemble à du tergiverse est en réalité le mécanisme par lequel un enfant auto-projeté entre dans la clarté. Leur autorité passe par la gorge. Ils doivent projeter la question ou le sentiment à l’air libre avant de pouvoir entendre la réponse.

Comment fonctionne réellement l'autorité auto-projetée

Un enfant doté d’une autorité auto-projetée a un plexus solaire ouvert, un sacral ouvert et une rate ouverte. Cela signifie qu’ils n’ont pas de vague émotionnelle intégrée, de réponse sacral/d'autorité sacrale ou de signal instinctif (intuition) « c’est bien/c’est mal » qui bourdonne en eux. Ils accèdent à leur vérité d’une autre manière : en parlant. Lorsqu’ils expriment quelque chose – même un fragment, même une demi-pensée confuse – la direction du discours l’emporte. Ils écoutent le son de leur propre vérité. Ils s'entendent y venir.

Il ne s’agit pas de parler pour obtenir une réaction. Il ne s'agit pas de demander la permission. Il s'agit d'une caisse de résonance d'une seule personne qui ne nécessite aucun public pour fonctionner, même si un témoin respectueux peut approfondir le processus. L’enfant parle et le corps reconnaît l’alignement – ​​ou non – lorsque les mots quittent la bouche.

Pourquoi la pression interrompt le processus

La plus grande erreur qu’un parent d’un enfant auto-projeté puisse commettre est de demander une réponse trop tôt. "Alors qu'est-ce que tu veux faire?" "Tu vas le faire ou pas ?" "Décidez simplement."

Ces questions n'aident pas. Ils bloquent le mécanisme. L'enfant n'a pas de réponse stockée en attente d'être récupérée. Ils générent la réponse par la voix. Si vous leur demandez de livrer un produit fini avant la fin du discours, vous demandez quelque chose qui n'existe pas encore.

Vous verrez souvent l'enfant caler, se répéter, contredire ce qu'il a dit il y a deux minutes ou tourner en rond. Ce n’est pas une confusion. C’est le son de la vérité qui se forme. L’interrompre met fin au processus.

À quoi ressemble le processus dans la vraie vie

Les enfants auto-projetés traitent souvent verbalement dans des conditions spécifiques :

• Marcher ou bouger. Beaucoup d'entre eux ne peuvent pas penser en restant assis. Le corps doit être en mouvement pour que la voix coule.
• Côte à côte plutôt que face à face. Les promenades en voiture, la cuisine ensemble, les promenades jusqu'à l'école, l'heure du bain : c'est de l'or. Le contact visuel direct peut parfois être trop intense et fermer le canal.
• Enjeux faibles et pas de chronomètre. Ils reviendront sur le même sujet au fil des jours. La réponse pourrait arriver par fragments en une semaine.
• Parler à eux-mêmes ou à des objets. Raconter les sentiments d'une poupée, marmonner à travers un puzzle, rejouer une conversation avec le chien - tout cela est l'autorité qui fonctionne. Ne le corrigez pas. Ne rends pas ça bizarre.

Moyens pratiques de soutenir le processus

Vous n'avez pas besoin d'une boîte à outils spéciale. Vous avez besoin d’un autre type d’écoute.

Gardez de l'espace, pas de réponses. Lorsque votre enfant commence à parler de quelque chose, résistez à l'envie de résoudre, de conseiller ou de partager ce que vous feriez. Réfléchissez plutôt à ce que vous entendez : « On dirait que vous n’êtes pas sûr de vouloir continuer à suivre le cours d’art. » C'est ça. Vous n'avez rien à ajouter. L'enfant utilise sa propre voix pour trouver sa propre réponse ; votre travail consiste à maintenir le conteneur stable.

Faites de l'espace pour le mouvement. Planifiez des décisions difficiles concernant les promenades, les déplacements en voiture ou les activités où le corps est libre. Si une discussion sérieuse doit avoir lieu, ne les coincez pas à la table de la cuisine. Flâner.

Que le silence soit la réponse pour l'instant. S'ils disent : « Je ne sais pas », prenez-le au pied de la lettre. Ayez confiance que le prochain cycle de traitement verbal les rapprochera. Vous pouvez dire : « D'accord, nous allons laisser ça pour le moment » et le penser.

Surveillez le moment de l'atterrissage. Les auto-projetés aguerris, même les plus jeunes, ont souvent un changement reconnaissable dans leur voix lorsque la vérité arrive. Les mots deviennent plus calmes, plus lents, plus sûrs. L'histoire s'arrête de tourner en rond. Faites attention à cela. C'est le signal que la décision a été prise et qu'elle leur appartient.

Soyez prudent avec votre propre autorité. Si vous avez un centre défini que votre enfant n'a pas – un sacral fort, une rate forte, une vague émotionnelle – vous aurez un accès instantané pour savoir ce que vous voulez. Ce n’est pas le cas de votre enfant. Ne projetez pas votre rapidité sur eux. N'appelez pas cela de l'évitement. C'est un système d'exploitation différent.

À quoi ressemble une parentalité saine à long terme

Élever un enfant qui se projette soi-même est une longue invitation au ralentissement. Le cadeau que vous leur offrez est l'expérience de pouvoir leur faire confiance pour trouver leur propre voix, littéralement. Lorsqu’ils grandissent en sachant qu’ils peuvent s’exprimer avec clarté, qu’ils n’ont pas besoin d’une opinion préformée à chaque instant, que leur vérité émerge à travers le fait de l’exprimer, vous leur offrez quelque chose que la plupart des adultes n’ont jamais reçu.

Au fil du temps, ils deviendront plus rapides dans le processus. Le voicing sera plus efficace. Mais le mécanisme ne change jamais : à travers la gorge, dans les airs, pour revenir à eux-mêmes.

Votre rôle n’est pas d’être la réponse. Votre rôle est d’être la pièce sûre où la réponse peut être prononcée.