הדרכה מורכבת לאחים עם סוגים שונים
כאשר ילד אחד הוא מחולל והשני מניפסטר, שגרת הבוקר נראית שונה לחלוטין עבור כל אחד מהם. אחד צריך לעבור החלטות לפני 9 בבוקר בעוד השני צריך שלוש תזכורות לצחצח שיניים. זה לא כישלון הורי. זה פשוט עיצוב אנושי שעושה את מה שהוא עושה - חוגג מגוון.
אם לילדיכם יש סוגים שונים, אתם כבר יודעים שיישום סגנון אחד של הדרכה עובד רק לעתים נדירות עבור שניהם. מה שאתה צריך זו גישה מורכבת: דרך הורות שמחזיקה את שני העיצובים של הילדים בזהירות שווה, מבלי להחליף הילוך כל הזמן או להרגיש שאתה נכשל באחד מהם.
מדוע כתב מעצב הכל בין אחים
הטיפוסים של ילדיכם קובעים כיצד הם מתקשרים עם העולם, מעבדים אנרגיה, מקבלים החלטות ומתייחסים לסמכות - וכאשר הטיפוסים הללו שונים, הדינמיקה של האחים משתנה בדרכים שיכולות לתפוס את ההורים.
אח של מקרן עשוי להרגיש שהוא מתגבר כל הזמן על ידי אח מחולל המניפסט שנראה שהוא עובר את החיים במהירות משולשת. בת גנרטור עלולה להיות ממורמרת כאשר אח של מניפסטר לעולם לא מסיים את מה שהם מתחילים. אלה לא מוזרויות אישיות. הם הבדלים אנרגטיים מובנים שמתגלים בבית שלך, והם ראויים להדרכה מכוונת.
ההבנה שכל ילד פועל מארכיטקטורה שונה מהותית פירושה שאתה מפסיק לצפות ממנו להגיב לאותן אסטרטגיות הורות. החלק המרוכב נכנס כאשר אתה מסרב להתייחס אליהם כאל מונוליט ובמקום זאת לומד להחזיק מקום לשתי האנרגיות בו זמנית.
הדרכה מורכבת בפועל
פגוש אותם היכן שהאנרגיה שלהם נמצאת בפועל. ילד מחולל צריך להגיב לחיים - לעתים קרובות הם יפתיעו אותך במה שמאיר אותם כשאתה נותן להם מקום לחקור. אח מקרן, לעומת זאת, צריך להיות מוזמן, להכיר ולתת לו מקום לפני שהם מוכנים. הניסיון להורות לשניהם דרך אותה העדשה - או לדרוש השתתפות שווה או לצפות לתגובות זהות - יוצר חיכוך שלא באמת עוסק בהתנהגות. זה על עיצוב לא תואם.
תפסיקו להשוות את המקצבים שלהם. ילדי מניפסט צריכים חופש ויכולת להודיע. יש לחוש את ילדי המקרן לפני שהם מתעסקים. ילדי גנרטורים צריכים לעשות את מה שהם מתלהבים ממנו. אלה אינם טובים יותר או גרועים יותר - הם שונים. כשאתה תופס את עצמך משווה ("למה אתה לא יכול פשוט לסיים דברים כמו אחיך?"), עצור. ההשוואה הזו היא רמז שאתה רואה אותם דרך עדשה אחת במקום שתיים.
צור מבנים המשרתים את שני העיצובים. זה לא אומר להפריד בין הכל. אבל זה אומר להיות מתחשב. אם ילד אחד זקוק לזמן משחק לא מובנה והשני זקוק ליותר הדרכה והכוונה, מצאו רגעים שכל ילד מקבל את מה שהוא צריך - לא על חשבון השני. ילד מקרן עשוי להזדקק לתשומת לב שקטה ומורגשת לפני פעילות משפחתית, בעוד שילד מניפסטר באותו משק בית עשוי להזדקק לאישור להתחיל דברים ולסמוך על כך שהם יכניסו אחרים בלולאה.
המשחק הארוך: גידול ילדים שמבינים את העיצוב שלהם
המתנה הגדולה ביותר שלך כהורים עם ילדים מסוגים שונים היא זו: אתה כבר מראה להם שאנשים בנויים אחרת, וההבדל הזה לא אומר חוסר תפקוד.
כשאתה מציע הדרכה מורכבת - כלומר אתה מחזיק בשני סוגי הילדים באותה תשומת לב - אתה מלמד אותם משהו חזק. אתה מראה לגנרטור שלך שמקרנים אינם איטיים או עצלנים, הם בנויים לעומק. אתה מראה למניפסט שלך שלא כולם צריכים להוביל, וזה לא פגם.
ככל שתוכלו לתת שם ולנרמל את ההבדלים הללו בתוך המשפחה שלכם, כך הילדים שלכם יגרמו פחות לקונפליקט פנימי לחברות, לכיתות ולבסוף למקומות עבודה. הם כבר יידעו: העיצוב מגוון, ואת זה אין בעיה לתקן.
הטייק אווי מעשי
1. למד את האסטרטגיות והסמכויות של הילדים בבירור. ההדרכה המרוכבת שלך טובה רק עד כמה אתה מבין את ארכיטקטורת קבלת ההחלטות של כל ילד.
2. שימו לב למאבקי כוח שהם באמת אי התאמה אנרגטית. כשילד אחד דוחף ואחר נסוג, שאלו אילו טיפוסים משחקים ולא של מי צריך לתקן את ההתנהגות שלו.
3. תן לכל ילד זמן ותשומת לב ספציפית לעיצוב שלו, לא תשומת לב כללית. ילד מקרן משגשג שרואים אותו ומזהים אותו. ילד מניפסטר זקוק למרחב ואוטונומיה. שניהם צריכים אותך - רק אחרת.
4. דבר בשפת העיצוב שלהם ברגעי היומיום. "אתה מחולל - אתה צריך לעקוב אחרי מה שמרגש אותך." "אתה מקרן - אני מחכה לרגע הנכון להזמין אותך לזה." המילים הקטנות הללו בונות ידע עצמי עמוק.
5. סרב למלכודת ההשוואה. כאשר לאחים יש סוגים שונים, ההשוואה היא כמעט בלתי נמנעת. התפקיד שלך הוא לקטוע אותו בעדינות, שוב ושוב, עד שהוא מפסיק להרגיש טבעי.
גידול ילדים מסוגים שונים הוא אחת החוויות המבהירות ביותר בהורות. זה מסיר הנחות, מעמיק את כישורי ההתבוננות שלך, ומבקש ממך לאהוב בדרכים ספציפיות, לא כלליות. זה לא קל. אבל זה בדיוק מה שהילדים שלך צריכים - וזה ישרת אותם הרבה אחרי שהם יצאו מהבית שלך.