כיצד לתמוך בילד ללא סמכות מוגדרת (רשות פתוחה) בקבלת החלטות

כיצד לתמוך בילד ללא סמכות מוגדרת (רשות פתוחה) בקבלת החלטות

יש ילדים שניגשים לשאלה פשוטה - מה אתה רוצה לארוחת צהריים? - ומרגישים אבודים לגמרי. לא בגלל שהם מתקשים, אלא בגלל שהחלק בארכיטקטורה הפנימית שלהם שעונה על שאלות כאלה פשוט לא מחווט כמו זה של כולם. בעיצוב אנושי, כך זה נראה כאשר לילד יש אין סמכות מוגדרת - הנקראת גם רשות פתוחה - והבנה של זה יכולה לשנות את כל הדינמיקה של האופן שבו אתה הורה.

מה המשמעות של אין רשות מוגדרת למעשה

סמכות בעיצוב אנושי היא אסטרטגיית קבלת ההחלטות שלך - המצפן הפנימי שאומר לך מתי משהו מתאים לך. לילד ללא סמכות מוגדרת אין סמכות פנימית עקבית משלו. במקום זאת, המרכזים הפתוחים שלהם (מקומות שבהם הסמכות אינה מוגדרת) מיועדים לקלוט, לדגום ולקלוט מידע מהעולם הסובב אותם. זה לא פגם. זה עיצוב אמיתי - כזה שמעניק לילדים האלה רגישות יוצאת דופן, אמפתיה ויכולת להבין נקודות מבט שאחרים מפספסים.

האתגר הוא שללא אות "כן או לא" מובנה, ילדים אלה יכולים להרגיש חוסר ודאות, חרדה או חוסר החלטיות. הם עשויים להסתכל על אחרים - הורים, מורים, חברים - כדי לומר להם מה נכון. הם יכולים גם לספוג את הלחץ, הדעות או המצבים הרגשיים של אנשים אחרים, מה שגורם קבלת החלטות להרגיש מכריעה או מבלבלת. אם אי פעם צפית בילדך מתהפך שוב ושוב, נראה משותק מבחירות, או משקף את מצב הרוח של מישהו אחר באופן בלתי צפוי, ייתכן ש-Open Authority היא חלק ממה שקורה מתחת.

ארבעת סוגי הסמכות העיקריים - והיכן שאין סמכות מוגדרת מתאימה

עיצוב אנושי מכיר בכמה סוגי סמכות שנותנים לאדם הנחיה ברורה לקבלת החלטות:

• הרשות הרגשית/מקלעת השמש - החלטות מתבררות עם הזמן, רוכבות על הגל הרגשי

• סמכות הטחול - אינסטינקטיבית, ברמת הבטן, ידיעה ברגע

• סמכות אגו/לב - כוח רצון ותשוקה מניעים את ה-yes

• סמכות פנימית (במניפסטים) - ידיעה שבאה לפני פעולה

עבור ילד עם אין סמכות מוגדרת, אף אחד מהאותות הפנימיים הללו אינו זמין באופן עקבי. במקום זאת, הילד מתוכנן לדגום את הסביבה - לקלוט מידע, להרגיש מה נוכח ולתת לבהירות לבוא מחוץ לעצמם לאורך זמן. זהו תהליך איטי ותצפיתני, לא הורדה מיידית.

איך זה מופיע מיום ליום

מבחינה מעשית, ייתכן שתבחין בילד שלך:

• נאבקים להתחייב לבחירות פשוטות, ואז ניחוש שני מאוחר יותר

• סופג את מצב הרוח שלך כל כך עמוק שהוא הופך להיות שלהם

• תחושת אחריות על רגשות או החלטות של אנשים אחרים

• תפיסה גבוהה של דינמיקה קבוצתית, מתח או רגשות לא נאמרים

• אומרים כן כשהם מתכוונים לא כי הם ספגו רצון של מישהו אחר

אלו לא בעיות התנהגות. הם הביטויים הטבעיים של עיצוב רשות פתוחה. הילד לא שבור - הוא מגיב למידע כמו שהוא בנוי אליו.

דרכים מעשיות לתמוך בקבלת ההחלטות של ילדך

צרו מרחב, לא לחץ. כשאתם מבקשים מהילד שלכם לקבל החלטה בלחץ - פשוט תגידו לי מה אתם רוצים! - אולי אתם שואלים משהו שהעיצוב שלו לא מוכן לתת במהירות. במקום זאת, הציעו אפשרויות עם הזמן המובנה. "אנחנו צריכים להחליט עד מחר אחר הצהריים - מה מרגיש לכם נכון?" נותן למערכת שלהם מקום לדגום ולחוש.

היו נקודת התייחסות רגועה. מכיוון שילדכם סופג את מה שסביבו, המצב הרגשי שלכם הופך לחלק מסביבת קבלת ההחלטות שלו. כשאתה רגוע, ברור ומבוסס, אתה נותן להם מידע נקי יותר לעבוד איתו. זה לא קשור להיות מושלם - זה קשור להבנה שהאנרגיה שלך חשובה במרחב שלהם.

למד אותם שאין תשובה מיידית זה נורמלי. נרמל את התהליך עבורם. "אתה לא צריך לדעת עכשיו - לפעמים לוקח קצת זמן להבין מה מרגיש נכון." זה ממסגר מחדש את חוסר הוודאות שלהם לא ככישלון אלא כאופן שבו המערכת שלהם עובדת.

עזור להם להבחין בדפוסים שלהם. כשהם גדלים, עזור לילדך לשים לב מתי משהו מרגיש כבוי - אפילו בלי יכולת להסביר למה. זה בונה מודעות לגוף שבסופו של דבר הופכת לנקודת התייחסות אישית, גם אם הסמכות שלהם נשארת פתוחה.

הגן על האנרגיה שלהם. ילדים עם סמכות פתוחה יכולים בקלות להאריך יתר על המידה על ידי נטילת יותר מדי - יותר מדי דעות, יותר מדי אנשים, יותר מדי דרישות. לעזור להם ללמוד מתי לצעוד אחורה, להגיד לא או לקחת זמן שקט הוא אחד הדברים התומכים ביותר שאתה יכול לעשות.

סמוך על העיצוב

גידול ילד ללא סמכות מוגדרת פירושו לקבל שהדרך שלהם להחלטות נראית אחרת - איטית יותר, מושפעת יותר מהסביבה, פחות פנימית. אבל אותה פתיחות מעניקה להם מתנות: אמפתיה עמוקה, פרספקטיבה רחבה ויכולת להבין אנשים ומצבים שפשוט אין לרבים אחרים. תפקידך כהורה אינו לתקן את קבלת ההחלטות שלהם. זה להיות נוכחות יציבה ורגועה בזמן שהם לומדים לנווט בה - ולהזכיר להם, שוב ושוב, שהדרך שבה המוח והגוף שלהם פועלים אינה בעיה לפתור אלא תכנון לסמוך עליו.