עיצוב אנושי לילדים: כיצד להשתמש. טיפים והסברים ליישום מעשי של עיצוב אנושי.
עיצוב אנושי לילדים: מדריך מעשי להורים
אם אי פעם צפית בפעוט מסרב את "הגדול" שגרת השינה לטובת כאוטי משלהם, או ילד בן שש נמס על "לא נכון" חטיף, כבר פגשת את העיצוב האנושי בפעולה - פשוט לא הייתה לך את השפה לזה. עיצוב אנושי הוא סינתזה של אסטרולוגיה, האי צ'ינג, הקבלה ומערכת הצ'אקרה שממפה כיצד אדם בנוי אנרגטית לעסוק בעולם. מיושם על ילדים, הוא הופך פחות לתוויות נוקשות ויותר על מתרגם להורות: דרך לשמוע מה הילד שלך אומר לך כל הזמן.
התחל עם סוג ואסטרטגיה, לא מהתרשים כולו
אינך צריך לשנן שערים, ערוצים או צלבי גלגול כדי להשתמש בעיצוב אנושי היטב. פיסת המידע היחידה השימושית ביותר היא הסוג של ילדכם והאסטרטגיה שמגיעה איתו. אסטרטגיה אינה כלל; זו הדרך הקלה ביותר לאנרגיה זו לזרום. אילוץ ילד לפעול מחוץ לאסטרטגיה שלו הוא השורש של רוב החיכוך שהורים חשים.
מחוללים ומחוללי ביטוי: הבנאים
כ-60-70% מהילדים הם גנרטורים או מחוללי ביטוי. האסטרטגיה שלהם היא להגיב, לא לספר. זו הסיבה ששואלים פעוט גנרטור "האם אתה רוצה לנעול נעליים או מגפיים?" עובד, תוך שהוא אומר "אנחנו נועלים נעליים עכשיו" לעתים קרובות מעורר התמוטטות.
Curious if this is in YOUR chart? Calculate your free Human Design.
Calculate your chartהמתנה היא אנרגיה בת קיימא, סקרנות והיכולת לשלוט במיומנויות באמצעות חזרה. הצל מופיע כתסכול - אותה עצבנות של מחולל החתימה - כאשר הם נאלצים לבצע פעילויות שאינן מאירות אותם. עבור הילדים האלה, תנו להם להגיד לא לדבר אחד כדי שיוכלו להגיד כן למה שחשוב.
מקרנים: המדריכים שמחכים להיראות
ילדי מקרן הם האסטרטגים, המתבוננים הקטנים בפינה, שנראה שהם יודעים יותר ממה שהם מניחים. האסטרטגיה שלהם היאלחכות להזמנה - לשחק, לשתף, לנסות ספורט חדש. הזמנה אין פירושה מתחנן; זה אומר להציע פעם אחת, בחום, ולסמוך על כן שלהם.
המתנה היא חוכמה, יכולת כמעט מוזרה לקרוא מערכות ואנשים. הצל הוא מרירות, שלעתים קרובות מופיעה בגיל ההתבגרות כאשר הם מרגישים שמתעלמים מהם באופן עקבי. הדבר הכי אוהב שהורה למקרן יכול לעשות הוא לשאול, "האם תרצה לחלוק את מה שאתה חושב?" ולאחר מכן באמת להקשיב.
מניפסטים: היוזמים שצריכים נחיתות רכות
ילדי מניפסטר הם אלה שמודיעים לך - לפעמים לאחר מעשה - שהם כבר ארגנו מחדש את הסלון, פתחו מועדון או שינו את שמם. האסטרטגיה שלהם היא להודיע לפני שהם מתחילים. לא מדובר בהרשאה; מדובר על ריכוך ההשפעה של האנרגיה היוזמת שלהם על שאר בני הבית.
המתנה היא מנהיגות והיכולת להתחיל דברים שאחרים לא היו חולמים עליהם. הצל הוא כעס - האנרגיה הסגורה וההדוקה שנבנית כאשר מניפסטר מרגיש נשלט. תנו להם אוטונומיה בדרכים המתאימות לגיל, וספרו את הסיבה מאחורי שלטון בית במקום רק לאכוף אותו.
מחזירי אור: המראות שצריכים קצב
ילדי רפלקטור הם נדירים (כ-1%) וקוראים את מזג האוויר הרגשי של כל הסובבים אותם. האסטרטגיה שלהם היא לחכות למחזור ירח שלם לפני קבלת החלטות גדולות - אשר במונחי ילדות מתורגם ל- "לתת להם זמן."
המתנה היא אובייקטיביות, הגינות והתאמה עמוקה לסביבה. הצל הוא אכזבה, התחושה של להיות בלתי נראה בעולם נע מהר מדי. הם משגשגים עם מקצבים עקביים, מרחבים רגועים והורים שלא משליכים עליהם את הרגשות שלהם.
הסמכות היא מצפן ההורות שלך
מעל הסוג יושבת סמכות פנימית - אינטליגנציה של קבלת ההחלטות של הגוף. עבור ילדים, זה מופיע לעתים קרובות כתחושות בטן (סקרל), גלים רגשיים (רגשיים), או פגעים אינטואיטיביים (טחול). עודדו את ילדכם לשים לב ל"כן" של גופו; ו "לא" לפני שתעקוף אותו בהיגיון. ילד בן ארבע שאומר "הבטן שלי לא רוצה את זה" משתמש בסמכותם.
שמירה על אור
אינך צריך להיות מומחה לעיצוב אנושי. הדפיסו את הסוג והאסטרטגיה של ילדכם, הדביקו אותם על המקרר, ואתםלראות את זה כעדשה בימים הקשים. התרשים הוא מפה, לא פסק דין. כאשר יש ספק, הפרשנות הפשוטה ביותר מנצחת: כל ילד עושה כמיטב יכולתו להיות עצמו, והתפקיד שלך הוא להקל על כך.